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本学期总第 1 课时 本单元第 1 课时 授课日期
课题 混合身边的物质（一） 课型 New
教学目标 引导学生通过一系列的探索研究活动，知道物质混合以后，有的能发生变化，有的不能发生变化。培养学生认真进行试验和自习观察事物的能力。鼓励学生大胆探索研究、资助探究科学知识。
教学重点 认识几种常见的混合物，观察其特点是什么初步认识分离混合物的方法步骤
教学准备 油、水和试管、小组准备的材料
教 学 过 程
步骤 教 师 活 动 学生活动 时间分配
一二 教学导入教师出示沙子和豆子的混合物，问：你们看这是什么？关于混合物你已经知道了什么，那你还有什么感兴趣的问题呢？请同学们提出来我们一起交流一下好吗？1、探究活动：（1）、观察沙子和豆子沙子和豆子混合以后，是不是发生了变化，必须知道沙子和豆子本来是什么样子的。（2）、引导学生猜测，沙子和投资混合以后会是什么样的？（3）把混合物充分进行搅拌，引导学生说出它们搅拌以后有什么变化？（4）小组为单位对混合以后的沙子和豆子进行观察并在全班内进行交流和描述。 学生提出问题一起交流学生从杯子里面取出少量的沙子和豆子，进行观察。学生发言 FiveMinutesFifteenMinutes
三 （5）、教师提问：同学们，刚才大家 认真对混合物进行了观察，请同学们认真想一想，怎样才能把混合在一起的沙子和豆子分离开呢？探究活动认识其他的混合物组织学生进行实验，在试管中导入1/4试管的水，在滴入几滴植物油，振荡几分钟，然后静止不动，油和水混合后发生了什么现象？师生小结经过搅拌后的沙子和豆子、振荡厚的油和水都是混合物，他们都是由两种或两种以上的物质混合，混合以后的各种物质都保持了它们的特性，并且可以通过一定的方法分离出来。知识的拓宽同学们，我们经常喝的八宝粥是混合物吗？为什么？请同学们讨论并进行互相交流。 学生大胆进行讨论探究和试验交流学生试验学生发言 FiveMinutesFiveMinutesFive
课外延伸 观察一下，我们身边还有哪些物质是混合物？哪些不是呢？
教后记
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