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课件10张PPT。第一单元 走进社会生活第一课　丰富的社会生活我与社会感受社会生活
1.在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?
(1)我们的社会生活　　　　　。?
(2)人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断拓展。我们对社会生活的感受　　　　　　　、认识　　　　　　　。?
(3)我们会更加关注社区治理,并　　　　　　;会更加关心　　　　　　　　,或为之自豪,或准备为之分忧。?
核心笔记 对社会生活的感受绚丽多彩 越来越丰富 越来越深刻 献计献策 国家发展 我们都是社会的一员
2.个人和社会的关系是怎样的?
(1)个人是社会的　　　　　　　　。?
(2)人的身份是通过　　　　　　确定的。在不同的社会关系中,我们具有　　　　身份。?
3.社会关系可分为哪几种类型?
从社会关系建立的基础看可分为　　　　　、
　　 和　　　　　　。?
核心笔记 个人和社会的关系有机组成部分 社会关系 不同的 血缘关系 地缘关系 业缘关系 拓展延伸 重要的亲缘关系
当今仍然起较重要作用的亲缘关系有:①婚姻关系。它由自然与社会两重因素构成,自然因素指人进入青春期后对异性的追求,社会因素指两性关系受社会规范的约束。婚姻关系是两性间具有法律效力的权利、义务关系,它是两性的个体交往,具有排他性。②家庭关系。它是社会发展到一定阶段的产物。一夫一妻家庭关系的形成标志着文明时代的开始。③亲属关系。主要指非直系血缘关系,如姑侄关系、叔侄关系、舅甥关系、姨甥关系、堂兄弟姐妹关系、姑表关系、岳婿关系、丈夫与妻弟妻妹关系等。教材第2-3页　运用你的经验
1.结合以上情境和你的经验,说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
2.在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?
答案 1.如聚会、旅游、参加社会实践等。
2.我们的社会生活绚丽多彩,与越来越多的人打交道,对社会生活的感受就会越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,在参与社会生活的过程中感到愉悦、激动、骄傲自豪等。
教材第3-4页　探究与分享
暑假里,哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下来,与同学分享。
答案 提示:暑假生活过得非常丰富多彩,那么从中选择一件有趣的事,比如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等,写下来并说出自己的感受。教材第5页　探究与分享
1.同一个人,为什么身份不同?
2.向身份不同的陌生人介绍自己,如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍?
答案 1.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
2.向从未见过的长辈介绍自己和父母的关系、向爸爸的同事介绍自己和爸爸的关系、向同学的父母介绍自己和同学的关系、向学校的校工介绍自己和学校的关系。教材第6页　拓展空间
在社会中,我们会与很多人产生各种各样的联系,如父母、同学、老师、食堂的厨师、公交车司机、银行职员等,为了更好地定位自己,试着绘制自己的社会关系网络图。
1.这些人通过哪些方式与你产生联系?
2.他们的存在对你产生了怎样的影响?
3.结合你绘制的社会关系网络图和生活经验,说说你如何理解个人与社会的关系。答案 1.父母的抚养教育、同学的共同学习和活动、老师的教育指导、在食堂就餐、乘坐公交车上下学、到银行存取款等产生联系。
2.为我们的生活学习提供了条件,在与他们的交往中对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
3.每个人都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系,这些关系构成了人类赖以生存的社会。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。课件10张PPT。在社会中成长在社会课堂中成长
1.怎样认识人的成长是不断社会化的过程?
(1)人的成长是不断　　　　　的过程。通过　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　和
　　　　　　　等,我们的　　　　不断丰富,　　　不断提高,
　　　　　不断增强,　　　　　日渐养成,我们逐步成长为一名　
　　　　的社会成员。?
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的　　　　　。人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得　　　　　　和　　　　　　。?社会化 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 知识 能力 规则意识 价值观念 合格 联系 物质支持 精神滋养 2.什么是社会化?
社会化是指一个人从最初的自然的　　　　　　转化为
　　　　　的过程。在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得　　　　　　,形成　　　　　　的思维和行为方式,成为合格的社会成员。?
核心笔记 在社会课堂中成长生物个体 社会人社会经验 社会认可 养成亲社会行为
3.养成亲社会行为的原因和意义是什么?
(1)青少年处于走向社会的　　　　　　,我们应该树立　　　　　　　　　,关注社会,了解社会,服务社会,养成　　　　　　　　。?
(2)　　　、　　　、　　　　　　、　　　　　　　　等亲社会行为,有利于我们养成良好的　　　　　　,塑造健康的　　　,形成正确的　　　　　　,获得他人和社会的接纳与认可。?
(3)参与社会的过程,既是　　　　　　　　的过程,也是在实践中　　　　　　　　自己的过程。我们只有主动　　　社会,
　　　　　　社会,　　　社会,才能实现自己的　　　　　　。?关键时期 积极的生活态度 亲社会行为 谦让 分享 帮助他人 关心社会发展 行为习惯 人格 价值观念 体验社会生活 发展和成就 关心 积极融入 奉献 人生价值 4.如何养成亲社会行为?
亲社会行为在　　　　　　和　　　　　中养成。我们要主动了解社会,关注　　　　　　　　,积极投身于　　　　　　。在社会生活中,我们要遵守　　　　　　　　　　,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。?
核心笔记 养成亲社会行为人际交往 社会实践 社会发展变化 社会实践 社会规则和习俗 拓展延伸 亲社会行为
亲社会行为又叫利社会行为,是指符合社会希望但对行为者本身无明显好处,而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。
亲社会行为又叫积极的社会行为,它是指人们表现出来的一些有益的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为,比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等,心理学家把这一类行为称为亲社会行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础,对个体一生的发展意义重大。教材第6页　运用你的经验
你是否有和小东类似的经历?与同学交流分享你的付出与收获。
答案 有。如和大家一起参加所在小区的卫生大扫除。虽然付出了时间和精力,但在社会生活中得到了锻炼,知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成。
教材第7页　探究与分享
结合上图,说明食物、学习用品、衣服是怎样生产出来的。
答案 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。学习用品、衣服或住房是无数人共同努力的结果,人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。教材第8页　探究与分享
结合图片和你参与的社会实践,谈谈如何养成亲社会行为。
答案 (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会的发展变化,积极投身于社会实践。(2)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。教材第9页　拓展空间
从小到大,我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例,参考下面的提示,探究其成长过程。
主人公对成长环境有怎样的认识和判断?
主人公是怎样确立自己人生志向的?
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的?
主人公为社会作出了哪些贡献?
社会对主人公作出了怎样的评价?答案 如姚明。姚明很小时曾立下雄心壮志。6岁看美国哈里篮球队在上海的表演,知道了NBA。9岁进入上海市业余体校。14岁进入上海市青年男子篮球队,在电视上首次看NBA。17岁进入中国国家青年篮球队、上海东方篮球俱乐部。18岁到美国参加篮球夏令营见到了乔丹。18岁进入中国国家男子篮球队。22岁开始NBA之旅。姚明短短8年(其中还缺席1个赛季)已经让自己的12项数据载入了火箭史册,直追奥拉朱旺。姚明已经为火箭征战了481场比赛,居队史第十位。2011年7月25日,为表彰姚明为中国体育事业和篮球事业作出的突出贡献,中国奥委会决定授予姚明“中国奥林匹克金质奖章”。作为中华骨髓库志愿者,姚明及其国家队队友参与了中华骨髓库相关公益推广活动,同时宣传捐献造血干细胞的科学道理和社会意义,并呼吁社会为中华骨髓库以及白血病患者的治疗工作募捐善款。他是我们中学生学习的榜样,更是我们中国人的骄傲。课件15张PPT。第二课　网络生活新空间网络改变世界网络丰富日常生活
1.网络如何丰富日常生活?
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得　　　　　　。
(2)网络打破了传统人际交往的　　　　　　,促进了　　　　　　　　　　　。通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动。?
(3)网络让我们的生活变得更加　　　和　　　　　　。?
核心笔记 网络丰富日常生活方便迅捷 时空限制 人际交往 便利 丰富多彩 网络推动社会进步
2.网络如何推动社会进步?
(1)网络为　　　　　　注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的　　　　　,已经成为社会生产的　　　　、经济贸易的　　　　　。?
(2)网络促进　　　　　　的进步。互联网丰富了　　　　　　,拓宽了　　　　　　,使人们更加　　　　　　地参与社会生活和政治生活,对保障公民的　　　　　　　　　　　　　　　　发挥着重要作用。?
(3)网络为　　　　　　和　　　　　　搭建新平台。互联网打破了　　　　　　,极大地拓展了　　　　　　的内容、场合及范围,提高了文化传播的　　　。互联网促进了　　　　　　所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的　　　　　　　　　　　　　。?经济发展 流动 新工具 新途径 民主政治 民主形式 民主渠道 便利、有序知情权、参与权、表达权、监督权 文化传播科技创新 地域界限 文化交流 速度 科技创新 汇聚、融合与共享 网络是把双刃剑
3.为什么要警惕网络中的陷阱?
(1)网络信息　　　　　　。?
(2)　　　于网络,影响学习、工作和生活。?
(3)　　　　　　容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成　　　　　　,给社会带来　　　　　　　　。?良莠不齐 沉迷 个人隐私 困扰和伤害 恐慌和不安 4.遇到以下情况,要提高警惕,防止被骗。
(1)自称　　　　　要求汇款的。?
(2)让汇款到　　　　　　　的。?
(3)　　　　　　　、领取“补贴”却要你先交钱的。?
(4)通知“家属”　　　　要先汇款的。?
(5)在电话中索要个人和　　　　　　　　　　　　　　　的。?
(6)让你开通网银　　　　　　的。?
(7)陌生网站要求　　　　　　　　　　的。?
核心笔记 网络是把双刃剑公检法 “安全账户” 通知中奖 出事 银行卡信息及短信验证码 接受检查 登记银行卡信息 拓展延伸 “互联网+”
“互联网+”实际上是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态,是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。新一代信息技术发展催生了创新2.0,而创新2.0又反过来作用于新一代信息技术形态的形成与发展,重塑了物联网、云计算、社会计算、大数据等新一代信息技术的新形态,并进一步推动知识社会以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特点的创新2.0,改变了人们的生产、工作、生活方式,也引领了创新驱动发展的“新常态”。教材第10页　运用你的经验
1.生活中,你经常借助互联网做哪些事情?
2.如果没有互联网,生活会变成什么样?
答案 1.我们可以看新闻、结交朋友、查询资料、求医问药等。
2.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。如果没有互联网,会很不方便,效率很低等。
教材第11页　探究与分享
结合上图和生活经历,说说网络给人际交往方式带来的影响。
答案 打开网页,就等于与世界握手。网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想。网络交往扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动,世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村,人们不再“老死不相往来”,纵使相隔万里,也是天涯咫尺。教材第11-12页　探究与分享
1.你有网络购物的经历吗?如果有,你通过网络购买过哪些商品?
2.互联网给我们的生活带来哪些便利?
答案 1.有。购买过学习用具、书籍、U盘、服装等。
2.借助互联网,不用舟车劳顿,我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本,提高了效率。教材第12-13页　探究与分享
1.政府开通这样的网络渠道有什么作用?
2.各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法,并就生活中的一些问题向有关部门反映。
答案 1.政府开通网络渠道丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
2.可结合学业负担重、环境问题、教育公平等问题向有关部门反映。教材第13页　探究与分享
根据你的经验,物联网还有哪些常见的应用?
答案 物联网用途广泛,遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、环境监测、老人护理、个人健康、花卉栽培、水系监测、食品溯源、敌情侦查和情报搜集等多个领域。教材第14页　探究与分享
1.网络谣言有什么危害?
2.怎样防范网络谣言?
答案 1.网络谣言的社会危害极大,它不仅给民众生产生活带来严重干扰,而且扰乱了社会秩序;还会不断摧毁社会信任体系,并严重损害政府形象。
2.一是要切实提高社会公众对网络信息的辨别意识与能力,二是要充分发挥行政机关在网络谣言治理中的主导功能,三是要切实加大对网络谣言的民法、行政法和刑法规制。教材第16页　探究与分享
1.你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗?
2.我们应如何保护自己的个人信息?
答案 1.遇到过。
2.(1)在安全的网络环境下使用,使用个人电脑并安装防火墙。不要轻易使用安全性不强的公共网络。(2)要审慎对待个人信息,不要轻易将重要的私人信息存入网络。网络的开放性可能导致你的信息流向任何人手中,危害性不言而喻。(3)不要在任何社交网站留下可供反相搜索的信息。浏览痕迹也可以用来推导个人隐私,所以浏览器收集的Cookie信息和历史记录应该经常清除。(4)在使用网络的同时,学习并了解网络信息的传播原理,提高保护自身的网络信息的综合能力。等等。教材第16页　拓展空间
结合上述材料,分小组讨论:新媒体给我们的生活带来的利与弊。
答案 利:(1)强大的搜索功能。网络强大的搜索功能为我们的学习、生活提供了便利。这在很大程度上节省了我们的时间与精力,提高了我们的工作、学习的效率。
(2)快捷的交流平台。人们可以随时随地与对方进行视频聊天,方便快捷、省时省钱,为人们的信息交流提供了极大的便利。
(3)时尚的购物选择。随着社会节奏的加快,人们能够自由上街购物的时间日益减少。网上购物免去了上街购物的繁琐程序,节约了大量时间。弊:(1)网络游戏对青少年的毒害较深,腐蚀他们的心智,摧残他们的斗志,引诱他们走向黑暗的深渊。(2)手机在为青少年提供便捷的同时,也在潜移默化中影响着他们的思想、行为。(3)对手机的过分依赖造成了部分青少年情感冷漠、自闭、焦虑,使不少青少年成为“手机综合征”的受害者。课件9张PPT。合理利用网络理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活?
(1)互联网已经成为我们重要的　　　　　　和　　　　　　。我们要提高　　　　　　,积极利用互联网获取新知、促进沟通、　　　　　　　　。?
(2)互联网上有无限的信息,而我们的　　　　　　　是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在　　　　　　　上浪费精力,更不可　　　于网络,要学会　　　　　　　　　。?
(3)我们要学会　　　网络信息,让谣言止于智者,　　　　　暴力、色情、恐怖等不良信息。?
(4)网络无限,自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的　　　　　　。每个人都应该对自己的网络言论负责,自觉遵守道德和法律,才能做一名　　　的网络参与者。?学习工具 交往平台 媒介素养 完善自我 时间和精力 无聊信息 沉溺 “信息节食” 辨析 自觉抵制 基本准则 负责 2.如何辨别网络谣言?
(1)　　　　　　　　。看到“骇人听闻”的信息后,先上网了解信息出处,看信息出处是否　　　。?
(2)　　　　　　　　　。及时关注　　　　　　　　发布的信息,行业或部门发现有谣言,会及时澄清。?
(3)对信息进行　　　　　　。上网搜索信息中的　　　　　,从不同的　　　　　对信息进行多方验证。?
(4)　　　　　　　　。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。?
(5)　　　　　　　。对于无法辨别真假的信息,可以向
　　　　　　　　　　求教。?注意信息出处 权威 关注官方信息 行业或部门 多方验证 关键词 信息源 辨识信息内容 向他人求助家长、老师和专家 核心笔记 理性参与网络生活 传播网络正能量
3.如何传播网络正能量?
(1)我们要充分利用网络平台为社会发展　　　　　　。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出　　　　　　　　　　,表达我们的　　　,为决策
　　　　　　　　　贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的　　　　 　　。?
(2)我们要在网上传播　　　　　。我们要践行社会主义　　　　　　　,不断提高　　　　　　　　　,共同培育积极健康、向上向善的　　　　　　,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。?建言献策 意见和建议 诉求 科学化、民主化 重要渠道 正能量 核心价值观网络媒介素养 网络文化 核心笔记 在网上传播正能量
拓展延伸 享受健康的网络生活
不随意见网友,拒览黄色网站;
学会自我保护,提高抗诱能力。
文明上网交流,不做非法活动;
遵守网络规则,享受健康生活。教材第17页　运用你的经验
1.你如何看待奶奶和爸爸的观点?
2.我们应该如何利用网络?
答案 1.奶奶和爸爸的观点都有片面性。网络具有两面性,有利有弊。
2.我们要正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短,发挥网络对生活的积极促进作用,享受网络带来的乐趣。
教材第17页　探究与分享
你有没有遇到过右图中的问题?网络还给你带来哪些困扰?
答案 遇到过。眼睛受到伤害、学习成绩下降、与好朋友少了交往、和父母交流的时间少了等。教材第19页　探究与分享
1.你如何看待贴吧里的这种现象?
2.如果你是小林,你会以其人之道还治其人之身吗?为什么?
答案 1.这种现象是不道德的,也是违法的。
2.不会。因为网络无限,自由有界,恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。
教材第20页　探究与分享
你还知道哪些类似的网络公益活动?谈谈你的感受。
答案 利用网络救助病人、网络微公益活动等。我们要善于利用网络技术,解决工作学习生活中的问题;帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。教材第20页　拓展空间
就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容,设计一份调查问卷,开展调查,了解班级同学使用网络的情况,并就存在的问题提出改进建议。
答案 提示:结合本班实际情况设计调查问卷并开展调查。

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