资源简介

第6课
让法律为成长护航
第2课时
《为自己设置一道防火墙》导学案
预习目标
情感、态度与价值观目标：加强自身修养,增强法制观念
,增强自我防范意识，提高自我防范能力。
能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。初步学会分辨是非、分析事物的能力。
知识目标：知道、了解犯罪的危害,知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪。
预习重点、
知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,学会拒不良行为于身外。
预习难点：犯罪的危害和原因
环节一：自主学习
任务一：认清犯罪危害
阅读教材86页案例，思考：
（1）未成年人常见的违法犯罪行为有哪些？
（2）结合案例，说说曾某的犯罪行为带来了哪些危害？
对他人的危害:
对自己的危害:
对家庭的危害:
对社会的危害:
任务二：导致违法犯罪的原因
阅读课本87页秦某和韩某的例子，思考：
（1）秦某和韩某犯罪的原因是什么？
（2）有的同学认为自己年龄小，犯罪与自己无关，即使犯罪了也不会受到处罚。这种观点对吗？为什么？
任务三：不良心理和不良行为可能发展为犯罪
（一）、（1）阅读教材89页案例，思考：小云有什么不良心理？危害是什么？
（2）容易导致未成年人走上违法犯罪的不良心理有哪些？
（3）不良行为、严重不良行为的表现及其与违法犯罪的关系是什么？
（二）快速看书P90页，找出《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定的目的和主要内容，学习这部法律的意义。
环节二：预习交流：
环节三：精讲点拨：
典例分析：
（一）小明的故事1-----苦果
15岁的小明，结识了一位姓王的好友。一天，王大哥突然对小明说：“有一个小子总是跟我过不去我不方便出面，你替我教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，小明手拿木棍，将那个人打成重伤。小明因故意伤害罪被判处有期徒刑。从一名学生沦为阶下囚，小明懊悔不已。小明父母听到判决后，泣不成声。
分析交流：小明的犯罪带来了哪些危害？
（二）小明的故事2----自省
某法制报的记者在监狱采访了正在服刑的小明。当记者问到小明当时作案时的想法时，小明说了这样一段话：“我当时虽然觉得打人不对，但最多不过是被家长批评教育一番，而且自己还是为了帮朋友出气打人，错不全在自己身上。就算有错，也没什么大不了的。没想到自己的行为却构成了犯罪。”
追求根源1：
从材料中看出导致小明犯罪的一个重要原因是什么？
有同学可能存在疑惑：小明是未成年人，应该受法律的特殊保护，即使
违法犯罪也不会受到处罚。为什么小明还要被判处有期徒刑呢？谈谈你的看法
。
（三）小明的故事3--蜕变
其实小明上小学期间是一个听话，学习认真、品德优秀的同学，暑假里听同学们谈论网上的世界很精彩，在好奇心的驱使下便去网吧上网，去了一次便沉溺其中无法自拔，为此经常逃学旷课，夜不归宿。在网吧里他认识了出手大方的王大哥。王大哥经常请他去餐馆吃喝，去歌舞厅娱乐，小明还偷偷跟他学会了吸食、注射毒品，王大哥成了小明的好朋友和心中的偶像。最后王大哥一句话就让小明心甘情愿拿起棍棒去伤人、、、、、
（1）是什么心理驱使小明去网吧？还有哪些是不良心理？有什么危害？
（2）走进网吧后，遵规守纪的小明有哪些不良行为和严重不良行为？这些行为与违法犯罪的关系怎样？
追求根源2：不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪
温馨提示：学会区分不良行为和严重不良行为
1、下列属于青少年严重不良行为的有（
）
①打架斗殴②吸毒、注射毒品
③多次偷盗④参与赌博、屡教不改
A、①②③B、②④C、②③④D、①②③④
2、下列说法正确的有
①严重不良行为属于一般违法行为
②不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪
③预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起
④有一般违法行为的人必定要走向犯罪
A．①②③

B．①③④

C．②③④
D．①②③④
（四）小明的故事4—矫治
在监狱里，管教人员用各种方式对小明等未成年人罪犯进行教育。这次讲座讲的主题是《预防未成年人犯罪法》，小明感觉受益匪浅。对于这部法律你知道多少？
目的：
内容：
（五）小明的故事5---警示
高墙内的小明非常后悔，他想通过自己的教训给同龄人提个醒，发出一个警示。你认为他应该提醒大家什么呢？
（提示）：1、犯罪的危害：
2、犯罪的原因：
3、今后如何做：
环节四：反思拓展
14岁的魏明一直是三好学生。但自从结识了社会上一些不务正业的朋友后，逐渐发生了变化。上课经常迟到，作业经常不交，学习成绩直线下降；他还经常躲在厕所里吸烟，家里给的零花钱越来越满足不了他的需求，于是开始小偷小摸。活来发展到把同学的自行车偷偷扛出去卖掉，为此，曾被公安机关拘留。出来后不思悔改，又多次入户盗窃，甚至抢劫，一次抢劫中将受害人打成重伤。最终被人民法院依法判处有期徒刑。
（1）魏明的行为中哪些是不良行为？
哪些是严重不良行为？
（2）分析魏明违法犯罪的原因。
（3）请就预防未成年人违法犯罪提出合理化建议。
环节五：总结收获：这节课我学到了什么？
环节六：达标测试
一、选择题
1、下列对犯罪认识正确的是（
）
①犯罪侵害了他人，给他人及其家庭带来无尽的伤痛②犯罪对自己没伤害③犯罪会断送自己的前程
④未成年人自身不知法、不懂法，法律意识淡漠是犯罪的一个重要原因。
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②④
2、据调查，90%以上的未成年人都接触过网络。如果未成年人在网上编造、故意传播虚假恐怖信息，构成犯罪的也要负刑事责任。因为我国刑法规定(　　)
A、无论年龄大小,犯罪都要受到刑罚处罚
B、已满16周岁的人犯罪应当负刑事责任
C、已满14周岁不满16周岁的人犯罪要负刑事责任但可从轻处罚
D、不满14周岁的人犯罪要负刑事责任但可由家长加以管教
3、下列属于青少年严重不良行为的有（
）
①打架斗殴②吸毒、注射毒品
③多次偷盗
④参与赌博、屡教不改
A、①②③B、②④C、②③④D、①②③④
4、为保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效地预防未成年人犯罪,我国制定了(
)
A.未成年人保护法
B.义务教育法
C.禁止使用童工的规定
D.预防未成年人犯罪法
5、下列说法中，与“不良行为可能发展为违法犯罪”蕴含的道理一致的是（
）
①千里之堤，毁于蚁穴
②守法朝朝乐，违法日日愁
③勿以恶小而为之，勿以善小而不为
④小洞不补，大洞吃苦
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
二、材料题
某校课辅活动“法律咨询”兴趣小组到当地未成年犯管教所进行了一次调查，并将其中的一些内容制成了两个表格。
表一：未成年人存在的不良行为类型及所占比例
不良行为
吸烟
喝酒
打架
光顾网吧
赌博
涉黄
比例
69．7%
60．06%
57．85%
44．09%
44．08%
31．96
表二：未成年人犯罪类型及所占比例
犯罪类型
抢劫罪
强奸罪
敲诈勒索罪，绑架罪
比例
51．79%
19．01
29．02%
（1）结合材料，简要分析导致未成年人犯罪的自身原因。
（2）如何有效预防未成年人犯罪，请提出合理化的建议？

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