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课件8张PPT。谢 谢 观 赏课件15张PPT。一年有春夏秋冬四个季节，在我国的很多地方都是四季分明的。 生气盎然的春天冬天到，雪花飘，朵朵雪花像鹅毛。 松鼠打着大白伞，腊梅水仙开得好。 地上铺着白地毯，冬眠动物睡大觉。 今天我们要学习的歌曲就叫《冬天的故事》，让我们听听这首歌曲，一起感受冬天的美丽吧 。你见过冬天下雪的夜晚吗？闭上眼睛想一想，漫天的雪花在夜空中飞舞，大地像铺了一层白色的地毯，四周静静的，静静的.....聆听这首歌曲时，你想到了什么？这么美的冬天，让我们用同样优美的声音有感情地读一遍歌词。学唱歌曲第一句，注意色块处的节奏。请大家将声音放轻，跟老师学唱前八小节。大家注意将每句结尾的音唱得长一些，一起学习后面的八小节。跟范唱一起演唱歌曲。让我们随伴奏录音一起演唱歌曲吧！ 在歌谱中，红色的部分出现了四分休止符，使旋律有停顿、跳跃的感觉，黄色的部分则要演唱的很连贯。让我们跟随伴奏完整演唱歌曲。 下面，我们用打击乐器为歌曲伴奏知识拓展欣赏合唱版《冬天的故事》
听到熟悉的旋律一起大声唱课堂小结今天我们学习了一首好听的歌曲《冬天的故事》，歌曲让我们感受到了冬天原来是如此的美丽，希望课下你能把这首歌曲唱给你的朋友，与他们一起分享歌声和快乐。 课件18张PPT。踏雪寻梅响 叮 当响 叮 当响 叮 当响 叮 当瑞 雪 兆 丰 年梅 花 香 自 苦 寒 来作 者 简 介踏 雪 寻 梅
雪霁天晴朗，腊梅处处香，
骑驴坝桥过，铃儿响叮当。
响叮当，响叮当，
响叮当，响叮当，
好花采得供瓶养，
伴我书声琴韵共度好时光。霁 雪后的太阳
坝 有扶手的石板桥
韵y认 一 认踏 雪 寻 梅
雪霁天晴朗，腊梅处处香，
骑驴坝桥过，铃儿响叮当。
响叮当，响叮当，
响叮当，响叮当，
好花采得供瓶养，
伴我书声琴韵共度好时光。雪霁天晴朗，腊梅处处香，
骑驴 坝桥过，铃儿响叮当。
响叮当，响叮当，响叮当，响叮当
好 花采得供瓶养，
伴我书声琴韵 共度好时光。踏 雪 寻 梅请你来欣赏踏雪寻梅课件15张PPT。。梅王安石墙 角 数 枝 梅，
凌 寒 独 自 开。
遥 知 不 是 雪，
为 有 暗 香 来踏雪寻梅思考： 这首歌曲描写了哪些景物？聆听：3. 你的心情怎样呢？2. 通过你听到的景物你的脑海里又呈现出了
什么样的画面？踏雪寻梅 ——了解词曲作者刘雪庵（1905~1985） 作曲家、音乐教育家，四川（今重庆）铜梁人。
1926年入成都私立美术专科学校学习钢琴、小提琴和作曲并学唱昆曲。1930年考入上海国立音乐专科学校师范组，随萧友梅、黄自学习作曲与和声学。毕业后曾从事过救亡歌咏运动。1931年考入上海国立音专主修理论作曲，师从黄自，与贺绿汀等被称为“黄自四大弟子”。黄 自（1904-1938）
字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了不少专业人才。同时，也从事创作和著述，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复调音乐、清唱剧等各种体裁样式的音乐作品共九十四首。主要作品有管弦乐序曲《怀旧》，和弦乐《都市风光幻想曲》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，歌曲《九一八》、《热血》、《南乡子》、《花非花》、《玫瑰三愿》、《天伦歌》、《西风的话》等。朗诵歌词 雪霁天晴朗（jì ）
腊梅处处香
骑驴灞桥过（bà ）
铃儿响叮铛 响叮铛响叮铛 响叮铛响叮铛 好花采得瓶供养 伴我书声琴韵 共渡好时光
雪霁： 雨雪停止，天放晴
灞桥：桥名。本作 霸桥 mfpmfmp 短促跳跃，力度作渐强，表现驴儿由远而近清脆的铃声。断音占原音时值的（ ）？想一想？1/2踏雪寻梅 ——了解合唱大家说一说——什么是合唱？
合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调同时演唱出一首歌曲，它是集体歌唱的艺术。
曲 词学习歌曲的第二声部首先要熟悉第二声部的节奏
请同学们边唱第一声部，边用手击出第二声部的节奏
师生合作，合唱《踏雪寻梅》：
同学们唱第一声部，老师配唱第二声部；老师唱第一声部，同学们配合老师合唱第二声部。
实践与创造:用打击乐器为歌曲伴奏××—×× ×× ×× × × × × ×× ××三角铁双响筒 《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣，表现了主人公对自然和生活的热爱。我们不仅要学会唱这首歌，更要学习梅花那凌霜傲雪，顽强不屈的精神。课堂小结课件17张PPT。圣诞节，这个名称是“基督弥撒”的缩写。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节。因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。这一天，世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。
每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。 传说圣诞老人是北欧神话中智慧、艺术之神。骑着他的驯鹿到天涯海角，惩恶扬善，把礼物分发给善良的孩子。
在今天圣诞老人已成为吉祥如意的象征，不仅是过圣诞节时不可缺少的人物，而且也是欢庆新年时不可缺少的人物。总之，圣诞老人已永驻人的精神世界，因为他的诸多故事大多弘扬基督精神。 一首欢快热情的《铃儿响叮当 》把我们带到了一个美丽的冰 雪世界，让我们伴随着这首欢
快的歌曲结束今天的课程。 课件6张PPT。你好，冬天你好，冬天铃儿响叮当铃儿响叮当铃儿响叮当 [美]皮尔彭特 曲 程雨菲 词 　叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. 　　
我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上. 　　
叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. 　
我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上. 　
叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当.
我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上.
叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. 　　
我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上.
冲破大风雪 我们坐在雪橇上 　
快奔驰过田野 我们欢笑又歌唱 　
马儿铃声响 令人精神多欢畅 　
今晚滑雪真快乐 把滑雪歌儿唱 嘿 　叮叮当叮叮当铃儿响叮当 　
我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上 　
在一两天之前 我想出外去游荡 　
那位美丽小姑娘 她坐在我身旁
那马儿瘦又老 它命运不吉祥 　
把雪橇撞进泥塘里害的我们遭了殃 　
叮叮当叮叮当铃儿响叮当 　
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 　　
叮叮当叮叮当铃儿响叮当 　　
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 　
白雪闪银光 趁这年轻好时光 　
带上亲爱的朋友 把滑雪歌儿唱 　
有一匹栗色马 它一日行千里 　　
我们把它套在雪橇上 就飞奔向前方 歌谣赏析《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × － |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“ × | ×× ×× | × － |”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。谢谢大家！

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