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第十课 建设美好祖国 第2课时 天下兴亡匹夫有责 学案编号：_21
课型：新授课 执笔： 审阅：八年政治组 学生姓名： 日期：2017.
学习目标：A、知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。B、通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。C、端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。
重点：尊重和学习国家的建设者
难点：实干才能创造未来。
学习辅助： 教材 视频 课件（PPT）等
教学环节：
一、自主学习
1.劳动成就今天
（1）劳动是 的源泉，也是 的源泉。
（2）我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用 劳动、 劳动、 劳动换来的.中国人民用 创造辉煌。
（3）每个岗位的劳动者都是国家 ，都值得我们 和 。
2.实干创造未来
（1）把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人 和 ，需要付出辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌
（2）我们努力 ，积极 ，担负起历史 。
二、交流展示：
1. (展示下列图片)
想一想：这些图片展示了我国哪些成就？
思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？
2. 劳动者的身影
(展示教材P108“探究与分享”与下列图片)
思考：他们为什么令我们感动？
思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹)
3. 思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。
4. 展示2016年度感动中国人物李万君事迹简介——“精益求精的工匠精神”
他们的成功带给我们什么启示？
三、综合运用：（中考链接——单项选择题）
（2017·湖北襄阳）4.2017年高校毕业人数预估超700万，被称为“史上最难就业季”。一方面，很多大学毕业生找不到工作，另一方面，一些工作繁重、薪酬低的工作岗位却少人问津。以下对劳动，正确的认识有( )
①劳动是人们创造美好生活的源泉
②脑力劳动的价值高于体力劳动
③劳动是法律规定公民的基本权利和义务
④劳动的价值取决于薪酬高低
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
四、课堂小结：本节课你有哪些收获？
五、达标反馈：单项选择题
【基础闯关】
. 被人们誉为“大国工匠”的徐立平，是冒着巨大危险雕刻火药的高级技师。28年来，他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利。他的事迹启示我们，做新时代的劳动者就应该( )
①热爱劳动，善于劳动 ②培养创新意识和创新能力 ③把所有时间用于学习和劳动
④善于学习新知识，掌握新技术
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
【能力提升】（中考链接——单项选择题）
1. 在获得2017年全国五一劳动奖章的人员中，有享受国务院政府特殊津贴的高级技师，也有普通公交车驾驶员，既有敬老院院长、环卫队长，也有耕耘在三尺讲台的教师……这说明( )
①我国尊重劳动，尊重劳动者 ②劳动有分工不同，无高低贵贱之分
③劳动者都应受到国家的表彰 ④对社会有益的劳动，就都是光荣的
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
2. 初中生参加力所能及的劳动可以( )
①形成完全独立生活的能力 ②培养勤于劳动的好习惯 ③提高自身生存能力和自我发展能力 ④减轻父母的负担，培养亲子感情
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.阅读右图漫画，你从中得到的感悟是( )
①无论脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习
②现代化建设不能忽视认真、敬业的工匠精神
③现代化建设只需要创新型人才
④设计比制造更重要
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
材料分析题
材料：材料：某校八年级(1)班班主任组织学生徒步到距校20公里外的“绿博园”进行参观考察。对于此项活动，绝大多数学生积极参与，但也有少数学生持有异议。
(1) 运用所学知识，结合材料，请你对上述观点进行辨析。
六、课后作业：
A、熟读、理解教材内容。　　　B、掌握、记忆本课重要知识点。
C、通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；请你谈一谈我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。
课后反思：
第十课 建设美好祖国 第2课时 天下兴亡匹夫有责 学案编号：_21
教师版
课型：新授课 执笔： 审阅：八年政治组 学生姓名： 日期：2017.
学习目标：A、知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。B、通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。C、端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。
重点：尊重和学习国家的建设者
难点：实干才能创造未来。
学习辅助： 教材 视频 课件（PPT）等
教学环节：
一、自主学习
1.劳动成就今天
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（2）我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的.中国人民用实干精神创造辉煌。
（3）每个岗位的劳动者都是国家建设者，都值得我们尊敬和学习。
2.实干创造未来
（1）把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要付出辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌
（2）我们努力学习，积极探索，担负起历史重任。
二、交流展示：
1. (展示下列图片)
想一想：这些图片展示了我国哪些成就？
杭州G20峰会，促进世界经济可持续发展；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥；神舟十一号的成功发射标志着中国载人航天工程进入应用阶段，意味着中国已经拥有空间交会对接技术；里约奥运会，中国得了金牌榜第三名。
思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？
我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
2. 劳动者的身影
(展示教材P108“探究与分享”与下列图片)
思考：他们为什么令我们感动？
每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹)
2016年感动中国人物：为中国航天事业作出突出贡献的科学家孙家栋，在大山深处教书育人36年的支月英……
3. 思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。
无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
4. 展示2016年度感动中国人物李万君事迹简介——“精益求精的工匠精神”
思考：李万君和他的工作团队之所以能够取得成功，在于他们具有怎样的品质？
精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。
他们的成功带给我们什么启示？
实干是通向成功的桥梁。
三、综合运用：（中考链接——单项选择题）
（2017·湖北襄阳）4.2017年高校毕业人数预估超700万，被称为“史上最难就业季”。一方面，很多大学毕业生找不到工作，另一方面，一些工作繁重、薪酬低的工作岗位却少人问津。以下对劳动，正确的认识有( D )
①劳动是人们创造美好生活的源泉
②脑力劳动的价值高于体力劳动
③劳动是法律规定公民的基本权利和义务
④劳动的价值取决于薪酬高低
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
四、课堂小结：本节课你有哪些收获？
五、达标反馈：单项选择题
【基础闯关】
. 被人们誉为“大国工匠”的徐立平，是冒着巨大危险雕刻火药的高级技师。28年来，他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利。他的事迹启示我们，做新时代的劳动者就应该( B )
①热爱劳动，善于劳动 ②培养创新意识和创新能力 ③把所有时间用于学习和劳动
④善于学习新知识，掌握新技术
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
【能力提升】（中考链接——单项选择题）
1. 在获得2017年全国五一劳动奖章的人员中，有享受国务院政府特殊津贴的高级技师，也有普通公交车驾驶员，既有敬老院院长、环卫队长，也有耕耘在三尺讲台的教师……这说明( A )
①我国尊重劳动，尊重劳动者 ②劳动有分工不同，无高低贵贱之分
③劳动者都应受到国家的表彰 ④对社会有益的劳动，就都是光荣的
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
2. 初中生参加力所能及的劳动可以( B )
①形成完全独立生活的能力 ②培养勤于劳动的好习惯 ③提高自身生存能力和自我发展能力 ④减轻父母的负担，培养亲子感情
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.阅读右图漫画，你从中得到的感悟是(A )
①无论脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习
②现代化建设不能忽视认真、敬业的工匠精神
③现代化建设只需要创新型人才
④设计比制造更重要
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
材料分析题
材料：材料：某校八年级(1)班班主任组织学生徒步到距校20公里外的“绿博园”进行参观考察。对于此项活动，绝大多数学生积极参与，但也有少数学生持有异议。
(1) 运用所学知识，结合材料，请你对上述观点进行辨析。
(1)左边同学的观点是错误的，右边学生的观点是正确的。报效祖国，我们既要努力学习，也要加强实践。中学生肩负着建设祖国、报效祖国的历史重任，为此，应认真学习、立志成才。
(2)校外活动能增长见识，陶冶情操，磨砺意志，培养创新精神和实践能力，中学生应积极参加。
(或：参加校外活动有利于开阔视野，培养优秀品德，养成亲社会行为；参加校外活动有利于增进同学、师生之间的情谊，锻炼交往能力，增强亲近自然、热爱自然、融入自然的意识和能力；中学生忽视校外活动不利于实践能力的培养，影响全面发展、健康成长。)
(3)学习既包括课堂学习，也包括课外实践，二者有机结合，才能获取真知、全面发展。
(或一个人的成长成才，既需要积累文化知识，也需要增强生活历练，提升实践能力；求知路径不是单一的，既包括“读万卷书”，也包括“行万里路”；注重课堂学习，忽视课外实践，不利于获取真知，影响中学生健康成长。)
(4)中学生既要努力学习科学文化知识，又要积极参加社会实践活动，为承担历史使命打好基础。(或：中学生只有做到知行合一、理论与实践相结合，才能成长为国家需要的合格人才；中学生要健康成长，就必须注重理论联系实际、学以致用，不断丰富和完善自己。)
六、课后作业：
A、熟读、理解教材内容。　　　B、掌握、记忆本课重要知识点。
C、通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；请你谈一谈我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。
。
课后反思：

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