资源简介

20 方便的手轮
【教学目标】
科学知识
知道手轮、手柄等都是轮轴。
知道轮轴结构的特点。
知道轮轴用力的特点。
科学探究
能通过观察发现轮轴结构的物点。
能通过实验探究轮轴用力的特点。
能通过观察分辨轮轴类工具。
科学态度
体会轮轴类工具带给人们的帮助和便利。
【教学重点】观察和研究手轮、手柄和方向盘的结构特点。
【教学难点】通过实验探究轮轴用力的特点。
【教学过程】?????????
一、活动指引
生活情境：主题人物看到自来水管上用一列阀门手轮，产生疑问。
产生问题：这些小轮子有什么用？
驱动任务：探究手轮的作用。
二、活动1 手轮的结构
1.提出问题：阀门上的这些红色的小轮子有什么用？
2.要求学生观察并描述手轮、方向盘和螺丝刀的手柄在结构上有什么相同的特征。
3.动手操作：让学生观察拆下来的水龙头手柄，并通过观察和动手操作发现手柄和轴是否一起转动的。
4.小结：理解轮轴结构的特点。
像阀门手轮这样由轮和轴组成，并且轮和轴能一起旋转的简单机械，就是轮轴。
三、活动2 轮轴的作用
1.模拟实验。
（1）用结合一起的大轮和小轮分别代表轮轴的轮和轴。
（2）工具和材料：测力计、轮轴、钩码、线
（3）先用测力计提起重物，再通过转动大轮提起悬挂在小轮上的同一重物，记录实验数据。
（4）重复做几次，最后比较数据，得出结论。
实验
次数
测力计读数
直接提起重物
转动大轮提起小轮上的重物
1
N
N
2
N
N
3
N
N
我的结论
2.讨论：如果是转动小轮提起大轮上的重物，会是怎样的结果呢？
3.小结：使用轮轴工作时更省力。
四、活动3 身边的轮轴
1.提问：在生产、生活中，你们还能见到哪些轮轴类工具呢？
2.观察课本第62页的插图，让学生认识更多的轮轴类工具，了解轮轴类工具在广泛应用。
3.思考：能不能发现费力轮轴的实例？
五、全课总结
这节课你学会了什么？

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