资源简介 课题4化学式和化合价教案【教学目标】知识与技能1、理解化学式的意义2、会写常见物质的化学式3、会读简单的化合物名称。过程与方法1、通过化学式所表示的意义学会对知识进行总结概括,会根据具体问题进行分析总结情感态度与价值观1、通过化学式的引入、书写及意义,培养学生以实事求是的科学态度进行学习【教学重点】化学式的意义化学式的书写和读法【教学难点】化学式的意义化学式的书写和读法【教学过程】活动一:1、写出下列元素的符号,并说出意义氢:意义:铜:意义:2、用化学符号表示下列物质?氧气:水:五氧化二磷:高锰酸钾:新课学习:【问题1】表示物质组成的式子叫什么,这些式子具有哪些意义?1、用和的组合表示物质组成的式子叫做。思考:①空气有专门的符号表示吗?请说出理由。2、每种纯净物的组成是,所以表示每种物质组成的化学式只有个。H2O表示那种物质,有哪些意义?学以致用:说出下列化学式表示的意义:CO2:活动二:小组讨论:①说出符号H、2H、H2、2H2O各表示的意义?②在化学式前加上数字是表示宏观意义还是微观意义?【问题2】:怎样书写物质的化学式?3、单质化学式的书写:稀有气体、金属和_固态非金属的化学式用元素符号直接表示,对于非金属气体,除元素符号外,还要在元素符号右下角写上表示分子中所含原子的个数。如:He、Ar、Fe、Cu、C、P等。4、化合物化学式的书写:①当某组成元素的原子个数比是1时,1可省略,②氧化物化学式的书写,一般把氧元素符号写在右方,另一种元素符号写在左方。如:O2、N2、H2、O3、Cl2等。③由金属元素和非金属元素组成的化合物,书写化学式时,一般把金属元素符号写在左方,非金属元素符号写在右方。如:NaCl、KCl等。④由一种元素和根组成的化合物,书写化学式时,一般把元素写在左方,根写在右方。如:CaCO3、CuSO4、NaNO3、NaOH等。【问题3】怎样读化学式的名称?从右往左读(顺写反读)5、化学式的读法①由两种元素组成的化合物的名称一般读作某化某,例如:NaCl读作____,MgO读作____;有时还要读出化学式中各元素的原子个数,例如:CO2读作______,Fe3O4读作______。②含有氢氧根(OH)的读作氢氧化某,例如:NaOH读作③含有酸根(CO3、SO4、NO3)的读作某酸某,例如:CaCO3读作CuSO4读作④含有氨根(NH4)的读作某化铵,例如:NH4CI读作【课堂小结】一、化学式1、定义:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子2、意义(以CO2为例)(1)表示某种物质表示二氧化碳这种物质(2)表示一个分子表示一个二氧化碳分子(3)表示某物质的元素组成表示二氧化碳由氢元素和氧元素组成(4)表示该物质的分子构成表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成注意:①有原子构成的物质化学式在宏观上表示一种物质,微观上则只表示一个原子②在化学式前加上数字则表示分子(或原子)的个数,只具有微观意义3、读法从右往左读(顺写反读)①由两种元素组成的化合物,一般读作某化某,如:NaCl读作氯化钠当化学式中各元素的原子个数不为1是,还要读出原子个数,例如:CO2读作二氧化碳,Fe3O4读作四氧化三铁。②含有氢氧根(OH)的读作氢氧化某,例如:NaOH读作氢氧化钠③含有酸根(CO3、SO4、NO3)的读作某酸某,例如:CaCO3读作碳酸钙④含有氨根(NH4)的读作某化铵,例如:NH4CI读作氯化铵3、写法:金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式②而像氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成,在元素符号的右下角加上各种元素原子的个数③化合物:正价在前,负价在后,氧化物中其他元素在左氧元素在右【学习检测】1、下列化学用语与所表述的意义不相符的是()A、N2——氮气分子由两个氮原子构成 B、2H——2个氢元素C、2H2O——2个水分子 D、CuO——氧化铜2、下列同学对“SO2”的认识中,不正确的是()ABCD3、某同学对一些科学符号中数字的含义有如下的理解,其中错误的是( )A、O2可表示一个氧气分子中有2个氧原子B、2C可表示两个碳原子C、S2-可表示一个硫离子带2个单位负电荷D、NH3可判断出该物质中N、H元素的个数比为1:34、下列关于H2O2说法不正确的是()A、H2O2是一种氧化物B、H2O2有两种元素组成C、H2O2中含有氧气D、H2O2可表示一个过氧化氢分子5、化学用语是国际通用的化学语言,下列有关说法正确的是()A、2O表示两个氧分子B、钠离子的符号为Na+C、一氧化碳的化学式是CoD、H2O中含有氧分子6、用化学用语填空:①植物的光合作用吸收释放出②空气中含量最多的物质。③CIO2是一种新型的饮用水消毒剂,CIO2读作【疑难探究】在学习过程中遇到的疑问有:反思总结:-1- 展开更多...... 收起↑ 资源预览