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课件9张PPT。大树妈妈学习目标： 1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 3、能准确唱好带有“0”的节奏。学习重难点:
重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》
难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。大树妈妈伴奏演唱 大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。说说自已的收获吧！大树妈妈返回板书设计：大树妈妈教学反思：???? 《大树妈妈》这首歌曲是二年级下册第一单元《春天来了》中的一首歌曲。它是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和，休止符的运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的。我非常喜欢这首歌曲，唱起这首歌曲让我感受很多很多的美好与快乐。在我教授这首歌曲的同时我也感受很多很多。
??? 本课所选的音乐作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。本首歌曲重点体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。难点是正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。
? ??通过实际教授感受如下：
?? ?教学讲究因材施教,在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱, 新授课开始我就先给学生讲了一个有关妈妈的爱的故事通过这个故事紧紧抓住学生的好奇心,用音乐美育人、用真实的情感去感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。
?? ?接着我让学生说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听《大树妈妈》的歌,并且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈。为了能给自己遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时我发现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。
??? 有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。
??? 通过这点体会让感受到真实的生活体验、情感的铺垫对于激发每个人内心的那一抹亮光是多么的重要。多一些生活的体验，多一些爱的分享。?
??课件12张PPT。大树妈妈大树妈妈从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，它疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地大哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。大树妈妈伴奏演唱5 大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。小朋友，你们能介绍自己的妈妈吗？小朋友，你们想对妈妈说些什么？五月的第二个星期日
5月13日大树妈妈返回课件16张PPT。欢迎来到音乐小屋从前，有一棵大树，个子长得好高好高，她每天都举着茂盛的叶子为小花小草们遮风挡雨，大家都亲切的叫她大树妈妈！一只迷路的小鸟找不到妈妈，
它疲倦的停在大树妈妈的手臂上。在大树妈妈的安抚下，小鸟进入了甜甜的梦乡！听！大树妈妈为小鸟唱起了歌！风来了，雨来了！绿色的雨伞撑开了。想一想
1、大树妈妈给你留下了什么印象？个子高、有爱心、好妈妈2、刚刚的故事让我们想到了什么季节？春天第一课
春天来了1、大树妈妈
2、郊游唱一唱12435师：同学们好！
生：老师你好！大树妈妈
大树妈妈，个儿高，
托着那摇篮唱歌谣，
摇呀摇，摇呀摇，
摇篮里的小鸟睡着了。
大树妈妈，个儿高，
对着那小鸟呵呵笑，
风来了，雨来了，
绿色的雨伞撑开了。听一听
歌曲是用什么情绪演唱的呢？

亲切的
悲伤地√再见！

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