资源简介

《顶天立地》教案
教学目标：
1、情感态度价值观：尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。
2、知识与技能：探究造型变化与画纸中折线的关系。
3、过程与方法：感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。
教学重难点：
1、教学重点：抓住本课的核心目标，注意怎么样才能撑满整个画面。
2、教学难点：颜色的搭配，以及其他背景的填充。
教学准备：
快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。
教学过程：
一、激情导课
1、观察快乐小人，尝试画出“小人”。
2、谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？
学生畅所欲言的回答！
【教学意图】大胆发挥学生的想象力，画出一种与平时不一样的画，同事接触一种新的绘画形式！
二、探究新知
1、所画人物的面部表情和动作神态。
2、出示范例“快乐小人”并观察。
师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。
师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。
三、理解合作
1、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
2、学生观察“快乐小人”并回答教师提出的问题。
四、当堂训练
1、学生作业：画一个撑满画面的人物，并适当添画背景。
2、学生听着轻松的音乐，认真作画。
【教学意图】锻炼学生的动手能力和想象力。
五、指导评价
教师点评；学生互评，自评。
课件11张PPT。顶天立地小画家，大气魄，
画面布局很重要，
满满当当顶天地，
重点突出效果好。合作探究
1、说说三幅画中主角的大小处理有什么变化。
2、同学们知道顶天立地是什么意思吗？
小技巧：先把纸平均折成三等分，然后在每一段纸上画部位：头、身体、脚。注意一定要'顶天”、“立地”哦！学习活动：
请画一个撑满画面的人物，并适当添画背景。
学生作品欣赏

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