资源简介

班级
初一级
科目
信息科技
教师
日期
一课时
学情分析
学生已经熟悉二进制数的运算法则，并学习了二进制数与十进制数的互相转换的方法
教材?分析
重点
字符的数字化及ASCII编码。
难点
理解汉字和图像的编码、方式。
教学?目标
知识与技能
1.?能说出为什么要将信息数字化，了解ASCII码及字符编码方法。?
2.?了解汉字编码方案及图像编码方法，知道图像像素及图像压缩。?
3.?大体了解声音和视频的数字化方法。
过程与方法
以讲授法为主。
教具
PPT演示。
教
学
过
程
引入?
提问：平时用计算机做什么？?
学生回答：上QQ聊天，听歌；看电影、电视，玩游戏。?
教师归纳：计算机处理的信息类型有字符、图像、声音、视频等。?
提出问题：前面了解到计算机只能识别二进制数，那么它如何处理各种类型的信息呢？答案：将信息数字化，即转换成二进制数。?
新课?
第二课?如何使信息数字化?
信息的数字化是将信息转换成计算机能识别的二进制数，即：将要计算机处理的字符、图像、声音、视频等文件都转换成二进制数。?
那么，是如何转换的呢？首先我们看看字符的数字化。????一.字符的数字化?
字符的数字化是通过建立字符和数字的对应关系实现的??????⒈美国信息交换代码（ASCII码）?
???????7位（bit），共有27
=128种不同的编码，存储时占1字节（8bit）,最高位用
“０”补齐。（ASCII码表）?
????试一试：在ASCII码表中读出任意字符的ASCII码。?
⒉汉字的编码?
1)信息交换用汉字编码字符集：收录6763个汉字。?
2)汉字国标机内码：每个汉字用2字节表示，每字节的最高位为1。
举例：“啊”的机内码????????3)两种编码的对比????二.图像的数字化?
??????让学生观察一幅放大的图片，学生通过观察可以了解到：图像由像素点组成。
⒈用二进制数将每个像素点的颜色属性表示出来，就是图像的数字化。?⒉表示颜色的二进制数位数越多，颜色越多，则图像越逼真?⒊图像存储容量的计算：像素×标注颜色的二进制数位数/8?
练习：计算像素为1024*768的24位真彩色相片的存储容量。????三.声音的数字化???????图示声音的数字化过程?
⒈声音的数字化是对声音进行采样和量化（编码）???????⒉采样就是规定每隔一段时间读取一定数量的音频样本?
⒊量化（编码就是对采集点（声音样本）的幅度值用二进制数表示。???????⒋音频存储容量的计算：采样频率（赫兹）×时间（秒）×声道×量化位数/8????四.视频的数字化?
⒈电视和电影是由连续的图像帧（画面）组成（图示）?
???⒉视频存储容量的计算：制式分辨率×(色彩二进制数位/8)×每秒帧数×秒数?
小结?
⒈数字化的实质???????⒉字符的数字化?
中英文各自的编码及其区别?
⒊图像的数字化?
??数字化的方法、图像存储容量的计算
本节课内容较为抽象，学生平时较少接触，应尽量联系一些实际应用的例子，让学生加深认识、增强理解，另外，安排1课时时间较紧，声音数字化和视频数字化可按教参略安排为课外阅读内容，让学生自主学习。
课件13张PPT。第二课　如何使信息数字化◇信息数字化将要处理的信息（包括字符、图像、声音、视频等）转换成二进制数。字符的数字化◇美国信息交换标准码（ASCII码）7位二进制数，用1字节存储，最高位补0。◇通过建立字符和数字的对应关系实现的字符的数字化字符的数字化◇美国信息交换标准码（ASCII码）7位二进制数，用1字节存储，最高位补0。◇汉字国标机内码(《信息交换用汉字编码字符集》)两个8位二进制数（2字节）
每个的最高位设置为1◇通过建立字符和数字的对应关系实现的中英文代码的对比A——01000001啊——10110000 10100001最高位为0通常用十六进制表示，如：B0A1H图像的数字化图像的数字化◇用二进制数表示每个像素的颜色◇表示颜色的二进制数位数越多，颜色越多
则图像越逼真◇图像存储容量计算：
像素×表示颜色的二进制数位数/8试一试计算一张24位真彩色的1024*768像素的数码相片的存储容量。提示：代入“像素×表示颜色的二进制数位数/8”1024×768×24/8=2359296byte
=2304KB
=2.25MB图像的数字化01110010声音的数字化◇图解声音的数字化声音的数字化量化（编码）声音的数字化◇音频存储容量的计算：
采样频率（赫兹）×时间（秒）×声道×量化位数/8◇用二进制数标注每个“声音点”的幅度值视频的数字化◇视频存储容量的计算：
制式分辨率×(色彩二进制数位/8)×每秒帧数×秒数◇电视和电影是由连续的图像帧（画面）组成，可以看成连续多变的多幅图像构成

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