资源简介

《调查身边环境中的生物》学案
一、学习目标
1.学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2.通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力。
3.关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。
二、导学问题
（一）自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）
请同学们阅读课本，尝试解决：
1.什么是调查？请举例说明哪些可以用调查方法?
　　
2.调查的一般方法有哪些？
　　
3.调查范围太大时，怎么办？
　　
4.若要调查本班同学的平均身高，怎样调查既节省时间又比较准确？
　　　
（二）互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享
1.假如要调查全国初一年级学生的平均身高，如何开展调查？
　　
2.请同学们阅读课本，尝试解决下列问题：
（1）调查的目的是什么？
　　
（2）调查步骤分哪几步？
　　
（3）调查时的注意事项有哪些？
　　
（4）拿出课前布置的调查校园内的生物种类进行归类整理。
　　
（5）归类对认识生物有什么意义？
（三）展示引导学习——主动展示，张扬个性
（1）你们小组调查了多少种生物？你们是按什么特征分类的？分多少类?各多少种？每类选1—2种生物说说他们的生活环境？21世纪教育网版权所有
　　
（2）说一说你在调查中遇到了哪些困难，你是如何克服的？
　　
（3）根据交流情况小组内互评。
（4）调查中你又想到了哪些问题?
（5）思考如何书写调查报告？结合练习题3和实验报告册。
（6）谈一谈你在调查中的收获。
（四）评价提升学习：（随堂检测）
1.下列活动，可采用调查法进行的是（ ）
A.第六次全国人口普查 B.海底珊瑚礁成分的测定
C.优良作物品种的培育 D.光照对植物生活的影响
2.某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据是（ ）
A.生物用途 B.生活环境 C.比大小多少 D.形态结构
3.下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是（ ）
A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查
B.确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计
C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析
D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析
4.调查时首先要明确 和 ，制订合理的 ，有时因为调查的范围很大，不可能逐亡调查，就要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中要 ，对调查结果要 ，有时要用 。

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