资源简介

合作的艺术
课标要求
2.4?理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。

学
习
目
标
情感、态度、
价值观目标
树立竞争观念，增强合作意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。
知识目标
认识合作的重要性，掌握与他人合作的方法，正确理解竞争与合作的关系，学会处理竞争与合作的关系。
能力目标
培养学生分析、理解问题的能力，提高学生合作的意识和能力，正确处理竞争与合作的关系。
重点
享受合作，善于合作，正确处理竞争与合作的关系。
难点
正确和处理竞争与合作的关系。
学法
指导
教学案导学、自主学习、小组交流、合作探究
目标·过程
方法·感悟
环节一：课前自学：
任务1.（1）结合教材P70的图片和下面的两幅图片，谈谈你合作的认识：
任务2.阅读教材P72景海鹏和陈冬的事例，谈谈你应该如何向他们学习与他人合作？
任务3.读“龟兔赛跑新编”的漫画，从中你得到了哪些启示？
环节二、课堂展示
（1）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识）
（2）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果
（3）组际评价：不同小组作评价，质疑、释疑。
小组合作探究：
"一带一路"分别指的是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。"一带一路"作为中国首倡、高层推动的国家战略，对我国现代化建设和屹立于世界的领导地位具有深远的战略意义。"一带一路"战略构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗，是国际合作的新平台。
对于一带一路的战略，有人认为：现在，国际竞争日趋激烈，实施“一带一路”战略会提高相关国家的竞争力，不利于我国自身发展。请你结合竞争与合作的相关知识谈谈你对此观点的认识。
生成知识点1：结合自学任务1总结：合作的意义（作用）？
生成知识点2：根据自学任务2总结：怎样学会合作 ？
生成知识点3：根据自学任务3总结：
（1）竞争与合作是怎样的关系？
（2）怎样正确处理竞争与合作的关系？
一单项选择
1.小刚学习、品德等方面表现优秀，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热?心的为同学讲提供各种帮助，他认为“帮助别人也是提升自我”。这表明小刚（ ）
A．没有竞争意识和能力??? ?B．能正确处理竞争与合作的关系??
C．根本不懂得竞争的残酷性???D．成绩优秀，别人追不上他
2.某校组织足球比赛，初二二班和三班虽然在场上是竞争对手但在场外，两个班的队员在一起刻苦训练、相互切磋、积极备战，最终两队都提高了成绩，均取得理想的名次。这使我们懂得（ ）
①合作与竞争相互联系、相互促进②在竞争中互相帮助、取长补短，大家都能得到提高③在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现“双赢”④ 生活中只需合作不需要竞争
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
3.边漫画“两驴吃草”给我们的启示是（ ）
①竞争会导致两败俱伤，因此要避免竞争 ②团结协作才能更好地克服生活中的困难 ③加强合作就能达成彼此期待的目标，事业就会成功 ④良好的合作有助于事业的成功，双赢是竞争最理想的结果
A．②③?????? B．②④???? C．①②③??? ?D．②③④
二．分析说明
几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全都是身体或者智力方面有缺陷的孩子。它们整齐地排在百米速跑的起跑线上，枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是速跑，可是他们都 满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。突然，一个男孩在跑道上跌倒了，他艰难的爬起来，再次跌倒，他又一次爬了起来……连续好几次，男孩忍不住哭了。其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。一个患有“恐低综合症”的女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。”然后，9个孩子手挽着手走向终点。这时，体育馆的所有观众都站了起来，掌声和欢呼声持续了将近十分钟……
阅读上述材料后你有哪些感悟？

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