资源简介

分层操练
请依次完成下列的冲关练习。
基础题
编辑程序，画一个正12边形。（参考程序P17或者P18）
S=12
Length=50
E=360/S
For i=1 to s step 1
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
挑战题
请填写下列程序的空白处，实现画一个边越来越粗红色正八边形的效果。
GraphicsWindow.PenColor=________
S=_______
Length=100
E=360/S
For i=1 to s step 1
______________________=i
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
创新题
充分利用前面所学的知识，设计出多种多样的形状和有规律的彩色图形（例如：螺旋图形、彩色创意图）。(共25张PPT)
小海龟画正多边形
第二课时
潜伏训练
精讲释义
直观演示
自主探究
小组讨论
分层操练
点拨发散
一、小组长安排组内成员，每人完成一道题。
1、编辑程序，画一个正三角形。
S=3
Length=100
E=360/S
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn(E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn(E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn (E)
2、编辑程序，画一个正方形。
S=4
Length=100
E=360/S
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn(E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn(E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn (E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn (E)
4、编辑程序，画一个正六边形。
S=6
Length=100
E=360/S
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn(E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn(E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn (E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn (E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn (E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn (E)
3、编辑程序，画一个正五边形。
S=5
Length=100
E=360/S
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn(E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn(E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn (E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn (E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn (E)
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精讲释义
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分层操练
点拨发散
二、思考并回答以下问题：
1.以上四个程序中，有哪些语句是重复出现的，这些语句在每个程序中分别出现了几次？
2.如果我们要画正八边形，正十二边形，正三十六边形，甚至更多正多边形和有规律的图形，我们需要重复的语句就会更多，编写这样的程序岂不是很枯燥、无聊？有没有可以给程序减肥的方法呢？
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三、复习程序结构的模拟图。
顺序结构
循环结构
分支结构
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一、初次体验 循环魅力
输入以下程序，看看该程序画的是什么图形。
S=3
Length=100
E=360/S
For i=1 to 3 step 1
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
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对比
循环结构
顺序结构
S=3
Length=100
E=360/S
For i=1 to 3 step 1
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
S=3
Length=100
E=360/S
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn(E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn(E)
Turtle .Move(Length)
Turtle .Turn (E)
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二、FOR……Endfor循环语句
1、格式：
For <循环变量>=<初值>to<终值>[step<步长>]
<语句组>
EndFor
强调：FOR、EndFor必须成对出现。
2、功能：控制<语句组>的执行次数。
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3、举例：用for语句画正三角形
S=3
Length=100
E=360/S
For i=1 to 3 step 1
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
变量赋值
For循环语句
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For <循环变量> = <初值> to <终值> [step <步长> ]
<语句组>
EndFor
For i = 1 to 3 step 1
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
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是否执行循环 循环次数 循环变量i的值 本次循环结束后变量i的值
初值 1
是 1 1
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程序1
S=3
Length=100
E=360/S
For i=3 to 1 step -1
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
分别复制粘贴以下的程序，观察运行的结果，请问你能得到什么结论。
程序2
S=3
Length=100
E=360/S
For i=1 to 3
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
程序3
S=3
Length=100
E=360/S
For i=1 to 3 step 0
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
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+
-
程序1
S=3
Length=100
E=360/S
For i=3 to 1 step -1
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
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点拨发散
S=3
Length=100
E=360/S
For i=3 to 1 step -1
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
S=3
Length=100
E=360/S
For i=1 to 3 step 1
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
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程序2
S=3
Length=100
E=360/S
For i=1 to 3
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
程序3
S=3
Length=100
E=360/S
For i=1 to 3 step 0
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
结论：
当步长为1的时候，可以省略不写。
结论：
当步长值不合符常理时，程序无法运行。
二、归纳For循环语句的执行过程。
“循环变量”好比是“人”：
1、步长为正数时，人就向前走。
2、步长为负数时，人就向后退。
3、步长为0时，人就原地踏步。
4、人步子的大小，由步长的绝对值决定。
5、终值好比是墙，若超出范围人就会碰到墙而无法继续向前行走（或者后退），此时就不执行循环体，同时循环也就此结束。
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小组讨论
画出下列两个For语句循环变量的变化过程，然后小组交流、讨论尝试总结出循环次数与初值、终值和步长之间的联系。
循环次数=（终值-初值）/步长
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一、基础题
编辑程序，画一个正12边形。
S=12
Length=50
E=360/S
For i=1 to s step 1
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
二、挑战题
请填写下列程序的空白处，实现画一个边越来越粗红色正八边形的效果。
GraphicsWindow.PenColor=________
S=_______
Length=100
E=360/S
For i=1 to s step 1
______________________=i
Turtle .Move (Length)
Turtle .Turn (E)
EndFor
三、创新题
充分利用前面所学的知识，设计出多种多样的形状和有规律的彩色图形（例如：螺旋图形、彩色创意图）。
请依次完成下列的冲关练习。
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一、归纳本节课的知识点：
1、通过这一节课的学习，你有哪些收获（比如知识、方法、能力、兴趣等）。
2、归纳本节课的知识点：
A For……EndFor必须成对出现。
B 循环变量等于终值时仍要循环，只有当变量超过终值时才能退出循环。
C 步长可以是是正数，也可以是负数；如果步长等于1，可以忽略不写。
D 循环次数由初值、终值和步长决定，
它们的关系是：循环次数=（终值-初值）/步长，注意结果取整数。
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二、播放《地球脉动：看太阳如何将四季染上颜色》视频。
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三、每个格子放乒乓球的数目为：第一个格1个，第二个格2个，以此类推第一百个格子100个。从第一个格子到第一百个格子，我们一共捡起多少个乒乓球？
优秀团队
编程小高手
教学评价
For <循环变量>=<初值>to<终值>[step<步长>]
<语句组>
EndFor
板书
当
初值
终值
<
且步长>0时
循环条件：循环变量<=终值
当
初值
终值
>
且步长<0时
循环条件：循环变量>=终值

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