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考点08 氧气的性质

考点解读
物质在氧气中燃烧的现象及操作
考查频度
★★★★☆
命题角度
主要考查物质在氧气中燃烧的现象及有关实验操作，特别是硫和铁考查的较多，主要针对这两种物质在空气中和在氧气中燃烧现象的不同、集气瓶中水的作用等。以选择题、填空题为主
1．氧气的物理性质
物质
色、态、味
密度
溶解性
氧气(O2)
无色、无味气体
比空气略大
不易溶于水
2．氧气的化性质
氧气是一种化性质比较活泼的气体，具有氧化性。在点燃的条件下能与木炭、硫、铁等物质发生反应，同时放出热量。
注意：①氧气可以帮助可燃物燃烧（或支持燃烧），具有助燃性，与可燃性有本质区别。
②“剂”是一种发生某种变化的作用物质，如氧气具有氧化性，是常用的氧化剂，氧气可以提供氧从而把别的物质氧化的性质是氧气的氧化性，具有氧化性的物质可用作氧化剂。
（1）氧气与几种常见物质反应的比较表
反应装置图
反应现象
化方程式
注意事项
在空气中
在氧气中
剧烈燃烧，发出淡蓝色的火焰，生成刺激性气味的气体，放出热量
剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体，放出热量
S+O2SO2
硫的用量不要过多；实验应在通风橱中进行；实验前应在瓶底放少量水或碱溶液，用来吸收生成的气体，
以减少空气污染
红热，生成时澄清石灰水变浑浊的气体
发出白光，生成时澄清石灰水变浑浊的气体
C+O2CO2
夹持木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中
剧烈燃烧，产生大量白烟
比在空气中更加剧烈
4P+5O22P2O5
此反应生成的是固体的小颗粒，现象应描述为白烟，而不是白雾（指小液滴）
产生淡蓝色火焰，烧杯璧上有水珠
比在空气中更加剧烈
2H2+O22H2O
剧烈燃烧，发出耀眼的强光，生成白色固体
比在空气中更加剧烈
2Mg+O22MgO
不能手持镁条，应用坩埚钳夹持，用石棉承接燃烧的生成物
不燃烧
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热
3Fe+2O2Fe3O4
细铁丝应绕成螺旋状，以增大铁丝与氧气的接触面积;在铁丝的末端系一根火柴以引燃铁丝;集气瓶底要预先留少量水或细沙，防止高温熔化物溅落到瓶底使瓶底受热不均而炸裂
加热，红色固体变为黑色
反应速率更快
2Cu+O22CuO
燃烧，发出黄色火焰，火焰分层，放出热量，稍有黑烟，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
燃烧，发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
石蜡+氧气二氧化碳+水
集气瓶要干燥，且用向上排空气法收集氧气，用排水法收集氧气无法证明蜡烛燃烧有水生成
（2）某些化合物与氧气反应的化方程式
2CO+O22CO2
C2H5OH+ O22CO2+3H2O
CH4+ 2O2CO2+2H2O
3．氧气的用途
氧气具有非常广泛的用途，主要是供给呼吸，支持燃烧和反应放热三个方面：
（1）供给呼吸：一般情况下，呼吸只需要空气即可。但在缺氧、低氧或无氧环境，例如：潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时，常需使用氧气。
（2）支持燃烧：一般情况下，燃烧只需空气即可。但在某些需要高温、快速燃烧等特殊要求时，例如鼓风炼铁、转炉炼钢等，则需使用富氧空气或氧气。
（3）反应放热：氧化反应特别是燃烧反应时，放出的大量热可被利用。例如燃煤取暖、火力发电；工业上利用乙炔（C2H2）在氧气里燃烧时产生的氧炔焰来焊接或切割金属，氧炔焰能产生3000℃以上的高温。人们还利用液态氧浸渍木屑、木炭粉等多孔物质制成液氧炸药，用于开山凿石、挖沟采矿等露天工程爆破。此外，氧气（空气）也是生产硫酸、硝酸等化工产品的原料。

1．燃烧实验中集气瓶内水的作用
（1）硫燃烧实验：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫具有刺激性，是有害气体之一，集气瓶中少量水的作用是吸收二氧化硫气体，防止生成的二氧化硫对空气造成污染，此时不能用细沙代替水。
（2）铁丝燃烧实验：铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，生成的四氧化三铁是高温熔融物，如果直接溅落到瓶底，会使瓶底炸裂，因此集气瓶中水的作用是防止高温熔融物四氧化三铁炸裂集气瓶底，此时可以用细沙代替水。
（3）红磷燃烧实验：红磷燃烧产生大量白烟，该白烟是固体小颗粒五氧化二磷的集合体，该物质有毒、有刺激性气味，集气瓶中少量水的作用是吸收生成的五氧化二磷，同时可降低瓶内温度，此时不能用细沙代替水。
2．如何正确描述物质燃烧的现象?
描述物质燃烧的实验现象时要注意以下几方面的问题：
（1）“烟”与“雾”的区别
“烟”是固体小颗粒在空气中扩散形成的；“雾”是液体的小液滴在空气中扩散形成的。如红磷燃烧产生的是白烟，即五氧化二磷的固体小颗粒；而打开盛浓盐酸的试剂瓶看到的是白雾，即挥发出的氯化氢气体遇到水蒸气形成的盐酸小液滴。
（2）火光和火焰的区别
火光一般是沸点高的固体燃烧产生的，如铁丝燃烧、镁条燃烧、木炭燃烧等；而火焰是沸点低的固体、气体或液体的蒸气燃烧产生的，如硫燃烧、酒精燃烧、蜡烛燃烧等。
（3）现象与结论不能混为一谈
实验现象是指感官能够感觉到的，如颜色、状态、气味、热量等，而结论是在分析现象的基础上得到的。如铁丝燃烧的现象是“剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热”，而不能说“生成四氧化三铁”。只有通过分析黑色固体的成分，才能确知是四氧化三铁。
（4）物质在空气中和在氧气中燃烧的现象要有所区别
同一种物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈，如硫、碳等；有些物质在空气中不燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，如铁丝。这是因为物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，燃烧越剧烈，因此，在描述现象时一定要注意区别。
【例1】
氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是
A. 氧气是一种化性质比较活泼的气体，能氧化许多物质
B. 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
C. 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、火箭发射的助燃剂等
D. 氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
【答案】B
【解析】A. 氧气是一种化性质比较活泼的气体，能氧化许多物质，正确，不符合题意；B. 鱼、虾能在水中生存是由于氧气能溶于水，但是属于不易溶于水，符合题意；C. 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、火箭发射的助燃剂等，正确，不符合题意；D. 氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，正确，不符合题意；选B。
【例2】
下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体
B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体
D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾
【答案】B
【解析】铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，A错；镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，C错；红磷在空气中燃烧，产生红色火焰，生成大量的白烟，D错。只有B是正确的，故选B。
【例3】
下列物质在氧气中燃烧，集气瓶内必须预先加少量细砂或水的是
A. 蜡烛 B. 铁丝 C. 木炭 D. 红磷
【答案】B
【解析】物质在氧气中燃烧，集气瓶内必须预先加少量细砂或水的目的是防止生成的高温的固体溅落使集气瓶底炸裂。A. 蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水，不符合题意；B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，符合题意；C.木炭燃烧生成二氧化碳气体，不符合题意；D.红磷燃烧产生大量白烟，不符合题意；选B。

1．若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21%，氮气所占的体积小于78%，对此应得出的结论正确的是
A. 只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中
B. 溶解在天然水中氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同
C. 天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施
D. 氧气和氮气相比较，氧气比氮气更易溶解于水
2．下列用途中利用了氧气物理性质的是
A. 液态氧气用于火箭发动机
B. 氧气用于炼钢工业，提高炉温
C. 液态空气用于制取氧气
D. 急救病人吸入氧气
3．刚炒熟的空心菜，嫩、绿脆香多汁，令人馋涎欲滴，而端上桌子一两分钟就逐渐变黑，这可能与空气中的（ ）有关
A. 氮气 B. 稀有气体 C. 氧气 D. 二氧化碳
4．除去灯泡中空气里的氧气，得到较纯氮气，最好选用下列物质中的
A. 硫 B. 红磷 C. 木炭 D. 铁丝
5．判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化反应的根本依据是
A. 火星四射 B. 放热 C. 生成黑色固体 D. 固体形状变化了
6．医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是
A. b导管连接供给氧气的钢瓶
B. b导管连接病人吸入氧气的输料管
C. 使用该装置用来观察是否有氧气输出
D. 使用该装置用来观察氧气输出的速率
7．镁带在空气中燃烧实验时，不需要用到的实验用品是
8．木炭与蜡烛在空气中燃烧，以下说法正确的是
A. 反应物完全相同
B. 瓶壁上都有水雾生成
C. 生成物都能使澄清的石灰水变浑浊
D. 两个反应都是化合反应
9．【双选】某同做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是
10．下列物质：①硫、②铁、③碳、④蜡烛。它们在氧气中燃烧(用相应的序号填空)：发出明亮的蓝紫色火焰的是__________；产生带刺激性气味的气体的是__________；能生成黑色固体的是__________；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是__________；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是__________。
11．将一种无色的液体A装入大试管中，然后将带火星的木条伸入试管中，木条无明显现象，随后再向试管中加入少量黑色粉末B，试管中迅速产生气泡C，该气体C能使带火星的木条复燃，把金属E缠绕在火柴梗上，然后在酒精灯上点燃火柴，等火柴快要燃尽时迅速伸入盛有气体C的集气瓶中，其中瓶底事先放了少量液体D，观察到金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。请根据上述实验现象，完成下列题目。
（1）判断下列物质(写出化符号)
B____________； C____________；
（2）黑色粉末B在A的分解反应中起_________作用，是这个反应的___________。
12．氧气是生产生活中重要的物质。
（1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是_______(填序号)。
（2）氧气能跟很多物质反应。根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
①图I中的反应的文字或符号表达式为___________________________________________，集气瓶中加入液体的作用是_________________________________________________。
②图2中的集气瓶中加入的液体可能是___________________，其主要目的是_________________。
③木炭在一集气瓶氧气中燃烧后，为了验证其生成物，后续的实验操作和现象、结论是
_______________________________________________。
13．英国家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。回答下列有关问题。
（1）子火焰的可燃物是________，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是______________________________。
（2）该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：
①_______________________________________________；
②_______________________________________________。
（3）若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：_____________。
（4）某研究小组由法拉第的实验又联想到：在习氧气的化性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同进行了如下探究。
①写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_______________________________________。
②探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如下图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由____________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
③探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质
熔点╱℃
沸点╱℃
燃烧时温度╱℃
石蜡
50∽70
300∽550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其____________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰____________________________。由此推测：钠在燃烧时，________(填“有”或“没有”)火焰产生。
④根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点______硫燃烧时的温度(填“＞”或“＜”或“＝”)

1．【2017年广州市】下列关于氧气的说法不正确的是
A．O2可以支持燃烧 B．O2可用排水法收集
C．O2可用于医疗急救 D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3
2．【2017年重庆市B】加压或降温可将氧气变成液氧，下列说法正确的是
A．液氧是一种氧化物
B．液氧中的分子停止了运动
C．加压使分子间间隙减小
D．氧气和液氧由不同种分子构成
3．【2017年辽宁省沈阳市】空气中能使食物变质的主要气体是
A．氮气 B．氧气 C. 二氧化碳 D．稀有气体
4．【2017年重庆市B】O2和CO2总与我们如影随行，下列关于他们的叙述中不正确的是
A．O2具有助燃性，而CO2可用来灭火
B．空气中O2过多无害，而CO2过多会形成酸雨
C．它们都可用向上排空气法收集
D．自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化
5．【2017年山东省临沂市】在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是
A．木炭 B．镁 C．铁 D．硫
6．【2017年江苏省苏州市】下列有关实验现象的描述中，正确的是
A．加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴
B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体
C．镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末
D．向少量氧化铜中加入稀硫酸，有气泡产生，黑色粉末逐渐消失，溶液变蓝
7．【2017年浙江省温州市】如图是小明整理的与氧气化性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是
A．都是单质与单质反应 B．都是氧化反应
C．都生成了化合物 D．都生成了气体
8．【2017年江苏省盐城市】下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是
A．红磷：产生大量白雾
B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰
C．镁条：发出耀眼白光
D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体
9．【2017年黑龙江省绥化市】下列实验现象的描述中，正确的是
A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
B．电解水时用带火星的木条检验负极产生的气体：带火星的木条复燃
C．把盛有浓盐酸的试剂瓶塞打开后，瓶口上方会出现白烟
D．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀
10．【2017年江苏省苏州市】下列关于氧气的说法中，不正确的是
A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料
B．氧气能使带火星的木条复燃
C．红磷在氧气中燃烧，产牛浓厚的白烟
D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花
11．【2017年黑龙江省齐齐哈尔市】下列实验现象的描述错误的是
A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
B．铝和硫酸铜溶液反应，生成黑色的铜
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变红
12．【2017年四川省眉山市】下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是
A．氧气无须提前制备和收集
B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全
C．该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体
你有什么收获，总结一下吧！
考点08 氧气的性质

考点解读
物质在氧气中燃烧的现象及操作
考查频度
★★★★☆
命题角度
主要考查物质在氧气中燃烧的现象及有关实验操作，特别是硫和铁考查的较多，主要针对这两种物质在空气中和在氧气中燃烧现象的不同、集气瓶中水的作用等。以选择题、填空题为主
1．氧气的物理性质
物质
色、态、味
密度
溶解性
氧气(O2)
无色、无味气体
比空气略大
不易溶于水
2．氧气的化性质
氧气是一种化性质比较活泼的气体，具有氧化性。在点燃的条件下能与木炭、硫、铁等物质发生反应，同时放出热量。
注意：①氧气可以帮助可燃物燃烧（或支持燃烧），具有助燃性，与可燃性有本质区别。
②“剂”是一种发生某种变化的作用物质，如氧气具有氧化性，是常用的氧化剂，氧气可以提供氧从而把别的物质氧化的性质是氧气的氧化性，具有氧化性的物质可用作氧化剂。
（1）氧气与几种常见物质反应的比较表
反应装置图
反应现象
化方程式
注意事项
在空气中
在氧气中
剧烈燃烧，发出淡蓝色的火焰，生成刺激性气味的气体，放出热量
剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体，放出热量
S+O2SO2
硫的用量不要过多；实验应在通风橱中进行；实验前应在瓶底放少量水或碱溶液，用来吸收生成的气体，
以减少空气污染
红热，生成时澄清石灰水变浑浊的气体
发出白光，生成时澄清石灰水变浑浊的气体
C+O2CO2
夹持木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中
剧烈燃烧，产生大量白烟
比在空气中更加剧烈
4P+5O22P2O5
此反应生成的是固体的小颗粒，现象应描述为白烟，而不是白雾（指小液滴）
产生淡蓝色火焰，烧杯璧上有水珠
比在空气中更加剧烈
2H2+O22H2O
剧烈燃烧，发出耀眼的强光，生成白色固体
比在空气中更加剧烈
2Mg+O22MgO
不能手持镁条，应用坩埚钳夹持，用石棉承接燃烧的生成物
不燃烧
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热
3Fe+2O2Fe3O4
细铁丝应绕成螺旋状，以增大铁丝与氧气的接触面积;在铁丝的末端系一根火柴以引燃铁丝;集气瓶底要预先留少量水或细沙，防止高温熔化物溅落到瓶底使瓶底受热不均而炸裂
加热，红色固体变为黑色
反应速率更快
2Cu+O22CuO
燃烧，发出黄色火焰，火焰分层，放出热量，稍有黑烟，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
燃烧，发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
石蜡+氧气二氧化碳+水
集气瓶要干燥，且用向上排空气法收集氧气，用排水法收集氧气无法证明蜡烛燃烧有水生成
（2）某些化合物与氧气反应的化方程式
2CO+O22CO2
C2H5OH+ O22CO2+3H2O
CH4+ 2O2CO2+2H2O
3．氧气的用途
氧气具有非常广泛的用途，主要是供给呼吸，支持燃烧和反应放热三个方面：
（1）供给呼吸：一般情况下，呼吸只需要空气即可。但在缺氧、低氧或无氧环境，例如：潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时，常需使用氧气。
（2）支持燃烧：一般情况下，燃烧只需空气即可。但在某些需要高温、快速燃烧等特殊要求时，例如鼓风炼铁、转炉炼钢等，则需使用富氧空气或氧气。
（3）反应放热：氧化反应特别是燃烧反应时，放出的大量热可被利用。例如燃煤取暖、火力发电；工业上利用乙炔（C2H2）在氧气里燃烧时产生的氧炔焰来焊接或切割金属，氧炔焰能产生3000℃以上的高温。人们还利用液态氧浸渍木屑、木炭粉等多孔物质制成液氧炸药，用于开山凿石、挖沟采矿等露天工程爆破。此外，氧气（空气）也是生产硫酸、硝酸等化工产品的原料。

1．燃烧实验中集气瓶内水的作用
（1）硫燃烧实验：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫具有刺激性，是有害气体之一，集气瓶中少量水的作用是吸收二氧化硫气体，防止生成的二氧化硫对空气造成污染，此时不能用细沙代替水。
（2）铁丝燃烧实验：铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，生成的四氧化三铁是高温熔融物，如果直接溅落到瓶底，会使瓶底炸裂，因此集气瓶中水的作用是防止高温熔融物四氧化三铁炸裂集气瓶底，此时可以用细沙代替水。
（3）红磷燃烧实验：红磷燃烧产生大量白烟，该白烟是固体小颗粒五氧化二磷的集合体，该物质有毒、有刺激性气味，集气瓶中少量水的作用是吸收生成的五氧化二磷，同时可降低瓶内温度，此时不能用细沙代替水。
2．如何正确描述物质燃烧的现象?
描述物质燃烧的实验现象时要注意以下几方面的问题：
（1）“烟”与“雾”的区别
“烟”是固体小颗粒在空气中扩散形成的；“雾”是液体的小液滴在空气中扩散形成的。如红磷燃烧产生的是白烟，即五氧化二磷的固体小颗粒；而打开盛浓盐酸的试剂瓶看到的是白雾，即挥发出的氯化氢气体遇到水蒸气形成的盐酸小液滴。
（2）火光和火焰的区别
火光一般是沸点高的固体燃烧产生的，如铁丝燃烧、镁条燃烧、木炭燃烧等；而火焰是沸点低的固体、气体或液体的蒸气燃烧产生的，如硫燃烧、酒精燃烧、蜡烛燃烧等。
（3）现象与结论不能混为一谈
实验现象是指感官能够感觉到的，如颜色、状态、气味、热量等，而结论是在分析现象的基础上得到的。如铁丝燃烧的现象是“剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热”，而不能说“生成四氧化三铁”。只有通过分析黑色固体的成分，才能确知是四氧化三铁。
（4）物质在空气中和在氧气中燃烧的现象要有所区别
同一种物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈，如硫、碳等；有些物质在空气中不燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，如铁丝。这是因为物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，燃烧越剧烈，因此，在描述现象时一定要注意区别。
【例1】
氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是
A. 氧气是一种化性质比较活泼的气体，能氧化许多物质
B. 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
C. 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、火箭发射的助燃剂等
D. 氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
【答案】B
动，正确，不符合题意；选B。
【例2】
下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体
B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体
D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾
【答案】B
【解析】铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，A错；镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，C错；红磷在空气中燃烧，产生红色火焰，生成大量的白烟，D错。只有B是正确的，故选B。
【例3】
下列物质在氧气中燃烧，集气瓶内必须预先加少量细砂或水的是
A. 蜡烛 B. 铁丝 C. 木炭 D. 红磷
【答案】B
【解析】物质在氧气中燃烧，集气瓶内必须预先加少量细砂或水的目的是防止生成的高温的固体溅落使集气瓶底炸裂。A. 蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水，不符合题意；B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，符合题意；C.木炭燃烧生成二氧化碳气体，不符合题意；D.红磷燃烧产生大量白烟，不符合题意；选B。

1．若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21%，氮气所占的体积小于78%，对此应得出的结论正确的是
A. 只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中
B. 溶解在天然水中氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同
C. 天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施
D. 氧气和氮气相比较，氧气比氮气更易溶解于水
【答案】D
【解析】空气主要由氮气（N2）和氧气（O2）组成，其中氮气占空气体积的78%，氧气占空气体积的21%。而对溶于水的气体进行分析，可知其体积分数为而氮气则小于78%，氧气所占的体积大于21%，说明氮气和氧气在水中的溶解性能不同，通过分析可知氧气比氮气更易溶于水。故选D。
2．下列用途中利用了氧气物理性质的是
A. 液态氧气用于火箭发动机
B. 氧气用于炼钢工业，提高炉温
C. 液态空气用于制取氧气
D. 急救病人吸入氧气
【答案】C
救病人吸入氧气，利用了氧气能供给呼吸的化性质，不符合题意；选C。
3．刚炒熟的空心菜，嫩、绿脆香多汁，令人馋涎欲滴，而端上桌子一两分钟就逐渐变黑，这可能与空气中的（ ）有关
A. 氮气 B. 稀有气体 C. 氧气 D. 二氧化碳
【答案】C
【解析】刚炒熟的空心菜，嫩、绿脆香多汁，令人馋涎欲滴，而端上桌子一两分钟就逐渐变黑，这是菜中物质被氧气氧化，颜色发生变化，故选C。
4．除去灯泡中空气里的氧气，得到较纯氮气，最好选用下列物质中的
A. 硫 B. 红磷 C. 木炭 D. 铁丝
【答案】B
【解析】所选物质具备的条件是在空气中能燃烧、只与氧气反应、无气体生成，故选B。
5．判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化反应的根本依据是
A. 火星四射 B. 放热 C. 生成黑色固体 D. 固体形状变化了
【答案】C
【解析】物理变化和化变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化变化； 反之，则是物理变化。A.火星四射，不能证明有新物质生成，不符合题；B.放热不能证明有新物质生成，不符合题；C.生成黑色固体，说明有新的物质生成，证明是化变化，符合题意；D.固体形状变化了，可能只是状态的变化，不一定有新的物质生成，不符合题意；选C。。、
6．医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是
A. b导管连接供给氧气的钢瓶
B. b导管连接病人吸入氧气的输料管
C. 使用该装置用来观察是否有氧气输出
D. 使用该装置用来观察氧气输出的速率
【答案】A
溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故C说法正确；D、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，因此使用该装置用来观测氧气输出的速率，故D说法正确。故选择A。
7．镁带在空气中燃烧实验时，不需要用到的实验用品是
【答案】A
【解析】A、集气瓶是用来收集和储存气体，本实验用坩埚钳夹取镁带在空气中直接燃烧，所以用不到集气瓶，故错误；
B、坩埚钳用于夹取镁带在酒精灯上点燃，观察现象，正确；
C、镁带放置久了，表面可能有氧化物，可用砂纸打磨，正确；
D、酒精灯用于给物质加热，用来点燃镁带，正确。故选A。
8．木炭与蜡烛在空气中燃烧，以下说法正确的是
A. 反应物完全相同
B. 瓶壁上都有水雾生成
C. 生成物都能使澄清的石灰水变浑浊
D. 两个反应都是化合反应
【答案】C
【解析】A. 木炭燃烧生成二氧化碳，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，不符合题意；B.木炭燃烧没有水生成，瓶壁上没有水雾生成，不符合题意；C. 生成物都有二氧化碳，都能使澄清的石灰水变浑浊，符合题意；D. 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫化合反应，木炭燃烧是化合反应，蜡烛燃烧不是化合反应，不符合题意；选C。
9．【双选】某同做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是
【答案】BC
对环境有影响，所以要在瓶底放一些水，用于吸收二氧化硫气体，错误；D、蜡烛在氧气燃烧，生成二氧化碳气体和水蒸气，对集气瓶和环境没有影响，无需特殊设置，正确。故选BC。
点评：不同的物质在氧气中燃烧，需要设置的条件不一样，如点燃的方式，伸入集气瓶的快慢，集气瓶中是否要放东西等。
10．下列物质：①硫、②铁、③碳、④蜡烛。它们在氧气中燃烧(用相应的序号填空)：发出明亮的蓝紫色火焰的是__________；产生带刺激性气味的气体的是__________；能生成黑色固体的是__________；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是__________；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是__________。
【答案】①? ①? ②? ③ ④
【解析】①硫在氧气中燃烧，生成无色有刺激性气味的气体，产生蓝紫色火焰；②铁在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体；③碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳是无色无味的气体，能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，而使澄清石灰水变浑浊；④蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，能使澄清石灰水变浑浊。
11．将一种无色的液体A装入大试管中，然后将带火星的木条伸入试管中，木条无明显现象，随后再向试管中加入少量黑色粉末B，试管中迅速产生气泡C，该气体C能使带火星的木条复燃，把金属E缠绕在火柴梗上，然后在酒精灯上点燃火柴，等火柴快要燃尽时迅速伸入盛有气体C的集气瓶中，其中瓶底事先放了少量液体D，观察到金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。请根据上述实验现象，完成下列题目。
（1）判断下列物质(写出化符号)
B____________； C____________；
（2）黑色粉末B在A的分解反应中起_________作用，是这个反应的___________。
【答案】（1）MnO2 O2
（2）催化 催化剂
到金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F，所以E是铁，F是四氧化三铁，D是水，经过验证，推导正确，所以A是H2O2，B是MnO2，C是O2，D是H2O，E是Fe；?F是Fe3O4；
（2）黑色粉末B在A的分解反应中起催化作用，是这个反应的催化剂。·）
12．氧气是生产生活中重要的物质。
（1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是_______(填序号)。
（2）氧气能跟很多物质反应。根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
①图I中的反应的文字或符号表达式为___________________________________________，集气瓶中加入液体的作用是_________________________________________________。
②图2中的集气瓶中加入的液体可能是___________________，其主要目的是_________________。
③木炭在一集气瓶氧气中燃烧后，为了验证其生成物，后续的实验操作和现象、结论是
_______________________________________________。
【答案】（1）AC
（2）①铁+氧气四氧化三铁 防止熔融物溅落，炸裂集气瓶底
②水或氢氧化钠溶液 吸收有害的二氧化硫气体，防止空气污染
③向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，说明生成物为二氧化碳
（2）①图1是铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；为防止高温熔融物炸裂集气瓶，事先要在瓶内放少量的水或细沙；
②图2是硫在氧气中燃烧，它的现象是有产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大量的热；二氧化硫会污染空气，因此常在瓶中加水或氢氧化钠溶液来吸收；
③木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以为了验证其生成物，后续的实验操作和现象是：向集气瓶倒入澄清的石灰水，震荡，若石灰水变浑浊，说明生成物为二氧化碳。
13．英国家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。回答下列有关问题。
（1）子火焰的可燃物是________，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是______________________________。
（2）该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：
①_______________________________________________；
②_______________________________________________。
（3）若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：_____________。
（4）某研究小组由法拉第的实验又联想到：在习氧气的化性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同进行了如下探究。
①写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_______________________________________。
②探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如下图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由____________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
③探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质
熔点╱℃
沸点╱℃
燃烧时温度╱℃
石蜡
50∽70
300∽550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其____________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰____________________________。由此推测：钠在燃烧时，________(填“有”或“没有”)火焰产生。
④根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点______硫燃烧时的温度(填“＞”或“＜”或“＝”)
【答案】（1）蜡烛的气体 组成蜡烛的物质受热易气化(升华)
（2）避免石蜡蒸气冷凝 防止收集到其他生成的气体
（3）石蜡＋氧气二氧化碳＋水
（4）铁丝＋氧气四氧化生铁 气态
【查阅资料】
沸点 燃烧时的温度高于沸点 有 ＜
（2）该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：①避免石蜡蒸气冷凝②防止收集到其他生成的气体。
（3）若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：石蜡＋氧气二氧化碳＋水。
（4）①铁丝在氧气中燃烧的文字表达式∶铁丝＋氧气四氧化生铁。②探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。③探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？物质燃烧能否产生火焰与其沸点关。通过石蜡、铁的数据对比，能产生火焰是燃烧时的温度高于沸点，钠在燃烧时有火焰产生。④ 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，推测硫沸点＜硫燃烧时的温度。

1．【2017年广州市】下列关于氧气的说法不正确的是
A．O2可以支持燃烧 B．O2可用排水法收集
C．O2可用于医疗急救 D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3
【答案】D
【解析】A．O2可以支持燃烧，正确；B．O2可用排水法收集，正确；C．O2可用于医疗急救，正确；D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe3O4，错误。故选D。
2．【2017年重庆市B】加压或降温可将氧气变成液氧，下列说法正确的是
A．液氧是一种氧化物
B．液氧中的分子停止了运动
C．加压使分子间间隙减小
D．氧气和液氧由不同种分子构成
【答案】C
【解析】A、液氧是液态的氧气，属于单质，错误；B、分子总是在不断运动的，错误；C、氧气加压降温变成液氧，是因为加压降温后，氧分子间的间隔变小，正确；D、氧气与液氧均是由氧分子构成的，错误。故选C。
3．【2017年辽宁省沈阳市】空气中能使食物变质的主要气体是
A．氮气 B．氧气 C. 二氧化碳 D．稀有气体
【答案】B
【解析】氮气和稀有气体的化性质稳定，可以填充在食品包装袋内做保护气，防止食物因缓慢氧化而变质。氧气能和食物中的物质发生缓慢氧化，使食物变质。选B。@@
4．【2017年重庆市B】O2和CO2总与我们如影随行，下列关于他们的叙述中不正确的是
A．O2具有助燃性，而CO2可用来灭火
B．空气中O2过多无害，而CO2过多会形成酸雨
C．它们都可用向上排空气法收集
D．自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化
【答案】B
化为氧气，呼吸作用能将氧气转化为二氧化碳，正确。故选B。
5．【2017年山东省临沂市】在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是
A．木炭 B．镁 C．铁 D．硫
【答案】B
【解析】在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是镁条，故答案选择B。
6．【2017年江苏省苏州市】下列有关实验现象的描述中，正确的是
A．加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴
B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体
C．镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末
D．向少量氧化铜中加入稀硫酸，有气泡产生，黑色粉末逐渐消失，溶液变蓝
【答案】A
【解析】A、碱式碳酸铜是绿色的，加热会分解生成氧化铜、水和二氧化碳，故加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴，正确；B、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，错误；C、镁条在空气中燃烧，产生白烟，生成白色固体，错误；D、向少量氧化铜中加入稀硫酸，黑色粉末逐渐消失，溶液变蓝，错误。故选A。
7．【2017年浙江省温州市】如图是小明整理的与氧气化性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是
A．都是单质与单质反应 B．都是氧化反应
C．都生成了化合物 D．都生成了气体
【答案】D
三铁是一种黑色固体，错误。故选D。
8．【2017年江苏省盐城市】下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是
A．红磷：产生大量白雾
B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰
C．镁条：发出耀眼白光
D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体
【答案】A
【解析】A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，错误；B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，正确； C．镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，正确；D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确。故选A。
9．【2017年黑龙江省绥化市】下列实验现象的描述中，正确的是
A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
B．电解水时用带火星的木条检验负极产生的气体：带火星的木条复燃
C．把盛有浓盐酸的试剂瓶塞打开后，瓶口上方会出现白烟
D．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀
【答案】D
【解析】A选项硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；B选项电解水时用带火星的木条检验正极产生的气体：带火星的木条复燃；C选项把盛有浓盐酸的试剂瓶塞打开后，瓶口上方会出现白雾；D选项向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀，是正确的叙述；故答案选择D。
10．【2017年江苏省苏州市】下列关于氧气的说法中，不正确的是
A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料
B．氧气能使带火星的木条复燃
C．红磷在氧气中燃烧，产牛浓厚的白烟
D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花
【答案】A
内靠近导管处放一团蓬松的棉花，目的是防止高锰酸钾进入导管使导管堵塞，正确。故选A。
11．【2017年黑龙江省齐齐哈尔市】下列实验现象的描述错误的是
A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
B．铝和硫酸铜溶液反应，生成黑色的铜
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变红
【答案】B
【解析】A、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体，正确；B、铝和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸铝，故反应的现象是铝的表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成无色，错误；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，正确；D、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色，故二氧化碳通入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变红，正确。故选B。
12．【2017年四川省眉山市】下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是
A．氧气无须提前制备和收集
B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全
C．该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体
【答案】D
装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验；D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体。选D。··
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