资源简介

1.复习分子动理论、内能和热量、比热容等知识.
2.通过复习理解分子热运动的特点、分子动理论的基本观点、温度和内能的关系、内能的改变、比热容的概念、热量的计算以及能应用比热容解释简单自然现象的能力.
3.熟悉中考考点在这部分知识的考查题型、考查形式.
1.通过复习和归纳,学会梳理知识的方法.
2.通过复习活动,进一步了解研究物理问题的方法.
通过对本章知识的系统复习,将所学知识应用到实践中去,培养学生热爱科学的品质.
【重点】
1.分子动理论
2.物体内能的改变
3.热量的计算
【难点】
1.比热容的概念
2.用比热容解释物理现象
专题一　分子热运动
项目
内容
事例
分子
动理论
物质由大量分子构成
一滴水大约有1.67×1021个水分子等
物质内的分子在不停地做无规则运动
闻到花香、水中放糖变甜等扩散现象
分子间存在相互作用的引力和斥力
破镜不能重圆等
相关
说明
分子运动越剧烈,物体温度越高.分子间的引力使得固体和液体保持一定的形状和体积;分子间有斥力使得分子不是紧密的排列,而是有空隙.
　　【专题分析】
扩散、用分子动理论解释一些现象是中考常考内容.其中理解扩散现象,区别分子运动和机械运动是本专题的难点.
　下列现象中可以说明分子在不停地做无规则运动的是 (　　)
A.在室内扫地时,在阳光照射下,看到空中飞舞着尘埃
B.一阵风吹过,感到很凉爽
C.一滴墨水滴入水中沿途形成一长串墨迹
D.香水瓶打开后,过会儿,整个屋内闻到香味
解析:尘埃在空气中飞舞,是宏观物体在外力作用下的机械运动,A错误;空气的流动是大量分子的有规则运动,是宏观物体的机械运动,B错误;墨水形成的墨迹是墨水在重力作用下运动的轨迹,是宏观机械运动的产物,C错误;打开香水瓶后屋内闻到香味,说明香水分子扩散到了空气中,D正确.故选D.
[易错提示]　一切物质的分子都在不停地做无规则运动,分子比较小,是纳米尺度的,我们用肉眼是看不到的;我们能够用肉眼看到的就不是分子了,是固体小颗粒.
专题二　内能
内能
概念
物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和
影响因素
同一物体,温度升高,内能增加.还与质量、物质种类、状态等因素有关.
改变方式
一是热传递;二是做功.
　　【专题分析】
改变物体的内能,归结为两种方式:一是做功;二是热传递.热传递改变物体的内能,实质是能量的转移,高温物体把热量传递给低温物体,直至温度相同为止.做功改变物体的内能实质是能量的转化,能量从一种形式转化为另一种形式.常以生活中、自然界中物理现象或小实验为情境,考查改变内能的方式和实质.
　下列说法正确的是 (　　)
A.物体内能增大,一定是吸收了热量
B.物体内能增大,一定是外界对它做了功
C.物体机械能减小,它的内能可能增大
D.温度越高的物体内能越大
解析:物体的内能增大,可能是吸收了热量,也可能是外界对物体做功,A,B均错误;流星进入大气层后,速度减小、高度减小,流星的动能、重力势能都减小,机械能减小,但流星的内能增大,C正确;温度越高的物体,质量大小不确定,内能不一定大,D错误.故选C.
[规律方法]
内能
机械能
定义
物体内部所有分子具有的动能和分子势能的总和
整个物体具有的动能和势能的总和
影响
因素
受物体的温度、体积、质量、状态等影响,跟物体整体运动无关
受物体的速度、高度、弹性形变等影响,与整个物体运动情况有关
存在
条件
任何温度都有
一定高度、速度、弹性形变才具有
联系
具有机械能的物体同时具有内能,具有内能的物体不一定同时具有机械能
专题三　比热容
比热容
概念
一定质量的某种物质,温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比
单位
符号:J/(kg·℃),读作:焦每千克摄氏度
意义
是物质的一种特性,反映物质吸热或放热能力大小的物理量
应用
利用水的比热容较大解释一些物理现象
　　【专题分析】
比热容概念的建立、利用比热容来解释自然现象是一个难点,因此近几年中考常常围绕研究比热容的实验、水的比热容较大在生产生活中的实际应用来考查,主要考查器材选择、数据分析、实验现象分析、研究方法、实验结论等,题型主要有选择、填空、实验题.
　在比较水和煤油比热容大小的实验中,小明取了两只相同的烧杯,他用两个完全相同的“热得快”给它们加热,并记录得到了下表中的实验数据,请你回答下列问题:
加热时间/min
水的温度/℃
煤油温度/℃
0
20
20
1
22
24
2
24
28
3
26
32
4
28
36
5
30
40
6
32
44
7
34
48
　　(1)实验中需要的测量工具是　　　　;?
(2)在实验中是如何控制变量的?　　　　;?
(3)通过观察记录　　　　了解水和煤油的吸热能力;?
(4)小明给水和煤油加热,选用两个完全相同的“热得快”的目的是什么?　　　　;?
(5)两种液体相比较,温度升高比较快的是　　　　;?
(6)它们在相同时间内升温不同的原因是　　　　;?
(7)分析说明这个实验能得出什么结论?　　　　.?
解析:(1)需要测量加热时间和液体的温度,因此测量工具需要钟表和温度计.(2)由热量计算公式Q=cmΔt可知,物体吸收热量的多少跟物体的质量多少、温度升高的多少以及物质的比热容大小有关.比较水和煤油的比热容大小,控制质量、初温和加热的时间相同,升高温度高的液体,其比热容小.(3)加热到相同的温度,比较加热时间的长短,加热时间长的吸热能力强.(4)实验中用两个完全相同的“热得快”的目的是在相同的时间内供给水和煤油相同的热量,使水和煤油在相同的时间内吸收的热量相同.(5)由热量计算公式Q=cmΔt可知,由于水的比热容大于煤油的比热容,相同质量的水和煤油,吸收相同的热量,煤油升高的温度高.(6)它们在相同时间内升温不同的原因是水的比热容大于煤油的比热容.(7)分析数据可得:质量相同的煤油和水,吸收热量(或加热时间)相同时,如果煤油的温度变化量大(或末温高),那么煤油的比热容小.
【答案】　(1)钟表和温度计　(2)控制水和煤油的质量、初温和加热的时间相同　(3)水和煤油的温度变化　(4)是在相同的时间内供给水和煤油相同的热量,使水和煤油在相同的时间内吸收的热量相同　(5)煤油　(6)比热容不同　(7)质量相同的煤油和水,吸收热量(或加热时间)相同时,煤油的温度变化量大(或末温高),煤油的比热容小
[规律总结]　水的比热容较大,在工农业生产和日常生活中有广泛的应用.这个应用主要有两个方面:一是一定质量的水吸收(或放出)很多的热量而自身的温度变化不多,有利于调节气候;二是一定质量的水升高(或降低)一定温度吸热(或放热)很多,有利于用水作冷却剂或取暖.
本章重要内容总结:
一
一个理论
分子动理论:物质由大量分子组成;分子在不停地做无规则运动;分子间存在相互作用的引力和斥力
一个数值
水的比热容:4.2×103 J/(kg·℃)
二
两种方式
改变内能的两种方式:做功和热传递
两种研究方法
控制变量法、转换法
两个计算公式
Q吸热=cm(t2-t1);Q放热=cm(t1-t2)
五
五个重要概念
扩散、热运动、内能、热量、比热容
六
六个实验
气体扩散实验、液体扩散实验、温度对扩散的影响实验、分子间作用力实验、改变物体内能途径实验、比较不同物质吸热情况实验

1.复习了解汽油机、柴油机的工作原理和过程;能够掌握汽油机与柴油机的异同点.
2.通过复习理解热值的含义,会利用 Q=mq进行热量的计算;了解热机效率的定义,会计算热机的效率.
3.理解能量守恒定律.
4.熟悉中考考点在这部分知识的考查题型、考查形式.
1.通过观察和列举事例,具备用能量转化和守恒的观点分析问题的能力.
2.通过相关计算,培养学生的计算能力.
3.通过复习和归纳,学会梳理知识的方法.
1.通过了解热机,知道内能的利用在人类社会发展中具有重要意义,培养学生学习科学知识的热情.
2.通过学习热机效率,培养学生具有一定的环保意识.
3.通过对本章知识的系统复习,将所学知识应用到实践中去,培养学生热爱科学的品质.
【重点】
1.热值的概念和单位,以及相关计算.
2.内燃机的基本构造和工作原理.
【难点】
1.热机效率的计算.
2.理解能量守恒定律.
专题一　热机
汽油机
柴油机
不
同
点
构造
顶部有一个火花塞
顶部有一个喷油嘴
吸气冲程
吸入汽油与空气的混合气体
吸入空气
点燃方式
点燃式
压燃式
效率
低
高
应用
小型汽车、摩托车
载重汽车、大型拖拉机
　　【专题分析】
在本专题中,热机的能量转化、热机的四个冲程的判断、汽油机和柴油机的区别、一个工作过程中做功次数和曲轴、飞轮转动圈数之间的关系是中考常考内容.其中一个工作过程中做功次数和曲轴、飞轮转动圈数之间的关系是这个专题的难点.
　汽油机的汽油在汽缸内燃烧时能量转化情况是　　　　,在设计制造时,汽缸外有一个水套,让汽缸被水包围着,这是通过　　　　的方式减少汽缸内能的.一台单缸四冲程汽油机,飞轮转速是1200 r/min,该汽油机每秒钟内完成　　　　个冲程,做功　　　　次.?
解析:汽油在汽缸内燃烧时,将化学能转化为内能.为了避免汽油机在工作时温度升得太高,汽缸外有一个水套,让汽缸被水包围着,通过水吸收热量使得汽缸温度降低,这是通过热传递的方式改变内能的.飞轮转速是1200 r/min=20 r/s,因为一个工作循环转2圈,完成4个冲程,做功一次;所以每秒完成10个工作循环,完成40个冲程,做功10次.
【答案】　化学能转化为内能　热传递　40　10
[规律总结]　汽油机的一个工作循环由吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程组成.在一个工作循环中曲轴转2圈,飞轮转2周,对外做功一次.
专题二　热机的效率
热机的效率
热
值
定义:某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比
单位:固体和液体是J/kg;气体是J/m3
计算:Q=mq,Q=Vq
热
机
效
率
定义:用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比
计算:η=×100%
提高方法:1.尽量使燃料充分燃烧.2.设法利用废气的能量.
　　【专题分析】
热值反映了燃料的燃烧特性,即不同燃料在燃烧过程中化学能转化为内能的本领大小.比如焦炭的热值为3.0×107 J/kg,它表示的意思是1 kg的焦炭完全燃烧时释放出的热量是3.0×107 J.热机效率是热机性能的重要指标,人们在技术上不断改进,减小各种能量损耗,以提高效率.在热机的各种能量损耗中,废气带走的能量在总体中所占比例最大,对这部分余热的利用是提高热机效率的主要途径.热机效率比较低,说明热机中燃料完全燃烧放出的能量中用来做有用功的部分比较少,即热机工作过程中损失的能量比较多.在本专题中,热机的效率比较、热机的效率计算、提高效率的措施、有用功的计算、消耗汽油或柴油的质量是中考常考内容.其中热机的效率计算、消耗汽油或柴油的质量是这个专题的难点.
　小明同学阅读了汽车发动机的说明书后,将内燃机的能量流向制成如图所示的图表,请根据给出的信息,计算该汽油机的效率为　　　　,用这台汽油机工作时,完全燃烧2千克的汽油可输出有用功　　　　J.请你写出一条提高汽油机效率的措施　　　　.(q汽油=4.6×107 J/kg)?
解析:由图可知,该汽油机的效率为:η=100%-33%-30%-7%=30%;完全燃烧2千克汽油放出的热量:Q放=mq汽油=2 kg×4.6×107 J/kg=9.2×107 J;则:W有用=ηQ放=30%×9.2×107 J=2.76×107 J;根据图示热量损失途径,要提高汽油机效率,可让汽油燃烧更充分、减少尾气带走的热量、减少热量散失、减小摩擦.
【答案】　30%　 2.76×107　让汽油燃烧更充分
[规律总结]　热机效率是指用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比,在工作过程中,损失的能量越少,热机的效率越高.任何机器都不可避免地做额外功,所以效率不可能达到100%.
专题三　能量的转化和守恒
能量的转化和守恒
能量的种类
机械能、内能、光能、化学能、电能等
能量的转移
能量的种类不发生变化
能量的转化
能量的种类发生变化
能量守
恒定律
能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变
　　【专题分析】
在此专题中能量的转移和转化是一个难点,因此近几年中考常常围绕能量的转移和转化来考查,主要考查提供某几个现象的能量转化来判断正误,或者提供某一物理过程,分析此过程中各个阶段的能量转化,或者描述某一能量转化,分析哪种现象符合题意等,题型主要有选择、填空、实验题等.
　(2014·常州模拟)2014年3月13日,河南省许昌市将查获的8万余条假冒伪劣香烟送往天键热电厂,进行焚烧发电处理.预计可产生电能5×104 kW·h,焚烧假烟发电过程中的能量转化是 (　　)
A.化学能→内能→机械能→电能
B.化学能→机械能→内能→电能
C.内能→化学能→机械能→电能
D.机械能→化学能→内能→电能
解析:假烟具有化学能,燃烧时化学能转化为内能,通过热机转化为机械能,再通过发电机转化为电能.故选A.
[规律总结]　认清能量转移和转化的区别:能量的转移是指同一种能量从一个物体转移到其他物体或从同一物体的一部分转移到另一部分,能量的形式不变.能量的转化则是指能量从一种形式转化为其他形式,能量的形式发生了改变.

1.通过复习知道摩擦起电;知道电荷间的相互作用;了解验电器工作的原理等知识.
2.通过复习知道电路的组成;会根据串、并联电路特点识别复杂的串、并联电路;会设计简单的串、并联电路;会画简单的电路图.
3.通过复习理解串联电路和并联电路的电流特点;会使用电流表测电流.
4.熟悉中考对这部分知识的考查题型、考查形式.
1.通过复习和归纳,学会梳理知识的方法.
2.通过复习活动,进一步了解研究物理问题的方法.
通过对本章知识的系统复习,将所学知识应用到实践中去,培养学生热爱科学的品质.
【重点】　
1.画电路图.
2.串联电路和并联电路的连接、区分.
3.串、并联电路中的电流关系.
【难点】　
1.画电路图.
2.连接实物图.
专题一　两种电荷
电
荷
摩擦
起电
用摩擦的方法使物体带电
检验物体是否带电:验电器
两种
电荷
正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷
负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷
作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引
原子
结构
摩擦起电的原因:不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同
摩擦起电的实质:电子的转移
导体
和绝
缘体
导体:容易导电的物体.比如金属、人体、大地等
绝缘体:不容易导电的物体.比如橡胶、塑料、玻璃等
　　【专题分析】
在本专题中,摩擦起电现象、电荷间的作用规律、导体和绝缘体是中考常考内容.其中理解电荷间的作用规律,用摩擦起电现象解释生活现象是这个专题的难点.考查题型主要以选择题、填空题为主.
　(2014·郴州中考)甲、乙、丙三个轻质小球,甲球排斥乙球,乙球吸引丙球,下列说法正确的是 (　　)
A.甲、乙两球一定带异种电荷
B.甲、乙两球一定带同种电荷
C.乙、丙两球一定带异种电荷
D.乙、丙两球一定带同种电荷
解析:甲球排斥乙球,则甲、乙两球带同种电荷,A错误,B正确;乙球吸引丙球,丙球有可能带异种电荷,也有可能不带电,故C,D错误.故选B.
[解题策略]　根据带电体的性质和电荷间的作用规律可知:两个物体相互吸引,有三种带电情况:一个带正电,一个带负电;一个带正电,一个不带电;一个带负电,一个不带电;两个物体相互排斥,则都带同种电荷.由此入手分析即可确定甲、乙、丙三者的带电情况.解题时要注意考虑问题要全面.
专题二　电流和电路
电流
和
电路
电流
定义:电荷的定向移动形成电流
方向:正电荷定向移动的方向
电路
组成:电源、开关、导线、用电器
电路图:元件符号和画法
　　【专题分析】
在本专题中,电流方向的规定、电路的组成、电路的三种状态、电路图的画法是中考常考内容.其中电路的三种状态、电路图的画法是这个专题的难点.考查题型以选择题、填空题、作图题为主.
　(2014·宁德中考)与实物图相对应的电路图是图中的 (　　)
解析:A中开关闭合后一只灯泡被短路,A错误;B中开关只控制灯泡L2,B错误;C中电路从正极到负极有两条路径,C错误;D图符合要求,D正确.故选D.
[解题策略]　本题考查根据实物图选择电路图,关键是明白电路中各个用电器的连接情况,根据实物图画电路图是初中物理的难点和重点,是中考必考内容,平时要加强训练.解题时首先分析实物图的结构,明确电路元件的连接方式、开关所处的位置以及所控制的灯,据此选择正确的选项.
专题三　串联和并联
串
联
和
并
联
定义
串联电路:把两个或两个以上用电器顺次连接到电路中,这种连接方式叫做串联
并联电路:两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中,这种连接方式叫做并联
开关的
作用
干路开关:控制整个电路
支路开关:只控制其所在支路
连接
注意
事项
1.连接电路前先断开开关,确认无误后再闭合开关
2.绝对不允许不经过用电器把电源的两极直接连在一起
　　【专题分析】
在本专题中,识别串并联电路、实物电路的连接和设计、电路图的设计是中考常考内容.其中根据生活实际进行电路的连接和设计是这个专题的难点.考查题型以选择题、填空题、作图题为主.
　(2014·茂名中考)卫生间有两个开关,开关S1只控制照明用的小灯泡L,开关S2只控制抽气用的电动机M.在如图所示的四个电路中,符合上述要求的是 (　　)
解析:A图开关S1只控制小灯泡,开关S2只控制抽气用的电动机,二者互不影响,A正确;B图开关S1为总开关,控制小灯泡和电动机,开关S2只控制电动机,B错误;C图开关S2为总开关,控制小灯泡和电动机,开关S1只控制小灯泡,C错误;D图开关S1为总开关,控制小灯泡和电动机,开关S2只控制小灯泡,D错误.故选A.
[规律方法]　根据二者是否相互影响,判断用电器的连接方式,相互影响为串联,互不影响为并联.根据开关的控制作用,确定开关的位置,如果开关控制整个电路,开关在干路上;如果单独控制某个用电器,开关在支路上.
专题四　电流的测量
电
流
的
测
量
电流的
测量
意义:表示电流强弱的物理量.
单位:安培,符号A.
换算:1 A=103 mA;1 mA=103 μA
电流表
的接法
1.选择合适的量程;2.与被测用电器串联;3.接线柱接法要正确;4.绝对不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上
电流表
的读法
1.看清所选量程;2.看清分度值;3.看清指针指在哪个大格,哪个小格;4.按照距离近的刻度线读数,不必估读.
　　【专题分析】
在本专题中,识别常见用电器中的电流值、电流表在电路中的接法、电流表在电路中的读数是中考常考内容.其中电流表在电路中的接法是这个专题的难点.考查题型以选择题、填空题为主.
　(2014·盐城盐都区模拟)如图所示的电路,要用电流表测出通过电路中的电流,其中正确的电路是 (　　)
解析:A.根据电路图可知,电流表直接接在了电源两极上,电源被短路,A错误;B.电流表与L2串联,但电流表的正负接线柱连接错误,B错误;C.电流表正负接线柱连接错误,C错误;D.电流从电流表正接线柱流入,从负接线柱流出,且电流表与L1,L2串联,电流表测量串联电路中的电流,D正确.故选D.
[规律方法]　电流表的连接是否正确,要从以下几个方面考虑:要与被测电路或用电器串联;电流从正接线柱流入,负接线柱流出;选取合适的量程;不要将电流表的正负接线柱直接与电源的正负极相连接.
专题五　串、并联电路中电流的规律
　　【专题分析】
在本专题中,串、并联电路中的电流关系、用电流表测串、并联电路中的电流是中考常考内容.其中辨别比较复杂串、并联电路中电流表测谁的电流是这个专题的难点.考查题型以选择题、填空题为主.
　如图所示,A1示数为1 A,A2的示数为1.2 A,A3示数为1.8 A.则下列说法错误的是 (　　)
A.L1的电流无法求出
B.L1的电流为0.8 A
C.L2的电流为0.4 A
D.L3的电流为0.6 A
解析:由电路图可知,三个灯泡并联,电流表A3测干路电流,电流表A1测流过灯L2与L3的电流,电流表A2测流过灯L1与L2的电流.根据并联电路电流规律可知:通过灯L3的电流I3=IA3-IA2=1.8 A-1.2 A=0.6 A;通过灯L1的电流I1=IA3-IA1=1.8 A-1 A=0.8 A;通过灯L2的电流I2=IA1-I3=1 A-0.6 A=0.4 A,故A错误;B,C,D正确.故选A.
[易错提示]　此题考查了并联电路电流的特点,解题时首先分析出三块电流表测哪个用电器的电流,然后根据并联电路的电流特点进行分析计算.学生解题时容易误认为电流表A1测干路电流,电流表A2测流过灯L2与L3的电流,电流表A3测流过灯L3的电流.

1.通过复习知道电压的单位及换算;知道正确使用电压表的规则,会正确读数.
2.通过复习学会正确将电压表接入串、并联待测电路,并能画出相应的电路图;学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压,并归纳总结出串、并联电路电压的规律.
3.通过复习理解电阻是导体本身的一种属性;知道电阻的单位及其换算;在实验探究基础上,理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积等因素有关.
4.通过复习知道变阻器的工作原理;知道正确使用变阻器的方法;能根据要求将变阻器连入电路,会画出电路图.
5.熟悉中考考点在这部分知识的考查题型、考查形式.
1.在初步认识电源、电压、电流关系的过程中,感受推理方法.
2.在探究串、并联电路电压规律的过程中,体验科学研究的方法和步骤.
3.在探究影响电阻大小因素的过程中,体会用控制变量法研究物理问题.
4.通过复习和归纳,学会梳理知识的方法.
通过对本单元知识的系统复习,将所学知识应用到实践中去,培养学生热爱科学的品质.
【重点】
1.串、并联电路电压的规律.
2.变阻器的原理、接入电路的方法及作用.
【难点】
电压表的正确选择、连接及读数.
专题一　电压
项目
内容
电压
作用:使电荷发生定向移动形成电流的原因
单位:国际单位:伏特(V),简称伏.常用单位:千伏(kV)、毫伏(mV)
换算关系:1 kV=1000 V、1 V=1000 mV
常见电压值:一节干电池1.5 V、一节蓄电池2 V、家庭电压220 V、安全电压不高于36 V
电压的测量
仪器:电压表,符号:
读数:看清接线柱上标的量程,每大格、每小格的电压值
使用规则:“两要、一不”
1.电压表要并联在电路中.
2.电流要从电压表的“正接线柱”流入,“负接线柱”流出.
3.被测电压不要超过电压表的最大量程.
　　【专题分析】
在本专题中,电压表的使用规则、电压表的读数方法、根据实物连接画电路图、根据电路图连接实物是中考常考内容.其中电压表的使用规则结合分析电路,根据实物连接画电路图、根据电路图连接实物是这个专题的难点.
　在探究串联电路的电压关系时,某同学使用的电路如图所示,他先用电压表正确测量了灯泡L1两端的电压,为了测量灯泡L2两端的电压,他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路中的C点,而保持接电压表B点的导线不动.你认为这种接法是　　　　的(选填“正确”或“不正确”).理由是　　　　.?
解析:原来电压表的接法是正确的,当直接把电压表接A点的导线接到C点时,电压表正、负接线柱接反了,这是错误的,会损坏电压表.
【答案】　不正确　电压表正、负接线柱接反了
[规律总结]　根据电压表的正确使用方法进行分析,即电压表需要并联使用,电流应从电压表的正接线柱流入,负接线柱流出,所测电压不能超过电压表的量程.
专题二　串、并联电路中电压的规律
串、并联电路中电压的规律
串联电路中电压的规律
串联电路中总电压等于各部分电压之和
并联电路中电压的规律
并联电路中总电压等于各支路电压
　　【专题分析】
在本专题中,探究串联电路中电压的规律、探究并联电路中电压的规律是中考常考内容.其中结合串、并联电路中电压的规律分析电路、得出结论是这个专题的难点.题型主要有选择、填空、实验题.
　小明同学对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】　串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路.
(2)闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压.
(3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.
(4)测出AC间的电压,得出结论.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须　　　　.?
(2)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是　　　　或　　　　.?
(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?　　　　,为什么?　　　　.?
(4)方法改进后,测出AB,BC,AC间的电压记录在下面表格中,小明分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是　　　　.改进方法是:　　　　.?
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.8
　　解析:(1)在连接电路时,为了保护电路,要将开关处于断开状态;(2)因为闭合开关,发现电压表示数为零,可能是电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连,或电压表被短路,若故障出现在灯泡处,则可能是L1短路或L2断路;(3)在测L2两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,这样电压表正负接线柱接反,所以不能测出L2两端的电压;(4)此实验在设计方案上存在的不足之处是只测量了一次,应当改用不同规格的灯泡再测几次,然后再得出结论.
【答案】　(1)断开　(2)L1短路　L2断路　(3)不能　电压表正负接线柱接反　(4)只测量了一次　改用不同规格的灯泡再测几次
[规律总结]　本题考查学生利用电压表判断电路故障的能力.如果电压表示数为零,可能是电压表没有与电源相连,或者电压表短路.注意若电压表示数等于电源电压,可能是被测用电器断路,或者电压表与电源串联了.
专题三　电阻
电阻
定义和符号:表示导体对电流阻碍作用的大小.符号是R
单位:国际单位:欧姆(Ω);常用单位:千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)
换算关系:1 MΩ=1000 kΩ、1 kΩ=1000 Ω
常见电阻值:手电筒小灯泡灯丝的电阻为几欧到十几欧、日常用的白炽灯灯丝的电阻为几百欧到几千欧、电流表的内阻为零点几欧、电压表的内阻为几千欧
决定电阻大小的因素
影响因素:导体电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度
理解:导体电阻与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关,所以导体的电阻是导体本身的一种性质
　　【专题分析】
在本专题中,电阻的单位和换算、决定电阻大小的因素是中考常考内容.其中探究决定电阻大小的因素以及用决定电阻大小的因素分析解决问题是这个专题的难点.题型主要有选择、填空、实验题.
　如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验电路,下表中给出了可供选择的几种导体,分别用A,B,C,D四个字母代表.问:
导体代号
长度
(m)
横截面积
(mm2)
材　　料
A
0.6
0.4
镍铬合金
B
1.0
0.4
镍铬合金
C
0.6
0.6
镍铬合金
D
0.6
0.4
锰铜
　　
(1)实验中,通过观察电流表的示数可以判断导体的　　　　大小,小灯泡在电路中的主要作用是　　　　;?
(2)通过对　　　　和　　　　导体进行实验,可探究电阻的大小与长度的关系;?
(3)分别将A和C两导体接入电路进行实验,发现接入C导体时,电流表的示数比接入A导体时更大,说明导体的电阻与导体的　　　　有关;?
(4)生活中,通常选择铜芯线、铝芯线作为输电线,而不选择铁芯线,是因为导体的电阻还与导体的　　　　有关.?
解析:(1)实验中,通过观察电流表的示数判断导体电阻的大小,运用了转换法;小灯泡在电路中的主要作用是显示电路中导体电阻的大小,保护电路;(2)探究电阻的大小与长度的关系,运用控制变量法,要控制导体的材料和横截面积一定,故选取A,B导体进行实验;(3)选取A,C导体进行实验时,导体的材料、长度相同,横截面积不同,发现接入C导体时,电流表的示数比接入A导体时更大,说明导体的电阻与导体的横截面积有关;(4)通常选择铜芯线、铝芯线作为输电线,而不选择铁芯线,主要应用其导电性好的特性,因为导体的电阻与导体的材料有关.
【答案】　(1)电阻　显示电路中导体电阻的大小,保护电路　(2)A　B　(3)横截面积　(4)材料
[规律总结]　本题用到的研究方法:
控制变量法
影响导体电阻大小的因素有:导体的材料、长度、横截面积和温度.在研究电阻与其中某个因素的关系时,要采用控制变量法的思想,需要保持其他量不变.
转换法
电阻大小的变化通过电流表的示数变化来体现,这里采用转换法的思想
专题四　变阻器
变阻器
电路符号:
原理:通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻
铭牌:某滑动变阻器标有“50 Ω　1.5 A”字样,50 Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50 Ω或变化范围为0~50 Ω.1.5 A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5 A
接法:“一上一下”两个接线柱
作用:①通过改变电路中的电阻,逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压;②保护电路
滑动变阻器优缺点:能连续改变连入电路的电阻,不能准确表示连入电路的阻值
电阻箱优缺点:能准确表示出连入电路的阻值,不能连续改变连入电路的阻值
变阻器
的应用
油量表、风力测定仪、台秤、压力器等
　　【专题分析】
在本专题中,滑动变阻器的原理、铭牌、接法、作用、应用、优缺点以及电阻箱的优缺点是中考常考内容.其中滑动变阻器的作用和应用是这个专题的难点.题型主要有选择、填空、实验题.
　在连接图示实验电路时,滑动变阻器应按图中　　　　的接法接入电路;按你选定的滑动变阻器的接法,当闭合K后滑片P向　　　　端滑动时,电路中的电流表的示数增大.?
解析:根据滑动变阻器“一上一下”的接线原则可以看出,甲、乙的接线错误,丙符合滑动变阻器的接线原则,因此将丙的接法接入电路中.要使电路中电流表的示数变大,滑动变阻器接入电路中的电阻丝需变短,因此滑动变阻器的滑片应向左端滑动.
【答案】　丙　左
[规律总结]　把滑动变阻器接入电路有四种正确接法:“左上左下”、“右上左下”、“左上右下”、“右上右下”.其中“左上左下”与“右上左下”;“左上右下”与“右上右下”分别是等效的.概括来讲,正确的接法是“一上一下”.把上面两个接线柱接入和把下面两个接线柱接入都不是正确接法.把上面两个接线柱接入,相当于短路.把下面两个接线柱接入,相当于接一个定值电阻,起不到调节电路的作用.

1.通过复习知道串、并联电路电压的规律并进一步掌握电压表的使用方法及规则.
2.通过复习熟练掌握欧姆定律,测量导体电阻的一般方法.
3.通过复习能应用欧姆定律进行简单的计算并解决简单的实际问题.
4.熟悉中考考点在这部分知识的考查题型、考查形式.
1.经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法.
2.能对自己的实验结果进行评估,找到成功和失败的原因.
3.通过对本章系统的复习,培养学生归纳和概括的能力.
4.通过复习和归纳,学会梳理知识的方法.
1.通过对所学知识的整理和概括,使学生养成良好的学习习惯,进一步激发学生学习知识的欲望和兴趣.
2.通过对本章知识的系统复习,将所学知识应用到实践中去,培养学生热爱科学的品质.
【重点】
1.欧姆定律的应用.
2.串、并联电路中电阻的关系.
【难点】
对本章知识进行归纳和概括.
专题一　电流与电压和电阻的关系
项目
电流与电压和电阻的关系
电流与电压的关系
电阻一定时,电流与电压成正比
电流与电阻的关系
电压一定时,电流与电阻成反比
　　【专题分析】
在本专题中,设计实验步骤或记录表格、正确连接实物图、根据实物连接画电路图、分析和处理实验中出现的问题、分析实验数据得出结论是中考常考内容.其中设计实验步骤或记录表格、正确连接实物图、根据实物连接画电路图、分析和处理实验数据得出结论是这个专题
的难点.中考考查题型主要有选择题、填空题和实验题.
　如图是小聪和小明在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验电路图.
(1)在探究“电流与电压的关系”时,选择的研究对象是定值电阻R而不是小灯泡,理由是:　　　　;?
(2)在探究“电流与电阻的关系”时,所选定值电阻R的阻值分别为5 Ω,10 Ω和20 Ω,并按下列步骤进行实验:
①将5 Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表的示数为3 V,记下电流表的示数I,断开开关S;
②用10 Ω的电阻替换5 Ω的电阻接入电路,闭合开关S,　　　　,记下电流表的示数I,断开开关S;?
③用20 Ω的电阻替换10 Ω的电阻接入电路,闭合开关S,当滑动变阻器接入电路的阻值最大时,电压表的示数大于3 V,实验无法进行下去.请写出一种解决问题的方法:　　　　.?
解析:(1)在探究“电流与电压的关系”时,应控制定值电阻的阻值不变,因为小灯泡的电阻与温度有关,所以选择的研究对象是定值电阻R而不是小灯泡;(2)②由①中电压表的示数为3 V可知,用10 Ω的电阻替换5 Ω的电阻接入电路,闭合开关S,接下来的操作是:调节滑动变阻器,使电压表示数仍为3 V,记下电流表的示数I,断开开关S;③用20 Ω的电阻替换10 Ω的电阻接入电路,闭合开关S,当滑动变阻器接入电路的阻值最大时,电压表的示数大于3 V.可能是滑动变阻器最大阻值太小,滑动变阻器分压太小,使20 Ω的电阻两端的电压过大造成的;或是电源电压太大.解决的办法:换用最大阻值较大的滑动变阻器(或换用电压较低的电源).
【答案】　(1)定值电阻的阻值不变,而小灯泡的电阻与温度有关　(2)②调节滑动变阻器,使电压表示数仍为3 V　③换用最大阻值较大的滑动变阻器
[规律总结]　根据控制变量法的要求:在探究“电流与电压的关系”时,应控制定值电阻的阻值不变.在探究“电流与电阻的关系”时,应控制电阻两端的电压不变,通过调节滑动变阻器接入电路中的电阻保持电压表的示数不变.根据串联电路的分压原理,换用最大阻值较大的滑动变阻器或换用电压较低的电源,能降低待测电阻两端的电压.
专题二　欧姆定律
欧姆定律
内容
导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
公式
I=,变形公式:U=IR;R=
单位
电压(V);电流(A);电阻(Ω)
成立条件
同一导体或者同一段电路
　　【专题分析】
在本专题中,利用欧姆定律和串、并联电路电压、电流特点进行计算、结合滑动变阻器、图像,分析电路中电压、电流变化是中考常考内容.其中结合滑动变阻器、图像,分析电路中电压、电流变化是这个专题的难点.中考常考题型主要有选择题、填空题、实验题和计算题.
　图甲电路中,电源电压恒为12 V,滑动变阻器铭牌上标有“100 Ω　0.5 A”字样,图乙为R1的I - U图像,R1的阻值为　　　　Ω,当电路中的电流为0.2 A时,滑动变阻器R2接入电路的阻值为　　　　Ω,为了不损坏滑动变阻器R2,接入电路的阻值应不小于　　　　Ω.?
解析:(1)由图像可知,当U1=6 V时,I1=0.3 A,则R1==20 Ω;(2)由电路图可知两电阻串联,由图像可知,当电路中的电流I=0.2 A时,U1'=4 V,则U2=U-U1'=12 V-4 V=8 V,R2==40 Ω;(3)由滑动变阻器的铭牌可知,电路中的最大电流Imax=0.5 A,则电路中的最小总电阻R总min==24 Ω,滑动变阻器接入电路的最小值R2min=R总min-R1=24 Ω-20 Ω=4 Ω.
【答案】　20　40　4
[规律总结]　根据I - U图像读出任意一点电流和对应的电压,然后根据欧姆定律就能求出R1的阻值大小.根据滑动变阻器的铭牌可知电路中的最大电流,结合欧姆定律求出电路中的最小总电阻,从而求出滑动变阻器接入电路中的最小值.
专题三　电阻的测量
电阻的测量
方法:伏安法
原理:R=
原理图:
滑动变阻器在电路中的作用:1.保护电路;2.改变部分电路两端电压和电路中的电流.
　　【专题分析】
在本专题中,电流表和电压表的读数、量程的选择、滑动变阻器的作用、根据实物连接画电路图、连接实物图、实验故障分析、实验数据处理是中考常考内容.其中根据实物连接画电路图、连接实物图、实验故障分析是这个专题的难点.中考常考题型主要有选择题、填空题、实验题和计算题.
　在测量小灯泡正常发光时电阻的实验中,电源电压为3 V,小灯泡的额定电压为2.5 V,如图甲所示是连接的部分电路.请按要求完成下列问题:
(1)用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于　　　　(选填“左”或“右”)端.?
(3)连接好电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片,小灯泡始终不发光,电压表示数始终为0,电流表示数有变化,则出现故障的原因可能是　　　　.?
(4)排除故障后,闭合开关,移动滑片,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,此时小灯泡的电阻为　　　　Ω.?
解析:(1)将滑动变阻器上方任意一个接线柱与开关左接线柱相连即可,如图所示;(2)闭合开关前,滑动变阻器接入电路的阻值最大,即把滑片滑到最右端;(3)电流表有示数,说明电路为通路;电压表示数为零,小灯泡不亮,说明小灯泡被短路;(4)根据图乙可知电流表量程为0~0.6 A,分度值为0.02 A,示数为0.2 A,则小灯泡的电阻R==12.5 Ω.
　　
【答案】　(1)如图所示.　(2)右　(3)小灯泡被短路　(4)12.5
[规律总结]　将滑动变阻器连入电路时,注意滑动变阻器按“一上一下”的原则接线;闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处;排除故障的方法:电流表有示数,说明电路为通路;电压表示数为零,说明电压表断路或被短路.
专题四　欧姆定律在串、并联电路中的应用
欧姆定律在串、并联电路中的应用
串联电路
电压:总电压等于各用电器两端的电压之和.
电流:串联电路电流处处相等.
电阻:电阻等于各分电阻之和.
并联电路
电压:各支路两端的电压相等.
电流:干路电流等于各支路电流之和.
电阻:总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和.
　　【专题分析】
在本专题中,利用欧姆定律和串、并联电路的电压、电流和电阻特点进行计算、结合滑动变阻器分析串、并联电路的电压、电流变化以及电阻的串联和并联是中考常考内容.其中利用欧姆定律和串、并联电路的电压、电流和电阻特点进行计算、结合滑动变阻器分析串、并联电路的电压、电流变化是这个专题的难点.中考常考题型主要有选择题、填空题、实验题和计算题.
　某课外活动小组需要对两个定值电阻R1,R2和一只滑动变阻器R3的电阻进行测量,将这些元件连成如图所示的电路.闭合S1,断开S2,将滑动变阻器的阻值调到最大时,电流表的示数为0.2 A,电压表的示数为2 V;若将S1,S2都闭合,将滑动变阻器的阻值调到0时,电压表的示数为6 V,电流表的示数为0.9 A.则:
(1)R1的阻值是多少?
(2)滑动变阻器的最大阻值R3是多少?
(3)R2的阻值是多少?
解析:(1)闭合S1,断开S2时,电压表测电阻R1两端的电压,电流表测通过电阻R1的电流,根据欧姆定律的变形公式可知,R1==10 Ω;(2)若将S1,S2都闭合,将滑动变阻器阻值调到零时,电压表示数是6 V,此时电压表示数等于电源电压.在闭合S1,断开S2时,滑动变阻器与定值电阻R1串联,所以滑动变阻器两端的电压为6 V-2 V=4 V,根据欧姆定律的变形公式可知,R'==20 Ω;(3)S1,S2都闭合,将滑动变阻器的阻值调到零时,电压表的示数是6 V,电流表的示数是0.9 A,此
时通过R1的电流I1==0.6 A,所以通过R2的电流I2=0.9 A-0.6 A=0.3 A,所以R2==20 Ω.
【答案】　(1)R1的阻值是10 Ω.　(2)滑动变阻器最大阻值是20 Ω.　(3)R2的阻值是20 Ω.
[规律总结]　解决本题的关键是知道电流表测干路电流,电压表测哪部分的电压,然后利用欧姆定律可以求解.分析复杂电路时,为了将电路简化,通常先把电路中的电流表和电压表进行简化处理.电流表内阻很小,电压表内阻很大.当电流表与灯串联时,灯正常发光;并联时,灯不发光,所以电流表相当于一根导线.当电压表与灯并联时,灯正常发光;串联时,灯不发光,所以电压表相当于断路.

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