资源简介

《画中画》教案
教学目标：
1、运用层层包围添画方法，画一幅“由小变大”的想象画。
2、培养丰富的想象力和绘画表现能力。
3、在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。
重点难点：
重点：由简单形象想象，包围添画相适、相关的形象。
难点：在画面的“由小变大”关联上体现趣味性。
教学准备：
教师：多媒体课件、范画、作业纸、作业展示底板。
学生：彩色笔、油画棒。
教学方法：
儿歌激趣法、观察分析法、直观演示法、归纳总结法、尝试体验法、欣赏评述等。
教学程序：
一、课题导入。
教师引导学生欣赏课本第五页的图例。
老鼠躺在猫身上，猫躺在床上，这其中有什么关联吗？
吉他下面是录音机，这是为什么？
小蜜蜂下面画了花朵，花朵下面画了太阳，你知道这其中的联系吗？
自然引出课题---《画中画》。
二、方法探讨。
1、欣赏了教材中的图例，谁能告诉我，画中画到底是什么？
学生根据自己的猜测回答，不拘对错。
2、出示图片，欣赏画中画的相关课件，提出问题。
3、你发现《画中画》的特别之处了吗？(小结：由小变大，层层关联，包围添画。)
课件分层演示，通过师生交流探讨，引导学生发现所要学习的画画方式的变化：由小变大，层层包围，相互关联，培养学生的观察发现能力。
发散思维。
出示相关画中画图片：同学们，你们看了这些图片，联想到了什么？
(学生说说自己所联想到的相关形象。)
四、实践教学。
1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。
2、出示作业要求：
先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象
（1）、欣赏不同的学生作品，开拓学生想象。
（2）、分别明确要求：“包围添画、大小合适、巧妙联想”。
（3）、学生创作体验情趣，学生创作，教师行间个别辅导。
（4）、学生粘贴作品，布置画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。
（学生在创作活动中，体验想象画的乐趣，教师关注学生的创作表现，适时给予帮助、鼓励。）
课件14张PPT。画中画 画好老鼠再画猫，
画张大床猫儿睡；
一层一层又一层，
小小大大总关联。今天我们要学的课题是《画中画》，
那么，谁难能告诉我，什么是画中画？
如果同学们还没有想好，
下面，我们先欣赏几张图片，
大家认真看，之后，在告诉我什么是《画中画》。雪山上神秘的大灰狼和山羊的头像 鹰骑马的印第安人 微笑老人林中大熊 树上的头像奔马与飞鹰看了有层次感的图片，想必同学们对画中画有了一个大概的了解。
画中画的特点：
由小变大，层层关联，包围添画。
下面让我们一起动手画一画，看看你对画中画的认识。课件10张PPT。 画中画
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