资源简介

东城岩洞寺小学导学案
学科：品德与社会 班级： 六年级 主备人： 张伟 授课人：
教学内容
4、我们是集体的主人
课型
新授
教学目标
知识与技能
1、明白集体中人人都有发言权。
2、知道集体事，我们要一起来参与。
3、做集体的小主人，积极为集体出谋划策。
重点：做集体的小主人，积极为集体出谋划策。
难点：在集体生活中，当好集体小主人的角色。
过程与方法
情感、态度、价值观
教学重点、难点
教学流程
教师复备
【创设情境】
导入新课：
置身校园，放眼社会，我们是正在成长的小主人。主人有主人的权利，主人有主人的义务。你们做到了真正当家做主吗？
【自主学习】
自学课文：思考：
1、我的意见可以提吗？
2、他的观点可以讲吗？
3、我有发言权吗？
【 合作探究】
1.阅读了《他的观点可以讲吗》你认为胡之明应该怎么做？
2.在班集体中，“我”应该怎么做？班干部的职责是什么？
3、为什么当了小组长就一定要负责？怎么做才算负责？
4、学校集体中还有那些事与我有关系？你行使过自己的发言权吗？你是怎么做的？
【归纳提升】
在集体中人人都有发言权。我有，你有，大家都有。也许我的批评有人不喜欢，但不喜欢的人不能阻止我批评；也许他的观点大伙都不同意，但大伙不应剥夺并尊重他独立思考与表达的权利。
【巩固拓展】
1、我们还可以通过哪些途径发表自己的看法？
2、课后给我的班级写一份：我的意见和建议。
【教学反思】
东城岩洞寺小学导学案
学科：品德与社会 班级： 六年级 主备人：张伟 授课人：
教学内容
5、以公民的名义
课型
新授
教学目标
知识与技能
1、帮助学生感悟生命孕育、诞生、哺育的艰辛。
2、使学生感到生命的宝贵。
重点：帮助学生感悟到生命是父母生命的延续，来之不易。
难点：体验社会对生命的关爱，初步知道生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责任。
过程与方法
情感、态度、价值观
教学重点、难点
教学流程
教师复备
【创设情境】
你见到过哪些选举？都是怎么选的？
【自主学习】
请同学们自主学习课文：
公民可以通过哪些形式和途径参与国家和社会事务？
读了课文，你知道了些什么？
【 合作探究】
1、为什么把选票称为神圣的一票？
2、说一说一个小公民可以为社会做些什么，怎么做？
3、 我们年龄小，有没有权利和义务参与社会，为社会献言献力献智慧？说一说自己的观点。
【归纳提升】
凡是具有我国国籍人都是我们国家的公民，每个公民都有自己的民主权利。年满18周岁的公民（依法被剥夺政治权利的人除外）都有选举权和被选举权。别说我们年龄小，我们也是公民，也有权利、有义务以公民的名义参与社会，为社会献言献力献智慧。
【巩固拓展】
做为学校的一员，写学校发展献言献策的报告交校长办公室。
【教学反思】
东城岩洞寺小学导学案
学科：品德与社会 班级： 六年级 主备人： 张伟 授课人：
教学内容
6、法律伴我行
课型
新授
教学目标
知识与技能
1、让学生意识到社会生活中，如果自己的行为不当会给自己的生命带来危险；树立自我保护的安全防范意识。
2、掌握防范危险的基本方法；会预见一般事情的危险性；能做到。
重点：对学生呵护生命的指导。
难点：掌握防范危险的基本方法。
过程与方法
情感、态度、价值观
教学重点、难点
教学流程
教师复备
【创设情境】
我国法律对公民的权利和义务做出了规定。我们都是国家公民，你知道公民有哪些权利和义务吗？
【自主学习】
1、你知道公民有哪些权利？
2、当我们的权益受到侵害的时候，我们怎么保护自己？
3、法律对我们有哪些限制？
4、你知道公民哪些义务吗？
【 合作探究】
1、你听说过侵犯公民基本权利的事吗？你认为对侵犯公民基本权利的行为该怎么办？
2、你对法律限制我们的某些“自由”是怎么想的？
3、履行法律义务，你认为该怎么做？
【归纳提升】
通过今天的学习，我们要心中有法，行为守法，树立正解的法律意识，把学法守法变成自己的自觉行为。
【巩固拓展】
课后阅读法律法规。
【教学反思】

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