资源简介

20. 土壤的组成
一．教学目标：
（一）知识与技能：
1.知道沙、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分。
2.了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类。
3.了解不同种类的土壤的透水性和保水能力不一样。4.了解不同土壤里适合种植不同的农作物。
（二）过程与方法：
1.能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的沙、黏土成分的多少。
2.能够独立地探究一堆土壤的成分。
3.能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性。
4.能够通过多种途径了解家乡的土壤。
（三）情感、态度与价值观：
1.意识到自己感观的作用，形成探究意识。
2.具有探究土壤的热情。
3.具有关心家乡土壤的意识。
二．教学准备
（一）教师准备：
沙子、黏土和腐殖土若干，一堆新鲜的当地土壤。
（二）学生准备：
每两个学生一组，每组学生准备：沙子、黏土、腐殖土、3只塑料汤匙、3张白纸、木棒、研钵一套、报纸、抹布、一小桶水、搅拌棒、纸和盘子。3只塑料杯子、两只放大镜、两根木筷、一只硬纸板盘子、过滤装置一套、表格若干张。21世纪教育网版权所有
三．教学过程：
（一）导入新课：
我们周围的土壤为什么有不同的颜色？它们里面到底有些什么不同？今天我们来研
究这个问题。
（二）自主学习：
1. 用沉淀法认识土壤中的三种成分：
（1）把土块放入水中，搅拌后静置一段时间，你有什么发现？
（2）学生观察、记录。
（3）小组交流、汇报。
（4）小结：把土块放入水中，搅拌后静置一段时间，可以看到水面上飘浮着一些东西，这是土壤中的腐殖质，再细看一下水中的土块，你会发现它在水中明显地分成两层：上面一层颗粒较细，是黏土；下面一层颗粒较粗，是沙。21cnjy.com
2. 观察比较沙、黏土、腐殖质的特征：
（1）拿出准备的土壤放在桌上仔细观察：
①摸：感觉土壤颗粒大小及土壤的潮湿程度。
②看：观察土壤颗粒大小及土壤的颜色深浅。
捻：感觉土壤颗粒的硬度及土壤的粗糙程度。
握、搓：感觉土壤的黏性。
嗅：感觉土壤的气味。
摇：听听干土壤的发出的声音。
⑦涂抹：感觉土壤在纸上留下的痕迹。
（2）学生自主研究，小组交流。
（3）小结：含沙多的土壤 叫沙质土，含黏土多的土壤叫黏质土，含沙和黏土差不多的叫壤土。
3.比较沙、黏土、腐殖土的渗水性：
（1）在渗水装置中放入同样多的这三种物质，同时倒入同样多的水，等它们停止渗水时观察它们渗出的水的多少。21教育网
（2）学生观察，小组交流。
（3）交流：它们为什么渗出的水不一样多？谁渗出的水多？谁保留的水多？说明什么问题。
（4）在活动记录卡上记录下你们的研究成果。
（三）总结巩固，课后研究：
1.调查家乡的土壤：制定出计划，按计划实施并做好记录。
2.这些植物适合种植在哪种土壤中？我们家乡的土壤适合种植什么农作物？

展开更多......

收起↑