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第三章 第1节　土壤中有什么
----中学科学组
[教学目标]：1、知道土壤中有大量的生物
　　　　　2、知道土壤中的非生命的水分、空气、矿物质和有机质
　　　　　3、知道借助于工具和科学方法，人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”
[学习过程]
土壤随处可见，你知道土壤中有什么吗？
一、学习任务指导一：
土壤中的生命――土壤生物
活动指导：观察土壤
　⑴取样：挖一个长、宽深分别是50×50×30的土坑，取少许土壤样本。
　　想一想：应该取哪一层的土壤做样本？用什么工具观察？
　⑵观察
　⑶填写P36观察报告表。
比比哪一小组的同学观察能力最好并相互交流（时间为10分钟）
⑷自查学习效果：
土壤生物主要有 、 、 等 。
二、学习任务指导二：
1、从图3-2和实验中知：盛有水的烧杯中加入一块土，你观察到现象是水中会有 。
2、这说明土壤中含有 。
3、讨论1、同样的体积的铁块和土壤，当液面恰好浸没时，为什么加入的水量不同？
三、学习任务指导三：
1、在证明“土壤中有水吗”的实验：P38的图3-3中，对试管中土壤加热时，试管的放置要注意什么问题？为什么？
2、在加热时，观察试管壁上会有 。
3、实验说明土壤里 。
4、思考：给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，请你设计一种方案测量土壤中水分占的体积分数吗？
比比哪一小组的同学观察能力最好、同时交流设计方案
四、学习任务指导四、
1、在证明“土壤中有其他有机物吗”的实验中，在铁丝网上加热充分干燥土壤，你能观察到的现象是： 。
2、待土壤冷却后，再用天平称量。土壤的质量会 。
3、实验说明土壤里 。
4、自查学习效果：
土壤中的有机物主要来源于生物的 和 。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成 。
五 、讨论：通过这节课，你认为土壤为植物提供了哪些生长因素？
课堂作业
A组为必做题
1.将取于①比较湿润处的土壤样本，②比较干旱处的土壤样本，③湿润处的土壤样本，三种土壤加热到无水分为止，其中质量减轻最多的是 （ ）
A① B ② C ③ D不能确定
2．在土壤生活的土壤生物中，下列属于微生物的是（　）
　Ａ.蚯蚓　　　Ｂ.土壤中的细小马铃薯 Ｃ．放线菌　　　Ｄ.甲克虫
3．构成土壤的非生命物质的状态有 （　）
　A.固态 　 B.液态　 C.气态　 D.　固体、液态、气 态都有
4.下列各组生物,均在土壤中活动的是( )
A.田鼠和蝙蝠 B.蚯蚓和甲壳虫
C .蜻蜓和 海星 D.草履虫和大肠杆菌
5.在土壤中生活的生物有 、 和 ，构成土壤的非生命物质有 、 、 以及无机盐等。其中固体物质主要是 和 ；其中可以为土壤中的动物提供食物的是 ；可作植物光合作用养料的是 。
B组为选做题
6.表中调查从生物组成可知，取的土壤样品主要是土壤结构中的（ ）
A.枯枝落叶层 B.上土层
C.下土层 D.枯枝落叶层 和上土层
7.调查土壤中的优势物种是（ ）
A.蚯蚓 B. 蜈蚣 C.植物 D.蜗牛
8.下列现象中，不会导致土壤污染的是　　　　（　）
A 残枝落叶　　 B 农药除虫　　 C 堆放废渣　　 D 垃圾填埋
9.土壤矿物颗粒之间存在着空隙，对其作用的下列说法，不正确的是（ ）
A.有利于根的呼吸作用 B. 有利于根的固定
C. 有利于根的伸展 D.是微生物生命活动所需氧气的来源
C组为挑战题
10.取少许土壤放在试管内用酒精灯加热，结果发现试管壁上含有许多小水珠，这个实验说明了＿＿＿＿＿＿＿。
11.把充分干燥的土壤放在铁丝网上加热燃烧，待土壤冷却后发现，土壤的质量会____，这主要是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12.一带孔的容器放入以称取质量的土壤，将容器放入盛水的盆中一天后取出，再称土壤的质量发现土壤的质量比原来的大了，你认为土壤主要是增加了＿＿＿＿质量，增加的物质主要存在与土壤的＿＿＿之中。
13..据调查表格分析，适宜蚯蚓生长的环境特点是什么？
。
14.比较一下田地、森林、校园等不同环境下的土壤，应该那里的土壤含生物多，为什么？

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