资源简介

课件55张PPT。家庭教育政策与知识解读 阚兆成
泰安市家庭教育领导小组副组长兼办公室主任
山东省家庭教育专家指导委员会委员
泰安市家庭教育讲师团成员提 纲一、家庭教育已摆上重要议程
二、重视家庭教育地区的教育质量都很高
三、家庭教育的任务、地位及作用
四、家庭教育存在的突出问题
五、家庭教育的常识一定要了解
六、在学习方面家长应该关注什么
七、家长只有好好学习孩子才能天天向上
搞好家庭教育：
是贯彻习总书记相关要求的重要实践；
是落实教育部和省厅的文件精神；
是实现学校教育转型升级的现实需要；
是教育改革发展的必然选择。
一、家庭教育已摆上重要议程
1、省厅将“家庭教育”纳入中小学质量评价体系
2015年4月，山东省教育厅出台了《关于开展中小学教育质量综合评价工作的指导意见》（新十条），将“家庭教育”纳入中小学教育质量十项评价内容之一。
家庭教育由“软指标”变成了“硬任务”；
家庭教育与学校教育通过评价制度改革实现真正融合。
文件起草的视野是宽广的。
2、教育部发文指导家庭教育2015年10月，教育部下发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》。
这个意见具有里程碑性质，这是建国以来首次将家庭教育纳入国家教育政策框架中，传递出国家层面高度重视家庭教育的信号。
实现了管理职能的重要调整，进一步明确了教育行政部门主导家庭教育工作的领导体制，明确了中小学指导家庭教育的要求。
家庭教育成为教育部门和学校的必修课、份内事。
3、陈宝生部长的第一把火：家庭教育1.成立家庭教育统一管理部门；
2.设立家庭教育学科；
3.制定家庭教育法律法规政策；
4.完善家、校、社合作协同机制；
5.指明家庭教育的定位和目标；
6.编制不同阶段的家教规范或指南；
7.明确家长在不同阶段培训内容；
8.形成全社会重视家庭教育的大环境。
4、九部门联合发五年规划全国妇联联合教育部、中央文明办等9部门共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》。
明确了未来五年家庭教育发展方向、工作目标，提出了加快家庭教育法制化建设等7个方面18项重点任务；制定了落实部门职责任务等4项保障措施。
《规划》对相应的达标率、活动次数都做了明确的规定。5、为什么在这个节点发力家庭教育？家庭教育的不均衡性进一步凸显出来。截止2016年底，义务教育62.4%县通过均衡发展验收，学校办学水平差距不断缩小。
学校家庭教育两级分化日益严重。越好的地区和学校越重视家庭教育，越差的越不重视，这成为地区和学校间新的不均衡因素。
家庭教育已成为教育木桶的那块短板。家庭之间的教育差距已成为影响学生成长发展新的因素，制约着教育质量的进一步提升。二、重视家庭教育地区的教育质量都很高1、均衡发展典型威海非常重视“家校共育”
20多年来，高度重视家委会和家长学校建设，家校共育高度融合，教育效果十分凸显。
高考升学率几乎连年雄踞全省各市之首。
全市几乎没有一所薄弱学校，没有一个择校生，均衡发展程度遥遥领先。2、潍坊在家庭教育领域又领跑了十余年创编了我国第一套以年级为单位的0到18岁的家长教育课程体系。已经使用第二版家长教材。
中小学生家长每年都要参加4次8课时家庭教育培训。
家长学校实现了课程标准、固定教师、教学计划、专门教室、学籍档案、教学资源、管理制度、督导评价的8项标准化建设。
潍坊高考一本上线每年大体在1.4万人左右，音体美录取占全省四分之一。3、枣庄十五中八年时间实现质量突变枣庄十五中是今年上半年省家庭教育会议的现场
自2008年抓家庭教育以来，学校变化显著，今年中考，全市前10名有4人，前200人中有127名，枣庄考生4万余人。
目前，家庭教育全由家委会来做。4、潍坊昌邑市宋庄中学十年巨变家庭教育十年的努力，宋庄中学的整个教育生态改变了：
辍学率从20%到0辍学； ?
生源从流失100多人到外地生源涌入；
100多位教师，70%县城居住，几乎无人流失；
教学质量从末位到同类学校第一，并在潍坊市教学会议介绍经验。?
《家长会开到农家院》荣获“中国家庭教育激励计划优秀案例学校奖”，校长应邀在家庭教育国际会议上发言。?5、苏州每年拿出1700多万培训家长苏南是我市校长连续十多年挂职的地方，教育发达程度有目共睹。
校长认为，家长之间素质差距有30年。
局长认为，家庭教育、学校教育一腿长一腿短走不远，从系统培养、合力育人的角度重新审视家庭教育对孩子成长的作用。抓家长培训，整体提升家庭教育水平，是教育质量转型升级的需要。
分管市长亲自挂帅指导家长教育课程建设，积极推动这项工作。
三、家庭教育的任务、地位及作用1、家庭教育的任务。
家庭教育：学习品德和行为，是“习惯和做人”；
学校教育：学习知识和技能，是“学习和做事”；
社会教育：学习合作和实践，是“实习和公益”。
家庭教育是基础性教育；
学校教育是主体性教育；
社会教育是人文性教育。
学校教育教学质量的真正起跑线在家庭教育。2、家庭教育地位。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基的排序：
1家庭，
2学校，
3儿童所在的集体，
4儿童本人，
5书籍，
6偶然出现的因素。
3、家庭教育的作用。家庭环境的影响作用
1966年，美国诞生了著名的“科尔曼报告”。
报告是由黑人和白人学校教学质量差距引起的。
调查结果发现，黑人学校和白人学校，在学校设施、教师水平几乎等同的情况下，黑人学生的学习水平仍然较低。
家庭环境影响孩子的学习成绩和发展状况。
从1966年开始，美国政府高度重视家庭教育。
生活习惯的影响作用
2007年，日本三浦展发表了《阶层是会遗传的：不要让你的孩子跌入“下流社会”》调查报告，父母的生活习惯与孩子成绩之间的某些微妙关系：
成绩好的孩子：
母亲比较有计划、有条理、动作利落，又有趣。
父亲有礼貌、认真、有条理。
生活习惯影响孩子的成绩：
成绩越好的孩子，个性越主动，比较会运动，朋友也比较多；
成绩越差的孩子，个性被动，也不擅长运动，饮食比较混乱，基本上很爱打电玩，朋友也比较少。
父母短时间内提高自己的学历、大量增加收入都不太现实，唯一能努力的，就是设法改善自己和孩子的生活习惯。家庭教育水平的影响作用
调查对象：北京680名初中、小学生的家庭
调查结果：人民日报：教育改革要从家长教育开始四、家庭教育存在的突出问题1、学校与家庭在许多方面远没有形成共识
在培养目标方面：学校成人、成才VS家长偏重成才；
在责任分工方面：学校学习、习惯VS家长学习；
在主要任务方面：学校要减负VS家长要加负；
学校自己的事情自己做VS家长只要学习好其他什么不用管；
在方法途径方面：学校全面发展VS家长补习班、特长班；
学校注重规则养成VS家长设法培养潜规则甚至是反规则；
在教育效果方面：上述方面达不成共识，导致很多措施无法落实到位，育人效果5+2<5。2、期中、期末成绩分析代替家庭教育长期以来，家长会的主要内容是分析成绩、按成绩排队、老师向家长揭孩子的短，甚至有些家长会遭到老师的严厉批评。
家长会后家长该怎么做？有些家长在家长会后教育孩子时，也习惯于把自己对孩子的看法与老师的意见相结合，夸大孩子在学校的问题，这会使孩子认为老师没有如实反映他在学校的情况，对老师也产生抵触情绪。
这样就使家长会失去了促使孩子进步的作用，并且成为老师、家长和学生的矛盾集合体。
3、心理咨询=家庭教育家庭教育是与学校教育、社会教育并列的一大类教育，它在三大教育中的地位是十分重要的。
心理咨询是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。?
心理咨询等同家庭教育的做法是不科学的。家庭教育是大众化、普及性的一类教育，心理咨询是有特定对象和特定任务的人群，把二者混为一谈，实质上就把家庭教育平庸化、矮化和窄化了，把心理问题扩大化和强化了。
原因是，我们有大批考证的心理咨询老师，我们几乎还没有家庭教育指导师。4、家长培训瓜菜代近几年，各学校普遍重视了家长培训工作，但培训安排随意性大，形式单调、内容单一、效果一般。
不同学段：幼儿园、小学、初中和高中。
不同年级：幼儿园的小、中、大班，小学的低、中、高段，初中高中的适应、分化、毕业年级。
不同内容：培训内容系列化、主题化、课程化。
不同区域：农村、城乡结合部、城区。
不同专家：大学专家太理性，社会专家太感性，知名专家太遥远，基础教育需要培养懂教学的家庭教育专家。五、家庭教育的常识一定要了解1、各学段的教育使命和责任
幼儿养性。修养身心，涵养天性、秉性、人格。
童蒙养正。正本慎始，光明正大，进行正面、正确的教育。
少年养志。理想抱负、豪情壮志、情感、态度、价值观。
青年养德。积善培德、独立思考、培养责任和担当。
一所学校校训就能看出校长对办学使命的认识水平。
用“万能句子”当校训，反映出校长思想力的贫乏。
2、养育孩子是母亲的事吗？
母爱如水：德行礼仪、品格气质，是母爱之水。
父爱如山：方向引领、思想奠基，是父爱之山。
规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。
婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%。
小学中高年级：母性之爱50%，父性之爱50%。
初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%。
《爸爸去哪儿》回应了转型时代中国人面临的一大问题，即父亲在家庭责任中的重新定位。
爸爸长期在外面打工的这些孩子，问题特别之多。长期缺乏父爱，可能会造成孩子认知、个性、情感、体格方面的障碍与缺陷。
耶鲁大学一项持续12年的研究表明：
由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，走向社会也更容易成功。
教育内容上父亲的知识面一般广于母亲。
生活习惯上父亲教育孩子要独立、果断、勇敢、冒险。
教育方式上父亲鼓励孩子自己动手动脑做事，而母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事；父亲对孩子提出的无理要求态度一般都比较强硬，而母亲则时常心软。
3、为了事业舍孩子并不明智很多妈妈是职业女性，由于忙于工作，会请老人或者保姆来帮忙带孩子，隔代教育的最大弊端是：老人处在生命力的下降阶段，求稳怕事，老慢差废；父母处在生命力最旺盛阶段，血气方刚，高大上、快节奏。
日本、韩国职业女性结婚后半数左右做专职妈妈。
美国人非常重视家庭和事业的平衡。
奥巴马从来不缺席女儿的家长会。他还和大女儿玛丽亚一同读完《哈利?波特》系列的七本书。
骆家辉卸任驻华大使、放弃竞选连任州长，都是为了家庭和孩子，骆家辉认为，一个好父亲不仅是家庭的经济和精神支柱，更是孩子成长的人生楷模。
美国不论官员还是其他人员，都不因事业繁忙而忽视孩子的健康成长。
在我国，众多家长以自己工作繁忙为由，疏于和孩子的交流，往往用物质的给予替代对孩子的爱心呵护，并认为只要给孩子创造良好的物质生活环境，就尽到了责任。
4、“3岁看大”是什么意思？3岁前是人智力发展的高峰阶段。
怀孕7个月婴儿的1000亿个脑神经元就形成了。
婴儿出生时大脑重量350—400克；
6个月时为出生时的大约2倍，占成人脑重的50%；
一岁时，占成人脑重的60%；
两岁时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；
到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。
刚出生的婴儿，神经突触还没有充分发育，神经网络需要大量刺激来建设，受到的有益刺激越多，脑细胞的互相缠结越丰富，神经纤维就能连成一个非常庞大的复杂网络，人就越聪明。这个过程70%—80%是在3岁前完成的。
著名幼儿教育家蒙台梭利说:“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”
个体智力发展曲线图3岁看大
7岁看老
12岁定终身5、懂得男孩晚上一年学的道理吗？一样大的女孩和男孩谁先会说话？谁先会走路？
中小学生“女强男弱”明显 ：差生中80%是男生。
高校“男多女少”的局面已成过去：1999年为40%，2007年达到53%，2013年则达到55%。
全国高考状元“阴盛阳衰”趋势明显：“状元郎”向“状元花”转变：1999-2008年间，高考状元中男生的比例由66.2%下降至39.7%。
大学研究生招生“阴盛阳衰”现象突出：20个在读硕士、博士中，只有3名男生。
男孩早期生理、心理发育落后于女孩。研究显示：
3.5岁女孩的大脑语言区相当于5岁男孩的水平。
英国学者杰夫·哈曼对男孩的心理落后提供了量化结论：在11岁时，男生口语能力、读写能力和计算能力的发育水平分别比女生晚11、12和6个月。
80%男孩晚上一年学可能改变一生的轨迹。
6、三年级前是孩子学习的关键期孩子大脑发育的关键期。9岁后大脑结构复杂化、功能趋于成熟；
培养孩子学习能力的关键期。形象向抽象过渡，书面语言超过口头言语。
情绪控制能力的关键期。情绪波动现象初步出现。
良好学习习惯定型和培养的最后关键期。日本的一项调查表明，从小学四年级到高中三年级，随着学生年龄的增长，其学习习惯的得分并不增加。
小学教育的重要转折期。学习内容的数量、难度等有了质的改变。
孩子厌学情绪的高发期。对四年级孩子的发展来说，关键的需求已经不是物质性需求，而是探索、求知、好奇等精神性需求，这些需求要通过学习管理来满足的。让孩子体验学习的乐趣、帮孩子建立起学习的信心。
7、要区分好鼓励和表扬。鼓励是夸奖其行为，夸奖孩子努力用功，成功与否掌握在自己手中；
表扬是夸奖其天分，夸奖孩子聪明，把成功归结为聪明而不是努力。
（斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去10年里，一直与她的团队研究夸奖对孩子的影响，其结果令学术界震惊。四轮测试，那些被夸奖努力的孩子，测试分数提高了30%左右。而那些被夸奖聪明的孩子，得分退步了大约20%。）
千万不要过多夸自己的孩子“聪明”，聪明是不值得表扬和鼓励的，而努力才是值得我们骄傲的。
千万不要夸孩子“乖”，“乖”就是听话，就是服从，要培养孩子“独立”、“勇敢”、“创新”、“超越”的精神。
好孩子是夸出来的没错，但更重要的是要懂得如何夸奖。要知道，夸孩子就是在引导、暗示孩子向什么方向去努力。你鼓励孩子的方式，将会决定孩子的价值取向。因此，在夸奖孩子时要夸在点子上，要夸的具体、准确，不能胡夸、乱夸。8、训子千遍不如培养个好习惯“三岁决定一生”。1988年75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会时有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”
“在幼儿园学到了些什么呢?”
学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
习惯和成绩成正比，良好行为习惯是父母送给孩子最好的礼物。家庭是习惯的学校，而父母是习惯的老师。
好习惯是一辈子都享受不完的利息，
坏习惯却是一辈子偿还不完的债务，坏习惯以不断增长的债务让你最好的计划破产。
9、认真践行“子不教父之过”的古训问题孩子背后，一定有一个问题家庭或问题家长。
2005年6月16日，杭州第一条家庭教育热线开通满一年，对一年来上万条各类亲子矛盾分析发现：孩子的各种毛病，80%病因在家长身上。
孩子出了问题，很多家长不是反思自己，而是打骂孩子、责怪学校老师、埋怨社会环境。
看日本家长是怎么做的。在日本，孩子犯了错误，不论责任在谁，家长都要向老师道歉，认为是因为自己失职，给老师和学校带来不必要的麻烦，家长首先承担责任，进而反思对孩子教育的不足，改进自己的教育方式方法。
我们“子不教父之过”的古训他们做到了，我们却没做到。
孩子身上存在的很多问题，都是由于父母没有及时发现和纠正而逐渐累积而成的，因此说“子不教父之过”。10、孩子上了学教育就是学校的事吗？“我把孩子完全交给您了，您就全权负责吧。”
“老师您对孩子严格一点就是了，您讲的话他都很听，家长的话他根本听不进去。”
这些话似乎是对老师的信任，但实质上是推脱责任。
很多家长认为他们的责任就是管“生活”，学校管“教育”，并不清楚他们在基础道德教育、人格养成、行为习惯等方面肩负的重任。家长以“没有时间”“文化不高，不懂教育”等理由推托，孩子出了问题以后，往往把责任推到学校、老师身上。
学校与家庭是两个不同的影响孩子健康成长的动力系统，是一种分工合作的关系，缺一不可。11、不善待老师是个大事不尊重教师的家庭是愚昧的家庭，不尊重教师的民族是没出息的民族。
有些国家非常尊重教师。日本师范生穿上师范服那天开始，坐车、乘电梯就都给让座；英国交警查车查到老师立即放行；以色列视老师比国王伟大。
“亲其师，信其道”。孩子在学校心情80%以上的因素与教师相关。
有些孩子偏科与不喜欢任课老师有关。其根源可能是家长没有“口德”，曾经贬损过这位老师。当着孩子的面说老师的不是是愚蠢的做法，会付出意想不到的代价。
有的老师不愿管你的孩子根子在家长。无理取闹的家长，看似“赢了”，实际上正是孩子“输”的开始。
家长切记：
善待我们的老师就是善待我们孩子的未来。
老师的需要改进的问题，应当由家长与老师单独沟通，绝不能当着孩子的面贬损老师，这是家长尊重老师的底线。
12、面对现实正确理解“新”理论“快乐教育”理念好吗？
北京、上海可以喊好，
济南、青岛可以半好，
三四线以下城市，特别是农村就不要盲目喊好了，为什么？
在北京，24所211大学，8所985大学，却只有7万考生。
在北京，190个高考生就有一人考上北大、清华，
在北京，二本的分数就能上一所211。
在山东，7—8千人才有一个人考上北大、清华。
家长必须清醒：
越是聪明人越要下笨功夫，最大的聪明是刻苦。
若想成为非常之人，必须学会吃非常之苦。
每一个人的未来，都是现在努力的结果。
读书虽然不一定给我们带来更多的财富，但它可以给我们带来更多机会，有机会，才会成功，才会有美好未来啊！13、家庭教育为何乱象丛生家庭教育图书跟风搭车现象严重。
《我的事业是父亲》《我的事业是母亲》；
《好妈妈胜过好老师》《好爸爸胜过好老师》；
《父亲教育决定孩子的一生》《母亲教育决定孩子一生》
有些违反常识的书名也登上了大雅之堂。
《一个好爸爸胜过100个好校长》《一个好爸爸等于200个老师》。谁做过实验？谁精确计算过？纯粹是恶意炒作，愚弄家长，贻害孩子。
家庭教育鸡汤、绝招、秘笈太多了。
赏识教育、快乐教育、充分释放天性、成功和学历没关系。
专家各说各话，家长不知所措。
缺乏规范管理，缺乏专业标准，缺乏权威部门审核认定。阻碍了父母对教育的正确认知和理解，甚至领偏了家庭教育的正确方向。
六、家长在学习方面应该关注什么？1、学习好不好家庭的作用越来越大
一年365天，在校上学的时间195天，节假日170天。
晚上学习，从小学到高中一天按平均2小时计算，12年共8760小时，每天纯学习时间10小时算，折合876天，2.4年。
从小学到高中12年，在校在家各6年，这么多在家时间，管理和利用的好坏，学习上的差别是非常大的。
节假日和晚上已成为产生学习差距的重要原因。
2、学习是如何发生的我们仍知之甚少我们仍不知道：教师、教材、环境对于学习者的影响各占多少比例？
我们仍不知道：如何提高学习的效率？比如让2小时的学习过程缩短为1小时并保证效果；
我们仍无法评估：学习活动成功与否的具体原因；
我们仍不知道：学习的驱动力有哪些？各个驱动力的驱动原理是什么？
我们仍不知道：学习各个环节的重要性如何？感知、记忆、模仿、练习、理解、运用对学习的作用、作用原理、作用效果如何？
我们更不知道：如何才能减轻学生学习过程中的枯燥、痛苦、焦虑。
对于学习活动的改进，老师家长到底该从什么方向入手呢？3、不同学段关注的重点是不同的学习的核心问题是想学不想学、会学不会学、学会学不会。
想学不想学是由学习态度、动机、兴趣决定的，
会学不会学是方法问题，
学会学不会是能力问题。
小学阶段应该侧重兴趣问题，
初中阶段应该侧重方法问题，
高中阶段应该侧重能力和勤奋问题。
学习效果的五个层次
学了不会；
学一会一；
举一反三；
闻一知十；
一通百通。4、影响学习的第一要素是学习态度学习态度可具体化为“认真、执着、坚持”六个字。
认真不认真大不一样。
认真的学生不仅要知其然还要知其所以然，不懂的、不会的就要想方设法弄懂、弄会；
不认真即使懂得、会的也很容易丢三落四，小错不断。
执着不执着大不一样。
执着的学生就会打破沙锅问到底，就会今日是今日毕，做不完作业不睡觉；
不执着就容易知难而退，得过且过。
坚持不坚持更大不一样。
坚持的学生认准了目标就会勇往直前，不论遇到什么困难，迎难而进，永不言退；
不坚持的学生就会三天打渔两天晒网，三分钟热度。
毛主席说的太对了，世界上怕就怕“认真”二字，只要认真了什么人间奇迹都可能出现。
5、影响学习的第二要素是学习方法在学习的诸多因素中教师、教材、智商、兴趣、方法中，方法是最大可变量。
被动学习与主动学习差异很大。美国m·希尔伯曼的一项教育心理学研究发现，在两周之后，学生对知识的保持率，从5%—90%不等：
学习方式 两周后的记忆率 教学中实际采用率
教师讲授 5% 95%
学生阅读 10% 80%
视听并用 20% 70%
老师演示 30% 65%
学生讨论 50% 45%
学生实践 70% 20%
学生辅导别人 95% 5%
这就是课程改革力推自主、合作、探究的理论依据。6、注意力是影响学习成绩的最大杀手。影响学习成绩的10大因素，注意力排名第一。
注意力就是平时说的“一心不能二用”，它是学习活动的总调度师，是一切学习能力的基础，发挥着“组织者”、“维持者”的作用。
玩具太多并不是什么好事。
孩子的注意力一般是没问题的，都是大人有意无意的干扰了孩子的注意力。
陪伴但不打扰。提供安静的环境，大人不宜随便打搅。
有始有终地做好每一件事。让孩子做些力所能及的事，养成善始善终做完每一件事的良好习惯。
采用盯点法就可以随时训练。在教室和家里，每天盯着某个点和物体看上1 分钟，再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。这个方法是世界上最专业、最普及、最简单的训练法，广泛应用于飞行员、航天员的训练，也是广大学生的有效训练法，此法坚持一段时间就会感到很明显的进步。
7、初中实现思维转换是个关键初中是思维能力转换和提升的重要时期。是形象思维向抽象思维转换的关键时期，学习的习惯、方法在这个时期快速形成和初步定性，伴随着少年儿童向青春期的过渡，极易出现分化现象，是需要加强关注与引领的重要时期。
8+8+8+8+8=？8X5=？区别在哪里？一个是形象思维，一个是抽象思维。小学很重要的是培养形象思维。
突破形象思维向抽象思维迁移的堡垒。小学生是以形象思维为重点的学习方式，从初中开始，微观、抽象领域的内容逐渐加大，字母、符号、空间、分子、细胞等内容成为学生重要认知对象，抽象思维的含量迅速加大，这就要求适应这种转变，否则，很容易造成学习的被动和困难。
8、学好语文特别重要得语文者得高考，得阅读者得语文。
“语文为王”的时代已经开启。
高手较量在语文。古人几乎只学语文，中国大师级人物无一例外的打下了坚实的读书童子功，后来干啥啥行。语文是开启知识宝库的一把金钥匙。
唯有阅读才是给人生奠基的“大石块”。阅读不仅是语文的事，是对所有学科都有益的大事。
高考3+3，真正的竞争在语文。未来孩子拼的就是阅读与理解。
北京大学陈平原教授曾撰文《一辈子的道路，很可能决定于语文》，文中写道，有时候，一辈子的道路，就因这十分钟二十分钟的发言或面试决定。
小学是学习语文的天赐良机。9、“童子功”是孩子的文化存款。武术、杂技、舞蹈、唱歌、绘画…不练“童子功”是成不了大器的。
学好文化知识需要“童子功”吗？
中国大师级人物无一例外的打下了坚实的读书童子功：
钱穆9岁背诵《三国演义》；
吴宓、闻一多、茅盾背诵《红楼梦》一字不差；
方令儒背起诗文来滔滔不绝；
黄侃能把九千多字的《说文解字》任意像串糖葫芦一样一串一串地穿起来。
就连自然科学家也很有读书的童子功，步青、钱学森、杨振宁，哪一位不能背诵大量的唐诗宋词，数学家苏步青先生小学毕业时就能将《左传》与《唐诗三百首》背诵如流。
把一本书读100遍的人，人人都能成大器。
巴金把《古文观止》读了100遍；
矛盾把《红楼梦》读了100遍；
苏步青把《三国》读了100遍。
背诵是提升记忆力的最好方式。
叶嘉莹 ：不求理解的大量背诵，是培养天才的真实方法，是符合小孩子天性的。
加藤荣一教授请教井深大先生“使脑子变聪明的方法”“就是要大量的死记硬背啊。”
犹太教育培养出了30%的诺贝尔奖获得者，他们的教育就是以记忆学习为中心，强调反复朗读，12岁前，人人都要背过《塔木德》。
历史上的伟人都是“通过背诵”而获得非凡记忆力的。
12岁前是记忆力最好的时间。对儿童来讲练就童子功是文化存款，儿童有了文化存款随时可以提取，张口闭口引经据典。
背诵是一个伟大的习惯，一旦养成，将受益终生。
10、做时间的主人是有效学习的前提2017潍坊泰安两地高考状元对话会，两位状元的学习方法各有千秋，但在把控好时间方面达到了高度统一。1.有很强的计划意识；2.养成了适合自己生物钟的作息习惯；3.养成了今日事今日毕的习惯；4.充分利用课堂时间，等。
由此可见，衡水中学的学生是幸运的，现在的孩子普遍缺乏自我合理安排时间、自我管理的能力，衡水中学替孩子们做好时间安排实际上是补课，补家庭教育和义务教育段习惯培养的课。
高中三年，那所学校的孩子们都很苦很累，但衡水中学的法宝就是做时间的主人，他们的苦换来的是所有学生的高考结果都能比入学基础提高一至两个档次，从而提升了学生的人生平台，从成功的角度讲，衡水中学的学生们何尝不是同龄人中的幸运儿。
时间就是效率，时间就是胜利。对任何人来说，一天都是24小时，时间似乎是公平的。然而，别人一天做的事，你如果半天就能做完，那相当于你的时间多了一倍。谁争取到越多的净学习时间，谁就掌握了高考的主动权，谁会顺理成章地成为最后的胜利者。七、家长只有好好学习,孩子才能天天向上1、家长必须打心眼里明白自己学习是为了孩子。
孩子从出生到升大学18年的成长过程中，会遇到各种各样的困难，只有通过学习：
才能掌握科学育儿的知识，
才能真正读懂每个时期的孩子，
才能跟上孩子成长的步伐，
才能保证孩子的健康成长。2、家长还必须明白任何成功都不如教育孩子成功家庭教育是给孩子深入骨髓的影响,是任何学校所代替不了的。
李嘉诚：一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾！
钱以后有时间挣，教育孩子只有一次机会。
你在孩子身上偷的懒，将来会加倍让你偿还。
将来如果孩子不争气的话，你的地位、金钱又有何用呢？
林则徐有一句名言：
子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，财损其志；
子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。
3、教育孩子要从改变自己做起
家庭是复印机。父母是原件，孩子是复印件，只有修改原件，复印件才会没问题。
观念不对努力白费。病在家长身上，让孩子吃药是不管用的。好多家长把家庭教育单纯看做是“改正孩子”，结果还是解决不了问题。
好的民办学校为什么入学考家长？
给孩子树立什么样的标尺和榜样，你对孩子知多少，选择同道人。
家长有三个缺点之一孩子成绩一般好不了
性格暴躁，脾气不好，动不动就对孩子发火。
过于追求完美，不允许孩子犯一点错误。
对孩子过于操心，管得过多，要求孩子按自己的意愿做。
孩子的命运掌握在家长嘴上。成绩不好→态度不好→关系不好
4、家长到底该学些什么呢？育儿、生理、心理、教育、卫生、安全、营养、健康、传统文化等。
仅家教方面的书籍很多：
第一类，个案经验（好妈妈胜过好老师）；
第二类，文献资料；
第三类，研究成果。
做法、经验不是规律，极端典型（状元）更不是规律。
女孩、男孩不一样；
性格内向、外向不一样；
双亲、单亲家庭不一样；……
运用智慧，结合实际，探索适合自己孩子的教育方法。
5、家长自我提升是孩子成长的重要保障2008年1月18日，豆瓣网创建了“父母皆祸害”小组，创建宣言强调，试图通过大逆不道的名字，来呼唤“父母自身素质的完善”。
孩子是种子，家长是土壤，老师是园丁。
饱满的种子，只有生长在家长肥沃的土壤里，通过园丁辛勤的劳作，才能长成一棵棵参天大树。
家长教育是教育之根，根深才能叶茂，家长要想让果实饱满丰盈，必须把根扎的又深又远，去汲取充足的营养。
肥沃的土壤、硕大的根系都需要自我提升，因此，家长只有好好学习，孩子才能天天向上。

错误之处请批评指正
谢谢大家！
2017.10.10

展开更多......

收起↑