资源简介

课件10张PPT。母爱是一种巨大的火焰。——罗曼.罗兰（法）
母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察洛夫（苏）母爱是女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。——巴尔扎克（法） 女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。——雨果（法）?妈妈，您是母亲、知己和朋友的完美结合！——泰戈尔（印度）
母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱，也包含孩子对母亲的爱。——穆尼尔纳素夫（科威特）说说你知道的母爱！1.那能否说说你的妈妈在生活中是怎样爱你的呢？
2.哪位同学记得妈妈的生日呢？
3.是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的？
4.你们听过或唱过哪些关于妈妈的歌曲？
感动我们的…为了母亲1 、 用心去做?? （1）给母亲带回一件礼物，不需贵重，只须真心：一枝花，一次成绩，一件小饰品?? （2）为母亲做一件事：洗脚、梳头、剪指甲……?? （3）陪母亲做一件事：同看一次她喜欢的电视或电影，并给她讲解，或与她交流看法、感受。陪她去赶集、买东西。?? 陪她一起做一次劳动。 游子吟孟郊慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖
母亲，送您一束康乃馨? 您有高山一样的博大情怀　 您有天空一样的磊落胸襟 　　您是我温馨溢暖的那个港湾　　您是我疲惫归依的那道家门　　时光在您脸上写下沧桑的诗文　　温婉从容含蓄隽永　　岁月在您身上打下风霜的烙印　　古朴典雅恬淡清新　　虽然青春被皱纹遮蔽　　尽管笑脸被风霜掩映　　不变的是您的母爱与赤诚　　母亲，送您一束康乃馨　　感激绵绵敬意深深　　一朵花瓣一份爱　　一枝一叶总关情
您有大树一样的高大挺拔　　您有大海一样的宽广无垠　　您是我受伤小憩的那个桃园　　您是我迷路知返的那盏明灯　　您教我做人要脚踏实地讲信用　　一言九鼎一诺千金　　您教我做人要一身正气不媚俗　　不卑不亢堂堂正正　　如果发达就兼济天下　　即便清贫也独善其身　　朴实的语言蕴藏甜蜜温馨　　送您一束康乃馨　　感激绵绵敬意深深　　一朵花瓣一份爱　　一枝一叶总关情
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课件8张PPT。天下的妈妈都是一样的作品介绍 《天下的妈妈都是一样的》这是一首歌颂神圣母爱的作品。歌曲以轻快流畅的音调和天真烂漫的童趣歌颂了平凡而又伟大的母亲。歌曲采用三段式结构，首尾呼应。天下的妈妈都是一样的范唱伴奏四四拍的指挥图式唱一唱，比较下面两段乐谱的旋律有什么异同。谱例一：谱例二：夸妈妈：
同学们说说自己的妈妈有哪些本领？
妈妈在哪些方面为家庭付出得最多？
请把歌词作简单的改编，唱唱自己的妈妈。露一手设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。我的编创《天下妈妈都一样》课件49张PPT。爱的旋律返回 主页 关闭爱的祝愿[英]埃尔加 曲（小提琴独奏）返回 主页 关闭1.跟着主题音乐画一画，你能画出什么样的图形？
2.主题音乐在整首乐曲中共出现了几次？每次出现都一样吗？全曲主题音乐返回 主页 关闭简线谱转换三次答案小行板1.跟着主题音乐画一画，你能画出什么样的图形？
2.主题音乐在整首乐曲中共出现了几次？每次出现都一样吗？三次简线谱转换返回 主页 关闭全曲主题音乐答案1.随第一部分音乐律动，感受乐曲的分句。
2.当听到第二部分音乐时，两两相对随音乐即兴做动作。
3.当听到第三部分音乐的时候，你会怎么做呢？返回 主页 关闭爱的罗曼斯（吉他独奏）[西]纳西索·叶佩斯 编曲返回 主页 关闭 分别欣赏吉他独奏和小提琴独奏，并说一说自己的感受。返回 主页 关闭主题一主题二返回 主页 关闭简线谱转换边划拍边哼唱两组主题旋律。主题一主题二简线谱转换边划拍边哼唱两组主题旋律。返回 主页 关闭答 案爱的罗曼斯 听一听，说一说乐曲的主题一和主题二是按怎样的顺序出现的？主题一主题二返回 主页 关闭唱一唱返回 主页 关闭简线谱转换音乐常识音乐常识唱一唱返回 主页 关闭简线谱转换天下的妈妈都是一样的范唱伴奏返回 主页 关闭简线谱转换天下的妈妈都是一样的范唱伴奏简线谱转换返回 主页 关闭唱一唱，比较下面两段乐谱的旋律有什么异同。谱例一：谱例二：返回 主页 关闭简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。我的编创唱一唱，比较下面两段乐谱的旋律有什么异同。谱例一：谱例二：简线谱转换返回 主页 关闭甜甜的秘密范唱伴奏返回 主页 关闭简线谱转换甜甜的秘密范唱伴奏简线谱转换返回 主页 关闭1.你觉得这首歌曲的情绪是一样的吗？如果不一样，请在有情绪变化的时候举手示意。2.选择用“悄悄地”来表现哪个部分比较恰当？为什么？3.选择用“迫切地”来表现哪个部分比较恰当？为什么？用歌声来表现“悄悄地”用歌声来表现“迫切地”返回 主页 关闭甜甜的秘密返回 主页 关闭简线谱转换返回 主页 关闭简线谱转换返回 主页 关闭简线谱转换返回 主页 关闭简线谱转换 歌曲中出现了很多八分音符，想一想它们的音乐表现作用，怎样用歌声来表现“悄悄地”呢？返回 主页 关闭简线谱转换返回 主页 关闭简线谱转换返回 主页 关闭简线谱转换 用歌声传递心声，把你喜欢唱的歌送给老师和同学们。返回 主页 关闭露一手范奏伴奏返回 主页 关闭简线谱转换范奏伴奏简线谱转换返回 主页 关闭相关资源返回 主页 关闭返回目录《萤火虫》范唱伴奏返回 主页 关闭相关资源返回目录相关资源《天下妈妈都一样》返回 主页 关闭《爱的祝愿》《爱的罗曼斯》《天下的妈妈都是一样的》《甜甜的秘密》返回 主页 关闭作品介绍 《爱的祝愿》不仅是作者埃尔加的代表作之一，而且是小提琴独奏曲中的名篇。乐曲由典型的“ABA”三段体加一个尾声构成。A段主题为E大调，四二拍，小提琴在高音区奏出饱含深情的旋律。乐曲B段主题转为G大调，柔美的曲调中多了一丝哀怨的情调。经过带有泛音的华丽过门乐曲又回到了A段，全曲在A段主题的变奏形式下，逐渐减弱而终，仿佛是情人还在喃喃私语……乐曲甜蜜温馨，旋律温婉动人。作品介绍返回目录返回 主页 关闭 《爱的罗曼斯》1952年，法国影片《被禁忌的游戏》的导演邀请叶佩斯只用一把吉他为这部电影配乐。叶佩斯根据西班牙的一支传统民谣旋律改编成《爱的罗曼斯》吉他曲。随着电影的上映，这支曲子开始广为流传，并成为许多著名吉他演奏家的保留曲目。乐曲优美纯朴的旋律与清澈的分解和弦完全融为一体，给人留下极深刻的印象。《爱的罗曼斯》甚至因此而成为古典吉他的代名词。作品介绍返回目录返回 主页 关闭 《甜甜的秘密》这首歌曲表达了对师长的敬爱，歌词从学生悄悄地把橘子放进老师抽屉这一场景，表现出学生心中的“秘密”以及期待老师发现的心情。
歌曲前半部分节奏紧凑，多用休止符，旋律多用级进小跳，惟妙惟肖地表现了孩子们蹑手蹑脚藏秘密的情景；后半部分节奏拉宽，每个乐句旋律都呈大跳起句，描绘了孩子们期待秘密被快快发现的心情。作品介绍返回目录返回 主页 关闭作品介绍返回目录 《天下的妈妈都是一样的》这是一首歌颂神圣母爱的作品。歌曲以轻快流畅的音调和天真烂漫的童趣歌颂了平凡而又伟大的母亲。歌曲采用三段式结构，首尾呼应。返回 主页 关闭听唱动总奏 这是一个抒情、优美、充满爱的单元，围绕着友情之爱、师生之爱、亲情之爱、生命之爱展开。学习本单元主要通过一系列的音乐体验活动，感受音乐所表达的爱。本单元所选曲目极具表现力，其中《爱的祝愿》《爱的罗曼斯》是非常经典的器乐作品，在感受音乐所表达意境的同时，熟悉三段体音乐结构，体会乐句是关键，可以尝试用传递丝巾的方式来掌握分句和体会乐句的连贯性。歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》富有童趣、轻快流畅，可以尝试通过分段，用非连音和柔情舒展的声音来演唱每一段落所表达的音乐情绪。也可以结合教师节开展有意义的音乐主题活动。学习建议返回 主页 关闭听总唱动奏 《爱的祝愿》 方式一：第一步，学生分两组面对面站好，第一遍按音乐节拍走恒拍，要求与音乐吻合；第二步，在一个八拍处也就是一句结束的地方换方向；第三步，拿出一根丝巾随着每个乐句的起和止做动作；第四步，用纱巾做乐句接龙。
方式二：第一个八拍右手从左边起画半圆形划过头顶，在六、七、八拍处做手腕波浪动作。第二个八拍换手。
《爱的罗曼斯》 聆听乐曲，说说自己的感受以及吉他的音色特点。听老师介绍这首乐曲的创作背景。边听赏乐曲，边划拍哼唱，想想乐曲有几个主题。认识降记号，感受变化音的出现给音乐带来的变化。并说一说主题一和主题二是以怎样的顺序出现的。填入歌词演唱也是很好的方式。在此提供一个第一主题的填词版本：“你是我池塘边一只丑小鸭，你是我花园里一片竹篱笆，你是我小时候梦想与童话，哦你是我的吉他。” 学习建议返回 主页 关闭 《天下的妈妈都是一样的》 听赏1-2首关于妈妈的歌曲，如《家家就是妈妈》《雨天等妈妈》等。想一想：是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的……学唱歌曲可以用视唱法来学习相同的部分，中间部分可以用听唱的方法来学习，注意唱好跨小节切分节奏，唱准“? ? ? 0? ??”这样含有休止符的节奏，在学会歌曲之后，可以用声势节奏来为歌曲伴奏。
《甜甜的秘密》 聆听歌曲，分清楚歌曲的段落，想一想歌曲前后两段的情绪有什么不同？试一试歌曲前半部分用非连音演唱，后半部分柔情舒展，用连音的方法演唱，曲中的休止符要尽可能做到声断气连。歌曲中多处出现了八分休止符，想一想它们的音乐表现作用，在思考的基础上有表情地演唱歌曲。唱总动听奏学习建议返回 主页 关闭 《爱的祝愿》 方式一：第一步，同学们分两组面对面站好，第一遍按音乐节拍走恒拍，要求与音乐吻合；第二步，在一个八拍处也就是一句结束的地方换方向；第三步，拿出一根丝巾随着每个乐句的起和止做动作；第四步，用纱巾做乐句接龙。
方式二：第一个八拍右手从左边起画半圆形划过头顶，在六、七、八拍处做手腕波浪动作。第二个八拍换手。
露一手 按照老师不同的安排，如分散在不同的课时内，结合相应的歌曲、乐曲进行活动。或将活动集中在一课时内。都要在单元标题启发下，紧密结合所学的“爱的旋律”纵情歌唱，表达心中的爱。“露一手”要注重平时对音乐的关注，到时便可信手拈来，随口唱出。 动听唱总奏学习建议返回 主页 关闭竖笛练习《母亲教我的歌》
《母亲教我的歌》由捷克著名作曲家安东宁·德沃夏克创作于1880年。原作是一首歌曲，后来被改编为小提琴、大提琴等乐器的独奏曲以及管弦乐曲、合唱曲等形式。
演奏时应注意以下几点：
1.曲中fa′-fa、mi′-mi等大跳音程在演奏时，由于高音孔原处于闭孔的状态，吹奏高音时只需将指尖往孔边移动，手指第一关节弯曲，手指的动作处于滑动状态。
2.在演奏高音时气息量可以稍作调整，呼气要更加集中、细腻，气息要沉在“丹田”，这与歌唱时的用气方法是一致的，绝不可把口腔内的气息“挤光”，撅着嘴“死吹”。高音孔的开放要准确到位，不宜开得太大，这样才能奏出清亮的高音来。 奏听唱总动学习建议返回 主页 关闭成长的足迹123返回 主页 关闭 《爱的罗曼斯》主题一出现了几次？主题二又出现了几次？顺序是怎样的？主题一 主题一 主题二 主题二 主题一答案成长的足迹123返回 主页 关闭 四四拍的指挥图示是怎样的？你能在本单元选择一首四四拍的歌曲边唱边打拍子吗？成长的足迹返回 主页 关闭213答案 按照演奏乐器、情绪、速度等音乐要素，用自己的话说一说本单元听赏的两首关于“爱”的乐曲之间的异同。成长的足迹返回 主页 关闭312简线谱转换返回 主页 关闭设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。我的编创 歌曲中出现了很多八分音符，想一想它们的音乐表现作用，怎样用歌声来表现“悄悄地”呢？返回 主页 关闭简线谱转换1=F课件71张PPT。爱的祝愿课件7张PPT。《爱的罗曼史》这首乐曲，主旋律取材于西班牙传统民谣。1952年，法国影片《被禁止的游戏》的导演，邀请西班牙著名吉他演奏家叶佩斯，为这部影片配乐。该影片的主题音乐就是这首《爱的罗曼史》，《被禁止的游戏》上映以后，《爱的罗曼史》广为流传，并成为所有知名吉他演奏家的保留曲目;乐曲优美纯朴的旋律与清澈的分解和弦完全溶为一体，充满温柔，是吉他曲中的一首不朽名作。 这首曲子的含义:是叶佩斯为了表达电影主题而改的西班牙民谣?所以名字叫romance 此曲也是吉他学习者的必须学的一首曲子。故事发生在第二次世界大战期间，战争的炮火摧毁了平民们赖以生存的家园，无奈之下，他们只得踏上了逃亡的旅程。在一次敌方轰炸中，五岁的女孩保莱(布丽吉特·佛西饰)目睹了父母和爱犬被炸死的场面。在恐惧和震惊之中，保莱找到了小狗的尸体，正当她伤心欲绝的时候，名叫麦克(乔吉斯·伯乔利饰)的男孩出现在了她的眼前。麦克被保莱悲惨的遭遇所感动了，他说服了自己的父母收养这个可怜的小姑娘，并且为她的小狗制作了一个坟墓。可是，麦克所作的一切都不能减轻保莱的痛苦，看着她悲伤的神情，麦克想到了一个法子。两个孩子收集了战争中死去的动物的尸体，并用偷来的十字架为它们树立了墓碑，然而让两个孩子没有想到的是，正是这一善良的举动造成了他们最终的分离。
耶佩斯是当今最受欢迎的演奏家之一，他擅长演奏近现代的西班牙作品，其耶佩斯与他的十弦吉他乐曲处理造型性强，演奏技巧高超而洗练。耶佩斯也是优秀的教育家，许多青年的吉他演奏家得到过他的指导，另外，他还改编整理了许多古代乐谱，丰富了吉他演奏曲目。纳西索·耶佩斯(Narciso Yepes)，一九二七年十一月十四日生于西班牙东南部穆西亚省的洛卡。父母务农，四个小孩，叶佩斯是老幺，家族里没有人学过音乐。
耶佩斯第一次看到吉他，是在一次庆典活动上看到有人弹这样优美无比的乐器，从此深深地被吸引住。四岁的时候，父亲发现他居然拿着手杖当吉他弹，就买了一把玩具吉他给他玩。谁直到耶佩斯竟然爱不释手，每天有模有样的弹，活象个小演奏家，真的有兴趣。父亲马上买了一把真正的吉他送给他，并且找了镇上唯一的吉他老师巴拉(PARA)来指导他。
学了不久，老师就对父亲说:"你这个小孩在吉他上的才华是无与伦比的，他是块宝玉，将来一定会很有成就。"耶佩斯在得到老师的肯定之后，更加努力的练习。
七岁那年，他们全家到海边度假，这是耶佩斯有生以来第一次见到大海，被大海一望无际的辽阔及宏伟深深吸引，在他小小的心灵里立下了宏愿，要成为一位伟大的吉他演奏家，象海一样迎向世界每一个角落。
耶佩斯很快将巴拉的琴艺完全吸收，他一心向往更高的成就，在家人的鼓励及支持下，十岁时顺利的进入瓦伦西亚音乐学院。瓦伦西亚不但是西班牙东部的音乐重镇，素有吉他故乡之称，柳贝特、罗沙、巴拉圭尔等当时的吉他大师都在此地活动，教授吉他。
课件19张PPT。甜甜的秘密33 01 33 01| 50 30 3 -|同学 啊 同学 啊 早 上 好33 01 33 01| 20 60 6 -|· · 老师 啊 老师 啊 早 上 好一天，一群可爱的学生趁王老师不在，
悄悄地跑到王老师办公室里，
把一个“秘密”藏进了老师的抽屉……
他们说，这是老师最喜欢的东西……
他们说，这是为了表达对老师的谢意……小朋友们的秘密是什么？歌曲的情绪是怎样
的？听歌曲，当你听到熟悉
的旋律就跟着唱一唱！33 01 33 01| 50 30 3 -|悄悄 地 悄悄 地 悄 悄 地33 01 33 01| 20 60 6 -|· · 悄悄 地 悄悄 地 悄 悄 地A：B：歌曲的力度有变
化吗？大家一起来用手势、动
作表演一下《甜甜的秘
密》吧！故事，还没有结束
……《飞来的花瓣》你能听出歌曲的曲调、
节奏、速度、情绪分
别是怎样的吗？《飞来的花瓣》敬爱的老师：
您好!
岁月流失，日子一去不复返，一转眼，我就上初中了，已经是一个初中生了。
现在我好想您，亲爱的老师。
还记得您刚来我们班的情景：
一位中年老师，身穿浅色条纹的衣服，米色裤子，戴着无边眶的眼镜，可是透过
眼镜还是能看的出您那炯炯有神的眼睛。一进教室就给我们讲起您小时候的故事，逗
得我们哈哈大笑。您知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是轻松、活跃，总是那么
风趣幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中喜欢上了您的课，尤其您
那“读周记日”，每次到了星期五，您都会抽些时间给我们读周记听，让我们缓解一下
紧张的情绪。
您还为我们班出谋划策，通宵达旦，为我班每位同学的纪律、学习、打架……
在您的带领下，班级各项活动都打理得井井有条，因为您让我们“做一个最好的你自己”
这句话成了我们时时刻刻的必修课。
漫步在秋风中，一片片落叶翩翩起舞，不觉心中有一丝触动。一个人影在远处浮动，它慢慢移动……那曾经……熟悉的身影、矫健的步伐，充满自信与活力，沉稳而从容，那就是您啊，敬爱的老师!
老师，祝您教师节快乐!
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您的学生难忘师生情，老师也忘不了当年
那个藏着甜甜的秘密的橘子……课件16张PPT。《甜甜的秘密》——说课说课教师：王瑶说课内容
一、教材分析
二、教学目标
三、教学重点、难点
四、教学模式
五、教学过程
六、板书设计
一、紧扣特点 说教材这是一首曲调活泼轻快的少儿歌曲。歌曲借物抒情揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲是4/4拍，由两个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得栩栩如生。第二乐段从自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴近，表达了孩子盼望老师发现“秘密”的急切而幸福的心情。
二、围绕课标 说目标1、知识目标：学会正确地演唱歌曲《甜甜的秘密》。唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
2、技能目标：学会非连音演唱，做到声断气不断。
3、情感目标：由师生之爱延伸到祖国之爱、友情之爱、亲情之爱等，宽泛地理解“爱”的含义。
重点难点重点：有感情地演唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。?并且对“爱”有更深一步的理解。
难点：歌曲前半部分八分音符处的非连音演唱，尽可能做到声断气不断。
教学方法1、对比法
2、谈话法
3、多媒体演示法
4、积极评价法本课的教学过程分为四个部分：（一）组织教学，导入课题
（二）歌曲教学，分析处理
（三）综合实践，学以致用
（四）情感拓展，激发热情（一）组织教学，导入课题4/4??????X X??O X??X X??O X?|?X O??X O??X?－?||
???师： 同学????好?同学?? ?好 ?同????学? ?? 好
???生：?老师????好?老师??? 好? 老???师??? 好
师加上歌词唱一遍，学生模仿。让学生注意停顿的地方气息不要断。
（这个环节的设计既进行了师生问好、练声，又化解了后面歌曲教学的难点，为学习歌曲打下基础。）
聆听歌曲，整体感知。
今天老师给大家带来一首好听的歌曲，这里有一群孩子，你听，他们在做什么？（本节课我采用直接导入的方式，首先让学生初步感知音乐，在短时间内进入音乐，提出问题，让学生在聆听的过程中体会歌曲内容，）
按节奏读歌词悄悄 0地 悄悄 0地 ︳悄0 悄0 地 — ︳把秘 0密 装 进 ︳
金黄的 橘子 里 — ︱悄悄 0地 悄悄 0地 ︳悄0 悄0 地· 把
橘·子 放进 老 师的 ︳抽0 屉0 里 0啊 ︳

（虽然学生在朗读歌词的环节已经接触了八分休止符，但在学唱旋律时我 仍运用了对比法，分别弹奏两条旋律，让学生更加直观的体会到八分休止符在歌曲中是怎么演唱的，更好地与四分休止符区别开）
33 01 33 01 ︳50 30 3 — ︱33 1 33 1 ︳ 5 3 3 — ︱
33 01 33 01 ︳50 30 3 — ︱ 22 02 3 5 ︳ 6 61 23 2 － ︳33 01 33 01 ︳20 60 6 · 6 ︱7· 6 7 6 5 ·3 3 2 ︳1 0 1 0 1 － ︳歌曲第一部分写的是悄悄地藏秘密，第二部分是藏好秘密后急切地想让老师发现。这两种不同的心情在歌曲中有所体现，提出问题，引导学生在感受音乐、发现问题的同时，更好的熟悉歌曲。感受歌曲情绪A段——轻快跳跃B段——舒展优美前半部分轻声地，用非连音演唱，表示紧张的心情。用稍强的的心情声音连贯的演唱，表示迫切想让老师知道心情。
33 01 33 01 ︳50 30 3 — ︱ 22 02 3 5 ︳ 6 61 23 2 － ︳33 01 33 01 ︳20 60 6 · 6 ︱7· 6 7 6 5 ·3 3 2 ︳1 0 1 0 1 － ︳ 33 0 33 0 ︳ 30 30 0 0 ︳ 40 0 30 0 ︳ 40 40 0 0 ︳ 33 0 33 0 ︳ 40 40 0 0 ︳ 50 0 50 0 ︳ 30 30 0 0 ︳甜甜的秘密1=F 4／4
真挚的八分休止符 “0” 0 X

谢谢大家！

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