资源简介

初二年级
《道德与法治》
学习导航单
核心素养
目标导学
热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神。能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责。
感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。运用全面发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。3、知道关爱传递美好情感，了解关爱他人的意义、要求。
学习重点：关爱他人的意义、要求。学习难点：关爱他人是一门艺术。学习内容及过程：自主预习（相信自己，我能行！）关爱他人是一种幸福1.关爱的含义和表现：（1）含义：关爱就是
。（2）表现：在长辈的呵护下，我们
;在老师的鼓励下，我们增强学习
；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的
。2、为什么要关爱他人？（或关爱他人的意义。）①.关爱传递着
，给人带来温暖和希望，是维系
的桥梁。②.关爱是社会
的润滑剂和正能量。③.关爱他人，收获
。关爱他人也是关爱和
。关爱他人是一门艺术怎样关爱他人？（①-③）做法具体表现（1）要
。
①.学会关心、
和帮助他人。②.当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予
，物质上给予
，精神上给予
。（2）要
。
①.关爱不分大小，贵在有
。②.一个人的能力有大小，但只要
。为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。（3）要
。
①.要考虑他人的内心感受，不伤害他人的
。②.面对复杂情形，要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和
，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的
行动。二、课堂练习（认真读题、准确作答！)1、每个人都希望有一个充满爱的人生。下列能体现关爱他人的正确方式是（
）好朋友违纪，我替他承担错误
下雨天绕道送没有带雨伞的同学回家同学出黑板报，我替他写作业考试中同桌遇到难题不会做，我主动告诉他答案2、友善，可以是一个微笑、一声问候，是生活中一些微小的细节；大街上遇到陌生人问路时耐心地讲解；进出小区大门时，为后面的人挡会儿们的随手举动……正是这一个个随手行小善的点滴，将人与人之间的距离拉近，让整个社会少些隔阂，多分暖意。这段话给我们的启迪是（
）在交往中应学会宽容、关爱在传播善意的同时会收获温情要用实际行动为社会和谐助力友善是社会主义核心价值观最主要的内容①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④3、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明（
）A.己所不欲，勿施于人
B给予比接受更快乐C.助人不仅要付出，也会有收获
D.善良要见诸行动4、关爱他人，我们就会收获幸福。关爱他人要（
）①．心怀善意、学会关心、体贴和帮助他人②．尽自己所能，事事为他人着想，不考虑个人利益③．讲究策略和方法④．全身心投入，不必区分真假A.①③
B．③④
C．②④
D．①②5、“廉者不食嗟来之食”是我们耳熟能详的典故。这从侧门告诉我们（
）A.不要接受他人的关心和爱护B.关爱他人一定要注意方式C.接受他人帮助是丧失自尊的表现D.只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱三、作业设计：《课堂作业》P39---40。
【微拓展】捐款捐物时，捐赠多的人比捐赠少的人有爱心。【点拨】观点错误。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，不能简单地用付出关爱的大小和多少去衡量一个人的爱心。
审核：
班级：
课题：第七课
责任与角色同在
第一框
关爱他人
__________
课时：一课时
主备：
时间：2017-11-13

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