资源简介

2. 探究技能：观察
一．教学目标
（一）知识与技能目标：
知道人体的观察器官。
（二）过程与方法目标：
能运用各种器官进行观察。会描述观察所见。
（三）情感态度与价值观：
体会到使用工具比感官更有效。
二．教学重难点
知道人体的观察器官。
三．教学准备
显微镜、放大镜、听诊器、四种茶叶
四．教学过程
第一课时
（一）你对观察有哪些认识和了解
1. 人们一般通过哪些哪些器官认识周围的事物？如果缺少了这些观察器官，会产生怎样的后果？
2. 观察一种盛在黑袋子里的水果，说说自己怎样观察它？体会到除眼镜外，手、鼻子在观察中也有作用。
3. 做游戏：寻找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人发出不同的声音，判断是谁？
（二）用工具观察事物
1. 观察血液标本，说说自己用眼睛看到了什么？用显微镜观察血液标本，记录下自己的观察发现。对比体会工具在观察中的重要作用。21教育网
2. 用放大镜观察课桌桌上的纹路。
3. 用听诊器观察同座的呼吸和心跳。
（三）探究运用，观察一束树叶
1. 各小组说说自己准备观察哪些部位？重点抓住树叶的颜色、味道、树叶正反面的光滑程度、形状展开观察21·cn·jy·com
2. 提供每小组一个放大镜，重点观察树叶的纹路、树枝内外的对比等细微之处。
3. 全班交流汇报。
（四）观察四种茶叶
老师将给大家提供四种茶叶，结合我们本节课的主题---观察，各小组制定自己的观察计划交流观察计划，互相补充。www.21-cn-jy.com
点拨：先观察茶叶的颜色、形状、味道、手感、口味特征。在初步观察的基础上，用开水泡开后，再次观察这几个方面的变化情况。2·1·c·n·j·y
总结观察的方法。
（五）布置作业
观察一粒大米。
第二课时
（一）导入话题
生活中食用的大米都一样吗？知道生活中有哪些主要的大米？
平时吃饭的时候，是否留心过米饭的味道、气味、样子，有没有细微的不同？这些不同与米有什么关系？
（二）观察大米
提供给学生粳米、糯米、杂交米混合在一起的一小堆米（100粒左右），请学生讨论：面对一小袋米，可以从哪些方面来观察？怎么用工具来观察比较好？在观察中有什么发现，该怎么办？21世纪教育网版权所有
请学生仔细观察，看看这堆米中有几类大米，把外形特征上相像的归在一起。
（三）交流观察、分类的结果，说说分类的根据——各类米的特征。
1. 在认识了各类米的特征的基础上，教师介绍这几种米——粳米、糯米、杂交米，可以请学生说说他们知道的有关杂交稻的知识、说说袁隆平院士。【来源：21·世纪·教育·网】
2. 进一步观察大米：提供一组80左右粒的杂交米或灿米，里面有碎米、带黑点的米或霉米，请学生根据自己的认识，从米的形状或者颜色或者大小等方面给这些米分分类。
3. 交流分类的结果和根据。
（四）课外作业
1.课外通过各种途径查阅有关大米的信息，了解更多大米的知识。　　2. 去观察家里吃的大米，看看跟今天观察的哪一种比较象。21·世纪*教育网
五．板书设计
观察
肉眼看 耳朵听 用工具观察
【参考资料】
弗莱明观察发现青霉素的故事
抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，第一种能够治疗人类疾病的抗生素。
发现者是英国细菌学家弗莱明。1928年的一天，弗莱明在他的一间简陋的实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌。由于盖子没有盖好，他发觉培养细菌用的琼脂上附了一层青霉菌。这是从楼上的一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进来的。使弗莱明感到惊讶的是，在青霉菌的近旁，葡萄球菌忽然不见了。这个偶然的发现深深吸引了他，他设法培养这种霉菌进行多次试验，证明青霉素可以在几小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星—青霉素。21cnjy.com

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