资源简介

课件31张PPT。 课题：罗斯福新政 （Roosevelt`s New?Deal）建德市新世纪实验学校 蒋文华理论依据 以新课程理念为指针，以建构主义理论为依据，采用自主学习和问题探究为主要模式，贯穿以学生为主体的观念，突出历史学科的学科核心素养，以及结合我校高效的课堂教学活动来设计本节教学活动。说课环节 一.教材分析（一）课标要求 3-1-7：列举事实，分述苏联早期社会主义建设、印度争取独立运动、土耳其革命、美国罗斯福新政和德国纳粹党上台的历史背景和国情特点。要点提示：经济危机和罗斯福新政（二）教材地位1开辟新的发展道路第二单元 第三课美国资本主义改革第二框第一个社会主义国家建立和发展民族民主运动的高涨美国的资本主义改革中国的新民主主义革命的开始开辟革命新道路的艰难历程（三）教材内容罗斯福新政新政中所采取的措施 （金融、工业、农业、社会就业、社会保障）新政的影响 （对美国、对世界）经济危机下的美国（背景） 1.新世纪学生思维活跃、个性鲜明、参与意识强，具备初步的概括和分析问题的能力。
2.九年级学生已经具有了一定的知识储备和自主学习的能力，因此课堂上教师要突出重点和难点的分析，同时九年级学生还面临着中考，故课堂教学还要注重知识体系的构建。
3.学生普遍没时间学历史，基本只靠课上40分钟，又要熟悉教材，又要分析透知识点，还要训练做题方法，时间非常紧。。 通过创设情境、合作探究，分析罗斯福新政的具体内容;通过材料分析比较，得出相应的历史结论，以培养学生论从史出的历史学习观念。 了解罗斯福新政的背景；掌握罗斯福新政在不同行业采取的主要措施；分析罗斯福新政的特点及意义，感受以罗斯福新政为代表的资本主义发展模式的革新。 感受20世纪，在美国的国情之下，罗斯福作为领导人有克服困难，锐意改革的勇气，通过教学培养学生进取精神和创新思维知识与能力过程与方法情感、态度、价值观罗斯福新政的内容确立依据：依据制定的教学目标中的知识与技能而定突破方法：利用材料，图片和新经济政策对比，分析它们的异同点，从而体现出罗斯福新政所开创的“新”模式的创新性。用辩证唯物主义的观点评价罗斯福新政。突破方法：通过情境的创设以及材料的分析让学生掌握罗斯福新政时期所采取的措施。罗斯福新政的特点？对罗斯福新政的评价确立依据：罗斯福新政的“新”和对其的评价是单元知识结构中的重点，需要学生重点把握 1、教法：以新课程理念为指针，充分发挥多媒体辅助教学手段集文字、图片、音像于一体的优点，依据本课的内容特点，主要采用情境创设，材料解析，问题探究，图片分析和教师讲授的方法，培养学生的材料问题分析能力和创新思维能力。创设开放式课堂，充分发挥学生的自主性，独立性，创新性，让学生在民主的氛围中巩固基础、探究新知、突破难点。
2、学法：创设问题学习情景，学生通过观察、思考、交流、演示、讨论等课堂活动，感受合作学习的愉快和独立思考的乐趣，从而养成自主学习、合作探究的习惯，真正实现学习方式从“奴隶”到“主人”的变革。 五.教法与学法六、教学过程设计情景导入背景介绍新政过程扩展延伸导入 情景设置 如果有一天你穿越到了1931年的美国.设计：你会看到一种怎样的场景？
意图：情景创设，复习知识点，引出本课内容。工人失业股市崩溃银行破产饥民成群企业倒闭生产破坏背景介绍阅读教材内容，结合图说思考下面的问题：怎么办设计：一、胡佛实行怎样的经济政策？
二、胡佛经济政策是否有效？
意图：直观描述，情境创设，引出本课内容的背景；同时为本课的难点突破埋下伏笔 胡佛：我坚信市场的自我调节能力，自由放任好！ 罗斯福：我要实行新政，政府应全面而积极干预经济！ 罗斯福是如何采取行动解决所面临的问题的？二、罗斯福新政的实施 请同学们来扮演一下罗斯福的“智囊团”成员的角色，一起对如何应付“烂摊子”出谋划策一番。 罗斯福初任总统时，接过的是一个烂摊子。有的学者认为：“罗斯福之所以取得了令人瞩目的成就，重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的的‘智囊团’并能充分地发挥它的作用。”早在担任纽约州州长时，罗斯福就开始罗织各方面专家，组建顾问班子。到入主白宫时，这个班子已初具规模，后经挑选、扩充，日臻完善，形成了他的“智囊团”。正是这批智囊人物，成为罗斯福作出决策时的主要思想来源。 §『探究式学习』§ 1、 币值贬低到荒谬的程度；赋税增加；我们的偿付能力下降；各级政府收入锐减；贸易流通渠道交易手段僵化；产业界叹残枝败叶比比皆是；农场主愁自己的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄化为乌有。更严重的是，大批失业公民面临严酷的生存问题，另有大批公民辛勤劳动却所得甚微。 ——罗斯福总统就职演说（1933年3月4日） 2、自从股票市场大崩溃以来，全国倒闭的银行已超过5500家。群众的心情惶惶不安，他们囤积黄金、货币。这时银行黄金库存每天要减少2000万元，储户搞不到黄金就要纸币。结果是：一方面作为货币储备的黄金越来越少；另一方面财政部又不得不增发纸币。银行挤兑，人山人海争提存款，照例带着自杀意味。当时全美18569家银行，库存现金不过60亿元左右，却引入材料 3、美国农民每人的现金净收入在1929年到1932年期间从162美元跌到48美元。由于农产品价格比工业品价格跌落得更快，农民的购买力只有1929年的60％左右。……个别农场主看到要应付日趋跌落的价格，除增加生产外别无他途，便将更多的农产品投入市场，于是价格下跌得更快更贱。……
1933年，美国工业雇用的工人比1929年约少500万，产值减少了一半多。企业家力图使买卖有赚头，只好降低成本，即降低工资和裁减雇员。然而，工资和雇员裁减得愈多，群众购买力下降得愈厉害。
——摘自《美国的历程》 要应付410亿元的存款。为了准备现金应付提款，银行不得不出售抵押品和证券，因此损失惨重。——节选自《光荣与梦想》 针对上述情形，请大家分组扮演角色第一组 角色甲：
假如你是智囊团金融委员会成员，你将采取什么措施恢复银行信誉，促进金融业正常运行？第二组 角色乙：
假如你是智囊团农业委员会成员，你将如何提高农产品价格，增加农民收入？第三组 角色丙：
假如你是智囊团工业委员会成员，你将如何解决产品过剩，恢复工业生产？第四组 角色丁：
假如你是智囊团社会福利和就业委员会成员，为了缓解社会矛盾，你将如何进行救济和解决就业问题？设计：一、阅读材料，提取有效的信息
二、合作讨论，分析有效信息，得出结论
意图：提供历史材料，利用小组合作来锻炼学生的历史材料分析能力新政内容设计：一、在分析讨论的基础上，完成知识表格
意图：加深对知识点的记忆和理解，培养学生自主学习能力，体现以学生为主体的教学观念二、罗斯福新政实施的过程（New Deal）
1、阶段（2个阶段）
⑴第一阶段：1933－1935年，着重调整和复兴经济
⑵第二阶段：1936－1939年，着重改革
2、内容（3R）
复兴（Recovery）、 救济（Relief）、改革（Reform）
3、项目（5个方面）
⑴整顿财政金融体系 ⑵调整农业政策
⑶复兴工业 （核心） ⑷社会福利
(5)社会立法
设计：一、对罗斯福新政内容进行简单概括
二、对考试中容易出现的课外知识进行补充
意图：对学生整理的知识进一步提炼和补充，教师起到课堂引导者和补充者的作用　　田纳西河流域经常泛滥，是美国最贫困的地区之一。这一区域的治理工程巨大，短期又不能获利，私人企业根本不愿承担，田纳西河流域管理局成立后，采取了政府直接投资，招收失业工人参加建设，建成了多座大型的水电站和完整的航运系统，促进这一地区工农业的发展。
　　新政伊始，国会曾拨款 5 亿美元资助需要帮助的人。但对这一举措有人坦言：“我宁愿下半身呆在排水沟里，也不愿去领一分钱救济了。”1、想一想，新政中为什么要采用以工代赈的方法解决失业问题？ 从经济角度看，以工代赈不仅能够提供国家建设所需的人力，还能够解决失业，促进社会稳定；
从人文的角度看，它给予失业者以尊严，让他们能通过工作而非领取救济的方式摆脱危机，改善工作.设计：一、从不同角度思考田纳西工程的作用？

意图：突出历史学科核心素养中的空间感知和历史意识，培养学生从不同角度去思考问题的能力三、罗斯福新政实施的实质与意义（评价）
是在坚持资本主义民主制度的前提下，加强国家对经济的干预与管理，是对资本主义生产关系的一次成功调整 （特点）
2、进步性：
⑴直接影响：使美国经济逐渐走出低谷
⑵间接影响：改善了美国人的生活，遏制了美国法西斯势力，一定程度缓和了美国的社会矛盾；
⑶深远影响：开创了国家干预经济的新模式
3、局限性：未能完全消除经济危机 设计：通过层层设问方式引导学生理解罗斯福新政的实质和意义。 意图：一、培养学生运用辩证唯物主义的观点对历史事件的评价 二、体现历史与社会学科核心素养中的历史意识和综合思维1、实质：评价 扩展延伸罗斯福新政“新”在何处?比较与新经济政策的异同。
学生分组、列举，老师整理
难点深入探究深化提示：从新政措施和特点去分析设计：一、与新经济政策进行比较
意图：锻炼学生分析问题的能力和创新思维 罗斯福新政究竟“新”在何处？1、新的理论和政策：出现了不同于传统自由放任政策的国家干预经济的理论（凯恩斯主义）。
2、新的特点：采取了一些有利于工人和小生产者（社会弱势群体）的措施，以缓和国内阶级矛盾。
3、新的起点：罗斯福新政实际上是对资本主义生产关系的局部调整，以“新政”为典型的福利型国家垄断资本主义的发展。这种资本主义模式在二战后被西方国家普遍采用， ∮『难点探析』∮ 对我国经济改革的借鉴意义 20世纪20.30年代，后来成为争霸对手的苏联和美国都遇到了严重的政治经济危机，苏联在1921年实行新经济政策，纠正了战时共产主义的反面效果，解放了生产力，发展了经济。美国在1933年实行了罗斯福新政，快速摆脱了经济危机的冲击，为美国经济的回复和发展奠定了基础。世界上第一个社会主义国家和世界上最发达 的资本主义国家为抗衡危机，挽救现有政治制度在经济，社会领域的一系列改革措施，对于我们中国不断深化的改革具有非常重要的借鉴意义。设计：一、简单概括新经济政策和罗斯福新政 二、根据所学谈谈新经济政策和罗斯福新政对我国改革的借鉴 意图：突出历史学科核心素养中的综合思维和历史意识，谈谈你的看法本课知识归纳： 罗 斯 福 新 政经济危机，社会危机胡佛自由放任政策失败罗斯福倡“新政”当选整顿金融复兴工业调整农业以工代赈建立社会保障体系1、美国逐渐从噩梦般的经济危机中走出来２、制度创新 下列关于罗斯福新政的评价，正确的是（ ）
A.罗斯福实行的国家对经济的全面干预政策实质上是社会主义公有制
B.从根本上解决了资本主义制度存在的矛盾
C.是在维护资本主义前提下做出的政策调整，没有改变资本主义制度的本质，也就不可能减轻经济危机对美国经济的破坏
D.遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义统治设计：一、利用中考题进行课堂检测 意图：巩固所学知识点，体验中考题1.基本达到教学目标2、提高学生对书本内容和材料中信息的提炼、分析和总结的能力
3、对于历史事件的认知和分析的方法的掌握还需进一步加强，在创设情境过程中要引起学生的兴趣
4.还是有种担心，害怕学生知识掌握不到位，努力想多讲.不当之处，多多指教谢谢观看！

展开更多......

收起↑