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第三单元：师长情谊
第六课《师生之间》
【知识整合】
1、认识教师职业？
1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有“理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。【时代发展，对好老师的几条标准】
2、为什么老师有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3、怎样对待不同风格的老师？
1）承认老师的差别，接纳每位老师的不同。
2）发现不同风格老师的优点，主动交往。
3）了解老师教育行为的初衷和用意，理解老师、尊重老师。
4、如何理解教学相长？
1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
3）怎样促进教学相长？
a.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
b.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
c.与老师分享自己的学习感受、学习成果。
d.学会正确对待老师的表扬和批评。
5、如何正确对待老师的表扬和批评？
1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
2）对待老师的批评，虚心接受，有则改之无则加勉；对待的老师的表扬要戒骄戒躁，再接再厉。
3）我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；注意冷静和自我反思。
6、师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
7、如何与老师建立良好的关系？
1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。）
2）主动关心老师、理解老师。
3）掌握化解与老师发生矛盾的方法与技能。
8、为什么要尊重老师？
1）是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养
2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
3）尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
9、与老师发生矛盾或分歧时，我们应该怎么处理？
1）自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
2）相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
3）坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
4）求同存异，主动关心。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
【易错点拨】
1、学会接纳不同风格的老师。我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
2、正确对到老师的表扬与批评。我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3、正确对待与老师发生的分歧。与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
【典型例题】
１、师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的有（　　）
1）小强向王老师提出班级管理的建议
2）小刚不服刘老师的批评，顶撞老师
3）晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心
4）放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
A. ①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2、在学校生活中，我们偶尔被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（　　）
A. 找来家长质问老师 B. 拒绝听课，与老师对抗
C. 不分场合与老师顶撞 D. 主动与老师沟通

第七课《亲情之爱》
【知识整合】
1、什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家对我们有什么意义？
1）家是我们生命的居所。
2）家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
3）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
3、中国人的“家”的内涵？
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4、我们为什么要孝亲敬长？
1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
5、我们如何孝亲敬长？
1）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
2）倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
3）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。
4）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
6、什么是亲情？亲情的产生或表现？如何体味亲情？
亲情的概念？——就是每个人的内心对家人割舍不断的情感。
亲情的产生或表现？——或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。
亲情的体味？——1）每个家庭的亲情表现不尽相同。有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。2）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
7、我们为什么会与父母产生冲突或矛盾？
1）独立意识增强和矛盾心理的产生。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
3）在一个家庭中，父母与子女之间不同的价值观念和生活方式，这些差异也有可能产生亲子冲突。
8、如何处理亲子冲突？
1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
2）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
3）需要双方通过良好的互动沟通来解决，掌握并灵活运用互动沟通的方法与技巧。
4）如果和父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
9、与父母沟通的方法和技巧有哪些？
1）关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。
2）把握时机。最好是在父母心情好时沟通。
3）留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。
4）选择方式。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。
5）考虑环境。环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。
10、现代家庭的特点？
1）家庭不断趋向小型化，家庭关系也越来越简单。
2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
3）家庭氛围越来越平等、民主。
11、现代家庭生活的重要内容有哪些？
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
12、怎样建立和谐家庭？
1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
3）以良好的心态面对家庭的变化。
13、如何协调家庭成员之间的矛盾或冲突？
1）帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。
2）明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。
3）引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。
4）帮助家庭成员走出“面子”圈境。当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
【易错点拨】
1、孝敬父母是我们每一个人的义务。孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
2、我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
3、家庭并非一成不变的。随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。同时随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
【典型例题】
1、下列行为是孝敬父母的表现是（ ）
A、为了买一件衣服，我大闹一场才得到
B、我的脏衣服留给妈妈洗，谁让她下岗没事
C、抽空和父母聊天，夸夸他们的优点
D、考试成绩不理想是我的隐私，不能让家长知道
2、平时，我们与父母之间经常会产生矛盾与分歧，即所谓的代沟现象。要跨越代沟，实现和谐相处，我们与父母之间最好（ ）
A、相互尊重，平等沟通 B、保持沉默，减少冲突
C、放弃自我，顺从对方 D、各执一词，绝不退让
第四单元：生命的思考
第八课《探问生命》
【知识整合】
1、对生命的认识（生命的特点）？
1）生命来之不易。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的，生命是属于我们自己的幸运。
2）生命是独特的。每个人的生命都不可替代。
3）生命是不可逆的。
4）生命是短暂的。
5）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力的；生命是崇高的、神圣的。
6）生命是有接续的。
2、如何正确看待死亡？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。死亡让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3、生命的接续有什么意义？
1）个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明。
4、为什么要敬畏生命？
1）生命是短暂的、脆弱的；生命是艰难的、独特的；生命是坚强的、有力的；生命是崇高的、神圣的。
2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
3）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
5、如何理解生命至上？
1）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
3）自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
6、如何敬畏生命？
1）珍视自己的生命
2）自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
3）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命；谨慎地对待生命关系、处理生命问题；尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
4）与周围的生命休戚与共。
【易错点拨】
1、我们要珍惜生命，不可轻生或自残。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。
2、生命会消失，但生命的接续永不消失。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3、我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
【典型例题】
1、从2015年12月25号矿井坍塌，到2016年1月29号获救升井，山东平邑石膏矿的四名矿工，在井下度过了生死煎熬的36天。而在垂直距离200多米的地面上，近千名救援人员也在严寒中日夜坚守……从中感悟到( )
①每个人的生命只有一次，只能珍爱自己的生命
②我们要珍爱生命，决不放弃生的希望
③当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手
④我们既要珍爱自己的生命，也要尊重、善待他人的生命
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
2、2015年12月9日，王先生在昆明海埂大坝拍摄到有游客抓海鸥自拍留影，游客无视被抓海鸥的挣扎和其他海鸥呼救鸣叫的行为让王先生非常气愤，他在将虐鸥过程记录下来后，立即上前对此行为制止，游客抓海鸥自拍留影的行为（　 　）
①是一个普通人热爱大自然，亲近动物的表现
②是一种很常见的现象，不值得大惊小怪
③是一种漠视生命的行为，有可能对海鸥的生命造成伤害
④是有悖于社会文明和进步的行为．
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
第九课《珍视生命》
【知识整合】
1、我们为什么要爱护自己的身体？
守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
2、怎样爱护自己的身体？
1）关注自己的身体，养成健康的生活方式。
2）培养受挫能力，珍爱自己的肉体生命。
3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
3、如何看待轻生或自残的行为？
随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
4、我们为什么要养护精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
我们怎样养护精神？
需要物质的支持。
守住自己的心灵，善于发现并追求真、善、美。
继承和弘扬优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
6、我们如何养护精神家园？
人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
7、什么是挫折？
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
【面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同】。
8、如何正确认识挫折？（或挫折对人们的影响？）
面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
生活中的挫折是我们生命成长的一部分，挫折是一把“双刃剑”。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
9、如何面对生活中所遇到的困难、失败和挫折？
1）人生难免有挫折，以乐观的态度面对挫折，及时调整自己，化挫折为动力。
各种损害生命的应对方式都是不明智的。我
2）以正确的方法和顽强的意志战胜挫折。
需要发现、挖掘自己的生命力量。
还可以向他人寻求帮助。
10、增强生命韧性的方法有哪些？
1）欣赏、培养幽默感。可以帮助你放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。
2）和自己信任的人谈一谈。和信任的人谈自己的问题，可以舒缓紧张感，在增进信任感的同时获得心理的支持，以及一些具体的经验、建议。
3）考虑并接受最糟糕的结果。预料挫折情境可能带给你的最糟糕的结果，接受它，你就已经开始转向问题的解决。
4）关心、帮助他人。向处境不利的人们提供帮助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重。
5）培养某方面的兴趣。选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，你自然就自信心大增，耐挫力也就增强了。
如何理解生命的力量？
1）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
2）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
3）我们需要发现、发掘自己的生命力量。
4）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
12、怎样珍视自己的生命？
1）要爱护好自己的身体； 2）要养护好自己的精神；
3）要正确面对挫折、战胜挫折； 4）增强生命的韧性，发掘生命的力量
【易错点拨】
1、我们在养护精神的过程中，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
3、挫折对我们既有积极的作用，也有消极的作用。面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
4、遭遇挫折，情绪低落时不要独自承受，发掘自身的力量并不排斥借助外力。
【典型例题】
1、以下户外活动，符合“珍爱生命”要求的有（ ）
①小李骑车郊游，其自行车除了铃声不响，全身都响 ②“六一”那天，小王在妈妈及当地向导的带领下游览了“龙王洞” ③暑假，小徐经常在父亲的陪伴下游泳 ④每次在户外遇到雷电天气，小赵都会立即跑到大树下避雷。
A.②③ B．①④ C．③④ D．①②
2、最美孝心少年高雨欣常说：“生活虽然苦了点，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走过风风雨雨……”。这启发我们在生活中要（ ）
A.平等待人 B.直面挫折 C.理解他人 D.张扬个性

第十课《绽放生命之花》
【知识整合】
人为什么活着？
为了学习，为了养育后代，为了帮助他人，为了让生命有意义……
2、什么样的人生是值得的？
1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
3、关于“探索生命”：
探索原因？——生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
探索方法？——生命的意义需要自己发现和创造。
4、关于生命的“贫乏与充盈”：
生命贫乏的表现——每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
生命是一个逐渐丰富和充盈的过程
热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
5、关于“冷漠与关切”
为什么要彼此关切？——人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
为什么要关切其他的生命？——我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。
如何让我们的生命变得更加有“温度”？
拒绝冷漠
关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
6、如何让生命之花更加精彩和绚烂？
1）伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
2）用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【易错点拨】
1、社会生活中，我们不仅要关心自己，也要与其他人彼此关切。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
2、平凡人的生命也是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

【典型例题】
1、初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁．其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续．闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿．”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是（　　）
①生命是可贵的，必须珍惜生命②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求．
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2、扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功，退伍创业，10多年捐赠50多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众，刘卫国的事迹告诉我们（　　）
A．关爱自己更重要 　 B．做大事才有价值
C．人生意义在于奉献 D．人在逆境中有目标
安全常识：
遭遇地震：
1）冷静，不要慌张。
2）躲在卫生间等空间狭小的地方，寻找三角地带藏身避险。
3）用软物保护自己的头部
4）不能使用电梯逃生
5）在户外要远离高压电线等危险设施
常用电话：
火灾报警：119
治安报警：110
医疗急救：120
交通事故：122

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