资源简介

主备人： 教 学 设 计 第 6份
备课
时间
9 月26 日星期 2 第 1 课时
新授 课型
计划授
课时间
月 日星期 第 节
课题
初识大自然
准备
提前搜集自己喜爱的自然风光照片；课件
教学
目标
了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。

学习
目标
能静心听声音，判断和想象大自然中的事物。尝试搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光。
重点
能静心听声音，判断和想象大自然中的事物。
难点
尝试搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光。
教学流程（师生双边活动设计、含设计意图）
复备
（一）教学导入
大自然，是科学家们研究的对象。什么是大自然？大自然里都有些什么？这节课，让我们来初步了解。
（二）新课学习
1.提取对大自然的已有认知并予以丰富
（1）老师播放来自大自然的声音（选取带有各种自然之声的声音资料，学生听音判断和想象）。
（2）学生认真听，把听到的声音与对应的物体（现象）画下来。
（3）交流。学生将头脑中一幅幅大自然的画面，用图画和言语表述出来。
（4）出示大自然的声音对应的事物（现象）图片，与之前的交流结果进行印证或纠正。
（5）学生介绍自己见过的自然风景，丰富学生对大自然的认识。（先小组内交流再全班交流）。
6）小结。大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象（例如雷电）。
大自然中蕴藏着很多奥秘，需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现象，揭示出其中的道理。
2.了解达尔文考察大自然的科技史实
（1）阅读。学生看图、看拼音自读短文，然后互相讲讲达尔文的故事。
教学流程（师生双边活动设计、含设计意图）
复备
（2）交流自己的收获和感想。
（3）总结。我们要像科学家达尔文一样，爱自然，多观察、勤整理、记录、善坚持。
达标检测
我听到大自然的（ ）（ ）（ ）（ ）等声音。我看到大自然的（ ）、（ ）、（ ）等景物；我发现大自然中有（ ）、（ ）、（ ）等动物；我知道大自然中有（ ）、（ ）、（ ）、等植物。
板书设计
初识大自然
看。听
介绍
教
后
反
思

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