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第4课 弹簧里的学问
教学目标：
1、科学知识：探究并感知物体的弹性和弹力；选择适合自己的研究专题；能够表达交流自己的体会、发现与见解；能够设计、制作与弹性、弹力有关的小玩具。www.21-cn-jy.com
2、科学探究：认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力；了解弹力与我们生活的关系。2·1·c·n·j·y
3、情感、态度与价值观：愿意去研究生活中的有关弹性现象；养成乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望；体验用学到的知识改善生活的乐趣。
教学重点难点：
主要让学生认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力。
教学准备：
弹簧拉力器、各种弹簧、橡皮筋、弹力球等有弹性的材料。
教学过程：
一、创设情境 导入新课
1．谈话：（出示弹簧）同学们，看老师手里拿的是什么啊？（弹簧）你对弹簧有哪些了解呢？ 学生自由发言
2．小结：生活中还有很多物体具有像弹簧一样的特点，今天我们一起来研究它们中的学问呢？（板书课题：4.弹簧里的学问）【来源：21·世纪·教育·网】
二、探究活动
1．提出问题
谈话：关于弹簧你想探究哪些问题？
小组讨论交流后汇报。（可能提出的问题：弹簧为什么有力量？弹簧在什么情况下有力量？弹簧的力量有大小和方向？……）21·世纪*教育网
2．制定方案
（1）你们打算怎么去探究？
（2）各个小组讨论制定自己的探究方案。
（3）汇报交流（利用弹簧做游戏，去探究发现小弹簧里的大学问。）
3．实施探究：各小组选择问题研究，作好记录。
我的游戏记录
弹簧玩具名称
我的玩法
我的发现
我的结论
4．展示交流：各学习小组交流后汇报。
师小结：同学们利用这些简单的材料，发现了很多的秘密，如压缩或拉伸弹簧时，感到很费力，松开手，弹簧又恢复到原来的样子。它们会弹起物体、会把小球弹跑、落在地上会弹起来等等，这说明它们都可以产生一种要恢复到原来形状的力量。21世纪教育网版权所有
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
弹力的大小取决于形变的程度，在弹性限度内，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力也消失。弹力的方向与引起形变的作用力的方向相反。
5．弹力在生活中的应用
观察课本中的图片（可投影或制成课件或播放有关视频资料），结合生活中的物体，说说弹力在生活中有哪些应用？21·cn·jy·com
学生讨论交流后汇报。
师小结：弹性、弹力在日常生活中有着广泛的应用，例如：篮球、排球等各种球类；气垫、床垫、地毯；自行车、摩托车的减震、车座；玩具枪的扳机、蹦蹦床等都用到了弹性和弹力。21教育网
三、拓展创新
谈话：我们已经认识了弹力，并且知道了弹力在生活中的应用，请自己设计一个弹力玩具？比一比，哪个小组同学的设计新颖？21cnjy.com

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