资源简介

题：1.6眼和视觉
课型：新知识课
课时：3
教学目标：
1、 通过实验了解凸透镜成像的特点。
2、 应用凸透镜模型解释照相机、放大镜和人眼球的作用。
3、 了解眼球的结构及各部分的功能，能说出视觉的形成过程。
4、 了解近视眼、远视眼的成因，并知道近视和远视的矫正方法。
5、 树立保护眼睛和用眼卫生的意识。
教学方法：实验法、讨论法、讲授法、提问法
教学用具：1、凸透镜、凹透镜、白纸
2、眼球模型、镜子、手电筒、直尺
3、有关图片（或显微镜模型）
教学重点：凸透镜成像规律，眼的结构和视觉形成
教学难点：凸透镜成像规律、视觉的形成
教学思路：以实验，及比较现象学习凹、凸两种透镜。结合图片以及动画了解照相机和放大镜的原理。眼球的结构则以学生观察，再组合的过程，让学生知道眼球的结构，通过结构，猜测其功能，建立结构与功能相适应的概念。而近远视在现在是很普遍的，让学生了解其原理，并知道矫正的方法，以近、远视所带来的不便，使学生明白爱眼护眼的道理。
课时 1
师：我们都知道冰熔化成水后可以灭火，你可以用冰取火吗？
学生讨论
师：这个问题我们暂且不去考虑，等学完这节课的内容，我希望大家都能有自己的答案。
这节课我们开始学习第六节眼和视觉中的第一部分透镜。
板书 1 .5眼和视觉
1、 透镜
师：究竟什么是透镜呢？
展示透镜的实物
师：请同学们观察手边的透镜，结合书本的知识，对他们进行分类。
学生观察分类
学生归纳：1、凸透镜：中间厚，边缘薄
2、凹透镜：中间薄，边缘厚
师：很好，请大家分别作出这两类透镜的侧面图。
学生作图
展示学生的透镜图介绍名词：主光轴、光心
师：生活中我们经常会接触到透镜，大家有没有注意过透镜都应用在哪些地方？
生：近视镜（凹透镜），老花镜（凸透镜），放大镜（凸透镜），照相机镜头（凸透镜）…….
师：通过前面的学习我们知道凹面镜能够聚光，并且在光线会聚这一点能够获得高温。想到这里我脑子里就浮现出了几个问题，是不是透镜也能像凹面镜一样把光会聚在一点呢？两种透镜都能还是只有一种能？你们能帮我解决这两个问题吗？
生：
学生实验
师：光是按照怎样的传播路线通过透镜的
教师演示实验（凸透镜）
师：请大家把实验现象转变成光路图。
生作图
师：我们把光线会聚的这一点叫焦点，焦点离光心的距离叫焦距。如果光线从另一侧射入，是否会会聚？
生：会
师：所以透镜有两个焦点，凸透镜对光线有会聚的作用。
师：刚才大家观察过，放大镜是一个凸透镜，你能测出他的焦距吗？
生：用平行光垂直照射凸透镜，找到一个亮点就是焦点，然后量出焦点到光心的距离就是焦距。
师：现在谁能回答刚才的问题，用冰如何取火。
教师演示实验（凹透镜）
师：
学生作图
师：凹透镜对平行光有会聚的作用吗？
生：没有
师：凹透镜对光线有发散的作用。
小结：（按照板书小结）

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