资源简介

课件9张PPT。大树妈妈学习目标： 1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 3、能准确唱好带有“0”的节奏。学习重难点:
重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》
难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。大树妈妈伴奏演唱 大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。说说自已的收获吧！大树妈妈返回板书设计：大树妈妈教学反思：???? 《大树妈妈》这首歌曲是二年级下册第一单元《春天来了》中的一首歌曲。它是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和，休止符的运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的。我非常喜欢这首歌曲，唱起这首歌曲让我感受很多很多的美好与快乐。在我教授这首歌曲的同时我也感受很多很多。
??? 本课所选的音乐作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。本首歌曲重点体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。难点是正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。
? ??通过实际教授感受如下：
?? ?教学讲究因材施教,在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱, 新授课开始我就先给学生讲了一个有关妈妈的爱的故事通过这个故事紧紧抓住学生的好奇心,用音乐美育人、用真实的情感去感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。
?? ?接着我让学生说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听《大树妈妈》的歌,并且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈。为了能给自己遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时我发现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。
??? 有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。
??? 通过这点体会让感受到真实的生活体验、情感的铺垫对于激发每个人内心的那一抹亮光是多么的重要。多一些生活的体验，多一些爱的分享。?
??课件12张PPT。大树妈妈大树妈妈从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，它疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地大哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。大树妈妈伴奏演唱5 大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。小朋友，你们能介绍自己的妈妈吗？小朋友，你们想对妈妈说些什么？五月的第二个星期日
5月13日大树妈妈返回课件16张PPT。欢迎来到音乐小屋从前，有一棵大树，个子长得好高好高，她每天都举着茂盛的叶子为小花小草们遮风挡雨，大家都亲切的叫她大树妈妈！一只迷路的小鸟找不到妈妈，
它疲倦的停在大树妈妈的手臂上。在大树妈妈的安抚下，小鸟进入了甜甜的梦乡！听！大树妈妈为小鸟唱起了歌！风来了，雨来了！绿色的雨伞撑开了。想一想
1、大树妈妈给你留下了什么印象？个子高、有爱心、好妈妈2、刚刚的故事让我们想到了什么季节？春天第一课
春天来了1、大树妈妈
2、郊游唱一唱12435师：同学们好！
生：老师你好！大树妈妈
大树妈妈，个儿高，
托着那摇篮唱歌谣，
摇呀摇，摇呀摇，
摇篮里的小鸟睡着了。
大树妈妈，个儿高，
对着那小鸟呵呵笑，
风来了，雨来了，
绿色的雨伞撑开了。听一听
歌曲是用什么情绪演唱的呢？

亲切的
悲伤地√再见！课件48张PPT。妈 妈 的 歌女声独唱女声合唱（奥）克劳谛乌斯 词（奥）舒 伯 特 曲摇篮曲女声独唱
女声合唱返回 主页 关闭（奥）克劳谛乌斯 词
（奥）舒 伯 特 曲睡吧，睡吧，
我亲爱的宝贝，
妈妈的双手轻轻摇着你。
摇篮摇你，
快快安睡。
安睡在摇篮里，
温暖又安逸。摇篮曲用wu来哼唱,注意一句换一口气。返回 主页 关闭女声独唱女声合唱
请你学着妈妈的样子，在音乐声中轻轻地摇宝宝吧。摇篮曲（奥）克劳谛乌斯 词（奥）舒 伯 特 曲返回 主页 关闭女声独唱女声合唱
这两种演唱形式演唱的《摇篮曲》有什么不同？请你来说说感受吧！摇 篮 曲返回 主页 关闭女声独唱女声合唱童声齐唱孙牧 词
何英 曲返回 主页 关闭小乌鸦爱妈妈拍一拍下面的节奏，再按节奏读一读歌词。……小乌鸦爱妈妈简线谱转换返回 主页 关闭……简线谱转换返回 主页 关闭拍一拍下面的节奏，再按节奏读一读歌词。小乌鸦爱妈妈请你跟着歌曲唱一唱，感受亲情的温暖吧！返回 主页 关闭小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈你能和小伙伴们一起进行讨论、模仿和
创编，然后随着歌曲进行情景表演吗？123返回 主页 关闭小乌鸦爱妈妈返回 主页 关闭看一看

编一编大树妈妈简线谱转换范唱伴奏返回 主页 关闭大树妈妈范唱伴奏简线谱转换返回 主页 关闭 你能用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏吗？请你试着将它的声音画在空格内。用打击乐器为《大树妈妈》伴奏。返回 主页 关闭大树妈妈简线谱转换范唱伴奏 你能用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏吗？请你试着将它的声音画在空格内。用打击乐器为《大树妈妈》伴奏。返回 主页 关闭大树妈妈简线谱转换范唱伴奏看一看

编一编返回 主页 关闭大树妈妈范唱伴奏 分小组，根据歌曲内容，编一个舞蹈吧！范唱伴奏小宝宝睡着了简线谱转换返回 主页 关闭小宝宝睡着了简线谱转换范唱伴奏返回 主页 关闭小宝宝睡着了简线谱转换用手随着音乐的高低划一划旋律线吧！范唱伴奏返回 主页 关闭小宝宝睡着了简线谱转换用手随着音乐的高低划一划旋律线吧！范唱伴奏返回 主页 关闭小宝宝睡着了简线谱转换范唱伴奏返回 主页 关闭小宝宝睡着了简线谱转换范唱伴奏返回 主页 关闭 想一想你还可以用哪些打击乐器为歌曲伴奏？试一试，听一听，怎样伴奏能让小宝宝睡得更甜美？返回 主页 关闭小宝宝睡着了范唱伴奏　 妈妈和孩子之间的爱是美好而真挚的。体会母爱与亲情的可贵，让爱浸润孩子的心灵是本单元的主题。学唱歌曲《小宝宝睡着了》、《大树妈妈》，欣赏作品舒伯特的《摇篮曲》、童声齐唱《小乌鸦爱妈妈》，进行情景表演《小乌鸦爱妈妈》，演奏《小宝宝睡着了》等音乐作品和活动，同学们在亲身参与中既可以体验到音乐中蕴含着的温馨、亲切的情绪和情感特征，也可以领略到不同国家、风格、节拍、表现形式的同一主题歌曲的艺术魅力，在潜移默化中使音乐经验和情感世界都得到丰富。
在这样的情感体验的基础上，同学们可以用自己的话表达对不同演唱形式的感受；在打击乐器为歌曲伴奏中选择“合适的乐器与演奏方式”；理解歌曲的情绪和内容，设计相应的表演方式等等，从而用心感受、体验音乐的特点，更为主动而富有创意地进入音乐。听唱动学习建议总返回 主页 关闭　 《摇篮曲》（女声独唱、女声合唱），仔细聆听女声独唱与女声合唱两种不同版本的《摇篮曲》，同学们可以进行讨论，说一说歌曲的两种演唱形式给人的不同感受，体会演唱风格的差别，感受摇篮曲共有的宁静、舒缓、摇曳的特点，学习在摇篮曲优美动听的声音中表现节拍的韵律，用“wu”模仿哼唱。
《小乌鸦爱妈妈》（童声齐唱）同学们通过课件或者谈话进入欣赏，再用自己的话说说故事内容，然后按照歌曲的节奏进行有感情地朗读。在聆听歌曲的基础上，结合书中的插图，根据歌曲内容自编动作进行表演，为音乐剧的创编表演打下基础。 总唱动学习建议听返回 主页 关闭　　演唱《大树妈妈》，用轻柔的声音将大树妈妈对小鸟的爱表现出来。歌中的八分休止符增加了活泼俏皮之感，可以多模仿，表现“音断气不断”的唱法。
　　演唱《小宝宝睡着了》，用轻柔连贯的声音表现小宝宝安静入睡的情景。用动作来体会三拍子的韵律，可以在每一小节的强拍上加一个哄婴儿入睡的动作。听学习建议唱总动返回 主页 关闭　 情景表演《小乌鸦爱妈妈》是同学们比较喜欢的音乐活动，可以根据歌曲内容编创歌表演，也可以根据课本上的插图编，还可以自己创意。在排练时可以小组合作，根据歌曲内容来安排故事情节、分配角色、背景道具等。
“成长的足迹”有两项活动：一是根据示例自主创编简单的节奏型填写在树叶上，并选用合适的打击乐器演奏，体会四二拍的节拍韵律。二是在学会《小宝宝睡着了》的基础上加入打击乐器伴奏及表演，同学们可以按节拍韵律创编轻柔的动作，加上适合的打击乐器进行伴奏，体会歌曲安宁、舒适的意境和母亲真挚的爱心。可以进行分组合作活动，有的同学唱歌，有的同学用打击乐器为歌曲伴奏，另一些同学进行表演。 学习建议动听唱总返回 主页 关闭作品介绍《摇篮曲》《小乌鸦爱妈妈》《大树妈妈》《小宝宝睡着了》返回 主页 关闭　 《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为带再现的两段体结构，每个乐段分为两个乐句，每乐句都是四小节，结构十分规整。除了第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨、静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏×·×，突出了摇的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。作品介绍返回目录返回 主页 关闭作品介绍　　童声齐唱《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事歌曲。歌曲通过小乌鸦急急忙忙赶回家喂妈妈进食的情节，在儿童面前展示了一幅动人的情景。歌曲共四个乐句，旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程，并呈逐句下行；四个乐句的节奏基本相同，都是“x x x x | x x | x - | x - |”，节奏由密到疏，表现了小乌鸦急匆匆赶回家的心情，旋律生动。三段歌词形象生动，寓意深刻，借乌鸦反哺的习性，告诉孩子们要孝敬父母。返回 主页 关闭返回目录　　 歌曲《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切、柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。教学中，要注意指导学生正确演唱后八分休止符，做到音断而气不断。作品介绍返回 主页 关闭返回目录　　《小宝宝睡着了》是一首优美的摇篮曲，复乐段结构，四三拍。全曲洋溢着温柔、安宁的气氛，旋律与歌词结合非常自然，近似吟诵，富有摇曳的动感。作品介绍返回 主页 关闭返回目录音乐常识返回 主页 关闭 舒伯特(1797一1828)，奥地利作曲家。出生于维也纳一个教师的家庭，八岁开始随父、兄学习提琴和钢琴。1808年入帝国神学院学习。1811年创作了第一首歌曲《哈加尔的悲哀》，受到萨里埃里的赏识。1812年随萨里埃里学习作曲。十六岁作第一交响曲，十七岁为歌德的诗篇《纺车旁的葛莱卿》、《野玫瑰》、《魔王》等谱曲。十八岁完成第二、三交响曲、两部弥撤曲、五部歌剧及一百四十多首歌曲，以多产著称。他终生清贫，依靠别人救济而生活。虽然三十一岁就去逝了，但他给后世留下了大量的音乐财富。他总共写下十四部歌剧、九部交响曲、一百多首合唱曲、六百余首歌曲等近千件作品。其中著名的有：《未完成交响曲》及《C大调交响曲》、《死神与少女》四重奏、《鳟鱼》五重奏、声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》、《冬日的旅程》及《天鹅之歌》等。歌曲之王——舒伯特返回目录返回 主页 关闭 摇篮曲 摇篮曲：哄孩子睡觉的歌曲。该曲一般都很简短，曲调轻柔甜美，节奏带有摇荡感。音乐家把它提炼成为一种歌曲体裁。著名的摇篮曲有舒伯特的《摇篮曲》。返回目录返回 主页 关闭相关资源返回 主页 关闭返回《摇篮曲》舒伯特《摇篮曲》的诞生返回目录返回 主页 关闭《摇篮曲》（器乐曲）返回目录返回 主页 关闭歌曲《摇篮曲》返回目录返回 主页 关闭《摇篮曲》东北民歌返回目录返回 主页 关闭小乌鸦爱妈妈返回目录返回 主页 关闭大树妈妈返回目录返回歌曲返回 主页 关闭返回目录返回 主页 关闭唱给妈妈的摇篮曲舒伯特《小夜曲》返回目录返回 主页 关闭成长的足迹返回 主页 关闭成长的足迹 请你试着在小树叶上编一曲树妈妈的歌谣，念一念并选择合适的打击乐器，随《大树妈妈》的音乐一起演奏吧。返回目录范唱伴奏简线谱转换返回 主页 关闭成长的足迹 请你试着在小树叶上编一曲树妈妈的歌谣，念一念并选择合适的打击乐器，随《大树妈妈》的音乐一起演奏吧。返回目录范唱伴奏简线谱转换返回 主页 关闭成长的足迹 怎样组合这些形式，才能更丰富地表现歌曲《小宝宝睡着了》？和伙伴们合作试一试吧。132返回目录范唱伴奏返回 主页 关闭课件13张PPT。2 ×× ××︱× ×︱×—︱×—︱
4 拍拍 小手∣拍 肩∣飞—∣啊—︱ 节奏练习猜一猜是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫，
喜欢捉虫子，整天穿黑袍。
乌鸦 小乌鸦爱妈妈孙 牧词
何 英曲1=F2/4?着 急 稍 快路边开放野菊花 飞来一只小乌鸦 不吵闹呀不玩耍呀 急急忙忙赶回家伤心、难过缓 慢它的妈妈年纪大 躺在屋里飞不动 小乌鸦呀叼来虫子 一口一口喂妈妈赞 扬慢 速多懂事的小乌鸦 多可爱的小乌鸦 飞来飞去不忘记呀妈妈把它养育大小乌鸦爱妈妈孙 牧词
何 英曲1=F2/4?再见！课件24张PPT。世上只有妈妈好1.世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。 2.世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草,离开 妈妈的怀抱,幸福哪里找。献给妈妈的歌谜语是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫，
喜欢捉虫子，整天穿黑袍。
答案：乌鸦
乌鸦的故事！乌鸦反哺在传说中，这是一个让人感动的故事，乌鸦这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。 返回朗读歌词 学唱歌曲交流：1、这首歌曲讲的是谁？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？
路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀，
不玩耍呀，急急忙忙赶回家。
它的妈妈年纪大，躺在屋里飞不动，小乌鸦呀叼来虫呀，
一口一口喂妈妈。多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大。妈妈把它养育大。
你喜欢小乌鸦吗？我们应该学习小乌鸦什么？
小乌鸦爱自己的妈妈，长大不忘妈妈养育之恩，叼来虫子喂妈妈，你是用什么方式来爱你的妈妈的？
歌曲的情绪应当是？
第一乐段 关爱
第二乐段 感恩
第三乐段 着急
开动小脑筋返回拍手：拓展与延伸 《母亲》
演唱：阎维文今天你有什么收获？ 下课啦！课件13张PPT。小宝宝睡着了苏教版小学音乐二年级上册女声合唱（奥）克劳谛乌斯 词（奥）舒 伯 特 曲摇篮曲
女声合唱（奥）克劳谛乌斯 词
（奥）舒 伯 特 曲睡吧，睡吧，
我亲爱的宝贝，
妈妈的双手轻轻摇着你。
摇篮摇你，
快快安睡。
安睡在摇篮里，
温暖又安逸。摇篮曲请同学们一边哼唱旋律，
一边轻轻摇一摇怀中的小宝宝吧女声独唱女声独唱1.听完这两首歌以后你有什么感受呢？
2.你能听出来这两个版本的摇篮曲有
什么不同的地方吗？ 摇篮曲 摇篮曲：哄孩子睡觉的歌曲。该曲一般都很简短，曲调轻柔甜美，节奏带有摇荡感。音乐家把它提炼成为一种歌曲体裁。著名的摇篮曲有舒伯特的《摇篮曲》。　 《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为带再现的两段体结构，每个乐段分为两个乐句，每乐句都是四小节，结构十分规整。除了第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨、静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏×·×，突出了摇的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。作品介绍 舒伯特(1797一1828)，奥地利作曲家。出生于维也纳一个教师的家庭，八岁开始随父、兄学习提琴和钢琴。1808年入帝国神学院学习。1811年创作了第一首歌曲《哈加尔的悲哀》，受到萨里埃里的赏识。1812年随萨里埃里学习作曲。十六岁作第一交响曲，十七岁为歌德的诗篇《纺车旁的葛莱卿》、《野玫瑰》、《魔王》等谱曲。十八岁完成第二、三交响曲、两部弥撤曲、五部歌剧及一百四十多首歌曲，以多产著称。他终生清贫，依靠别人救济而生活。虽然三十一岁就去逝了，但他给后世留下了大量的音乐财富。他总共写下十四部歌剧、九部交响曲、一百多首合唱曲、六百余首歌曲等近千件作品。其中著名的有：《未完成交响曲》及《C大调交响曲》、《死神与少女》四重奏、《鳟鱼》五重奏、声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》、《冬日的旅程》及《天鹅之歌》等。歌曲之王——舒伯特作者介绍小宝宝睡着了范唱伴奏小宝宝睡着了请同学们一起来随着音乐划一划三拍子吧范唱伴奏小宝宝睡着了范唱伴奏同学们，拿起手中的乐器为歌曲伴奏吧请同学们从下面的打击乐器中选择你喜欢的为歌曲伴奏吧！范唱伴奏欣赏同学们，再见！课件16张PPT。请欣赏1、这是什么曲子？
——舒伯特《摇篮曲》
2、有什么样的感觉？
——柔和、甜美
摇篮曲 是妈妈哄婴儿安静入睡而唱的歌曲。
后来形成一种独立的音乐体裁。
特点：
较简短；
速度稍慢；
曲调优美、抒情；
语气平缓、温存；
伴奏：节奏型带有摇篮般的动荡感；
氛围：亲柔、甜美、宁静、温馨、幸福。 《摇篮曲》——勃拉姆斯思考：与舒伯特的《摇篮曲》相比，勃拉姆斯的《摇篮曲》有什么不同？勃拉姆斯《摇篮曲》 一、 舒伯特《摇篮曲》 勃拉姆斯《摇篮曲》


勃拉姆斯《摇篮曲》旋律：
音乐感觉：
节奏：
线条较为平缓 线条起伏更大
甜美、舒缓 更宽广些
2/4 3/4 摇摆
二、闭上眼睛，再次聆听，感受音乐。一、请同学们把音乐的感觉用手势做出来。
击打三拍子的指挥手势。
二、注意：
1、划三角形。
2、强拍处明显给出。
3、音乐轻一些的地方划小 一 些，强的地方划大一些。
三、 音乐的弱起 （推动感）
摇篮曲原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。勃拉姆斯　约翰奈斯·勃拉姆斯（Johannes Brahms 1833.5.7 - 1897.4.3）：德国浪漫乐派最后一位作曲家。主要代表作：四部交响曲、《A小调小提琴和大提琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》、《匈牙利舞曲集》、《学院节日序曲》和改编的二十一首《匈牙利舞曲》等。 表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护 前倚音后倚音弱起小节来自各地的《摇篮曲》《摇篮曲》- 东北民歌《摇篮曲》- 蒙古族马头琴《摇篮曲》- 印度 大部分描写夜的安宁、宝宝安睡的姿态及
母亲对孩子的呵护和寄望。母亲慈祥的爱歌词描写：表达的情感：____母爱？世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基 我的第一个启蒙老师是我的母亲。—— 茅盾我很幸运有爱我的母亲。—— 贝多芬 母爱是时间最伟大的力量。—— 米尔母爱——无边！愿你珍惜母爱！愿你报答母爱！课件13张PPT。摇篮曲 妈妈哄婴儿安静入睡而唱的歌曲。
后来形成一种独立的音乐体裁。
摇篮曲舒伯特

速度：稍慢；
力度：轻柔、舒缓；
情绪：优美、抒情；
聆听摇篮曲 感受意境 说说特点这首《摇篮曲》是几拍子？歌曲分为两个乐段，哪些乐句是相同的 ？第一乐段第二乐段1 = F 摇篮曲
东北民歌
月儿明风儿静树叶儿遮窗棂啊蛐蛐儿叫铮铮好比那琴弦儿声啊琴声儿轻调儿动听摇篮轻摆动啊娘的宝宝闭上眼睛睡在那个睡在梦中啊讨论：比较两首歌曲有什么不同？不同： 前者直接抒发感情，旋律舒展、大方；
后者通过环境描述含蓄地表达感情，曲调极富中国民族特色。
____母爱改编舒伯特《摇篮曲》的歌词，变成为一首《献给妈妈的摇篮曲》 愿你珍惜母爱！愿你报答母爱！

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