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第三章 第2节　土壤中有什么
----中学科学组
[教学目标]：
1、会描述土壤的形成过程
　　2、知道借助于工具和科学方法，人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”
[学习过程]
一、引言：土壤随处可见，上节中你知道土壤中有什么吗？那土壤中还有什么吗？
你知道土壤是如何形成的吗？
二、学习任务指导一：
1、从图3-5实验中可知：将燃烧过的土壤用手搓一搓，你观察到土壤的颗粒大小
2、土壤浸出液是如何制取的？
3、取土壤浸出液约10毫升，过滤，收集滤液，使滤液蒸发，你观察到土壤浸出液蒸发后的残留物是怎样的？
4、这个实验说明土壤中还有 。
5、自查学习效果：
从物质状态上说，构成土壤的物质有 体 体和 体三类。土壤固体物质主要是 和 组成；其中 占固体部分的95%。
土壤中 的是植物生长的必要条件， 是植物根呼吸和微生物生命后动所需氧气的来源。
时间为6分钟，比比哪一小组的同学学习效果最好、同时讨论交流。
三、学习任务指导二：
1、自学“从岩石到土壤”这一部分内容，说出岩石到土壤需要哪些因素的作用下进行。
2、请你说出土壤是如何形成的吗/
时间为5分钟，比比哪一小组的同学自学学习效果最好、同时讨论交流
三、讨论：
1、最初，，地球外层地壳是由岩石组成的，并没有土壤，从岩石到土壤的变化中，有一环节是大块岩石变成小岩石。你认为大块岩石变成小岩石的变化途径可能有哪些？
2、假定现在有一块有缝隙的巨石，请你猜测它经过几百年后，可能发生怎样的变化？请加以解释。
3、给盆栽花卉浇水，用什么方法较好？
时间为10分钟，比比哪一小组的同学讨论效果最好、同时交流。
课堂作业
A组为必做题
1.下列各种因素中，不能使岩石风化的是　　　 （ 　）
A 风和冰　 B 流水 C 热胀冷缩　 D 高等动物
2..生物在土壤形成中的主要作用是 （ ）
A.涵养水源 B.增加空气比例 C.加速岩石分解 D.增加有机物的积累
3. 溪沟里有许多鹅卵石，其形成的主要原因是 （ ）
A、刮风扬沙，碰撞墨损 B、流水冲击，岩石之间磨擦
C、骤热和骤冷，岩石爆裂 D、生物的分解作用
4. 土壤是 风化产物经过生物及其他自然因素的长期作用而形成的。（ ）
A.岩石 B沙粒 C.泥土 D.陨石
5. 岩石在长期的 、 和 的作用下，岩石逐渐变成了石块和沙粒、沙砾，最后形成含有 、 、 和 等物质的土壤。
B组为选做题
6.在土壤漫长的形成过程中标志着土壤最终形成的是 ( )
（A）最低等生物的出现 （ B）地衣、苔藓植物的出现
（C）森林和草地的出现 （D）低等动物的出现
7.死亡动植物残体经过一系列复杂分解后黏附在矿物质颗粒表面的腐殖质是( )
（A）红色 （ B）黄色 （C）黑色 （D）灰色
8.形成土壤的正确过程是①形成原始土壤，积累有机物和养分②岩石风化③高等植物生长④形成矿物颗粒、释放矿物成分⑤腐殖质不断积累、成熟土壤形成⑥低等植物生长
A.①②③④⑤⑥ B. ②④⑥①③⑤ C.①③⑤②④⑥ D. ③⑤⑥④②①
9.建筑用的砖，大多是土壤经高温烧制而成，高温烧制的土壤中一定没有（ ）
A.空气 B.水 C.矿物质颗粒 D.有机物
10.土壤组成成分中，占比重最大的是 （ ）
A.矿物质 B.土壤成分 C.水分 D.空气
C组为挑战题
大量实验表明：
（1）土壤中的 是植物生长的必要条件，土壤中 是植物根呼吸和微生物生命后动所需氧气的来源。
（2）土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是 ，它们与植物的生长发育有密切的关系。
（3）生产实践表明：土壤有机物越多，土壤越 ，植物的生长约茂盛。

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