资源简介

八（上）《道德与法治》学案
第十课 建设美好祖国
第二框 天下兴亡 匹夫有责
【学习目标】：知道国家所取得的成就离不开劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括和分析问题的能力；端正对劳动及劳动者的正确认识，尊重劳动者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。
【重点】：尊重和学习国家的建设者。
【难点】：实干才能创造未来。
活动一：自主学习 （阅读填空）
一、劳动成就今天
1、劳动的意义〈重要性〉是什么？（或为什么说劳动成就今天？）
答：①【 】是财富的源泉，也是幸福的源泉。②人世间的美好梦想，都是通过【 】实现的；生命里的一切辉煌，都是通过【 】铸就的。③千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。④今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用【 】劳动、【 】劳动、【 】劳动换来的，中国人民用【 】精神创造了今天的辉煌。
2、我们为什么要尊敬和学习劳动者？
答：①每个人所处的【 】不同，从事不同的【 】，但都在为国家和社会发展作出【 】。②正是无数劳动者【 】、【 】、【 】，成就了我们今天的美好生活。③无论是【 】劳动者还是【 】劳动者，都是国家的【 】，都值得我们尊敬和学习。
二、实干创造未来
3、实干的意义是什么？（或为什么说实干创造未来？）
答：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人【 】和【 】，需要每个人在各自岗位上付出更多的【 】和【 】。只有继续发扬【 】精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
4、青少年如何做到实干？（或实现中华民族伟大复兴的中国梦对青少年有哪些要求？）
答：少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的【 】、【 】、【 】，以执着的【 】、优良的【 】、丰富的【 】、过硬的【 】，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
活动二：合作探究 （材料解析）
探究(一)》》》》》》劳动者的身影
(展示教材P108“探究与分享”图片与文字)
●他们为什么令我们感动？
●寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。
探究(二)》》》》》》实干创造未来
(展示教材P109“探究与分享”中的材料与图片)
● 我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？
探究(三) 》》》》》》“书本知识与实践谁重要”
(展示教材P110“探究与分享”中的三种观点)
●谈谈你对上述观点的看法。
活动三：单项选择（我能行！）
1.下列关于劳动的观点，不正确的是　( ) A.人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的
B. 生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的
C. 今天，我国所取得的每项成就，都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的
D. 脑力劳动优于体力劳动
2016年12月27日，据《科技日报》报道，潘建伟团队近期在量子信息科研领域再获重大突破，他们通过两种不同的方法制备了综合性能最优的纠缠光子源，首次成功实现了“十光子纠缠”，再次刷新了光子纠缠态制备的世界记录。据此回答2—3题。
2.潘建伟团队的成功源于（ ）
①中国梦越来越接近现实 ②成员的埋头苦干和坚持创新
③成员发扬实干精神 ④成员的接力奋斗和通力合作
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
3.潘建伟及其团队的事迹启示我们青少年应该( )
①努力学习，积极探索 ②做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者
③勇担历史重任， ④做创新型人才
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

展开更多......

收起↑