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初二科学教案
3.1环境对生物行为的影响
温州四中科学组 徐乃肃
一、教学目标：
1、学会观察并描述动植物的各种行为，收集有关动物节律行为的的资料。
2、了解环境因素对动植物行为的影响。
3、能列举植物的感应性现象。
二、教学重、难点：
植物的感应性现象的分析
三、教学预设
引言：课前播放4部小电影分别是《昆虫世界》、《昆虫的适应性》、《鲸的表演》、《斑马的迁徙》。这里学生会很快被精彩的画面吸引，陶醉在神奇的大自然中，知道影片结束。
开头语：刚才我们一起欣赏了几部小电影,同学们的都被深深的吸引了,大自然的生物千奇百怪,充满神秘色彩,今天就让我们一起去探索生物的奥秘。（将学生的注意力吸引到课堂内）
板书:3.1环境对生物行为的影响.
新课引入：
出示图:：1、燕子低飞
2、蚂蚁堵洞
问： 两幅图蕴藏着什么科学道理
生答：要下雨了.
问： 你知道是什么原因吗？
生答：1、气压，湿度（因为下雨前气压比较低，昆虫无法飞高；湿度大，昆虫翅膀变软，不能飞高）
2、湿度（下雨之前，由于空气的湿度比较大，蚂蚁能感觉到空气湿度的增加，为了防止雨水流进洞内而有了堵洞的行为。）
天气的变化还会导致其他哪些动物的异常行为？影响它们的天气因素是什么呢？看谁是小小气象员。
讨论1：4人一小组
板书：天气变化对生物行为的影响
总结：例子鸡不进笼，是因为天气湿度大，笼子湿闷。鸡不愿进笼。鱼儿出水跳是因为下雨之前气压低水里的溶解氧少，鱼儿会浮出水面等。
过渡：这些动物的行为与天气的变化有很大的关系。除了天气的影响外，其它的环境因素是否对动物的行为也有影响呢？
图： 猫头鹰和鼠的昼夜节律性行为
问： 白天猫头鹰和老鼠的活动规律和人类相同么？
生答：白天猫头鹰和老鼠都在洞里休息，到了晚上他们就从洞里出来活动，出来寻找食物。
问： 什么因素影响了猫头鹰和老鼠的行为？
生答：光照和温度
总结：光照和温度的随着昼夜的周期性变化使猫头鹰和老鼠的活动具有节律性
2、你还能说出哪些动物的节律性行为？
生答：熊的冬眠、蛇的冬眠
候鸟的迁徙，录像提示，
板书：昼夜、季节等环境因素的影响使猫头鹰和老鼠的行为具有节律性
鱼类的洄游，
动物的生殖（学生没有提到可以不做要求）
过渡：动物行为受到环境的影响，那么植物如果受到环境的刺激会做出什么反应呢？
出示图：向日葵总是花冠的面部朝向太阳
问：向日葵具有什么特点？
生答：能绕着太阳转动。
问：像向日葵花冠受到光照的刺激做出旋转反应的现象叫做植物的什么性质？
生答：向光性
板书：植物感性现象：向光性
想一想：
一盆植物，在生长一段时间后发现它们都朝者共同一个方向生长。
问：太阳公公在哪一侧？
答：左侧。植物的向光性使植物向着阳光生长。
师：一盆花不小心翻到了，过一段时间后，它根部和茎部会的生长会发生什么变化？
生答：根向地生长,茎背地生长。
原因是受地球的吸引力作用。
师：由于地球的吸引力作用植物的根会表现出向地下弯曲生长这种性质叫做植物的。。。
生齐答：向地性
板书：向地性
讨论2：如果这盆花横放在太空中，结果一样么？
结果会发现盆花的茎根都是横向生长，因为没有重力的作用。
讨论3：出示图：不考虑剪接你能制作出如图所示的盆景吗？画出你的妙计吧！
由学生画图，并展示自己作品。最后用幻灯片放出来，由学生自己解释。
接下来我们一起来看一种神奇的植物。播放一小段录像《小虫的捕食行为》。并回答问题：植物在什么情况下会对捕蝇草做出反应？
生齐答：在受到小虫连续两次触碰的时候，捕蝇草叶子就会闭合，将昆虫包围。
师：我们说捕蝇草受到小虫触碰的时候做出反应的性质称什么？
生答：向触性
板书：向触性
出示含羞草图问：你们阳过含羞草么？
由学生讲述：这种植物在没有受到外界的影响（触碰）的时候，它的叶子舒张，在尽情的享受阳光，但是当我们用手轻轻触碰它的时候，奇怪的现象发生了，叶子会害羞的闭合。
师：由于外界触碰使含羞草叶子闭合说明含羞草的叶子具有的性质在是？
生齐答：向触性
植物除了向光性、向地性、向触性还有向水性、向化性。
出示根向水性生长图，问：根朝着水源的方向生长的性质叫做植物的。。。
生齐答：向水性
师：向化性是指植物的根朝着化肥的方向生长。
板书补全：向水性、向化性
植物的向性有何意义？
使植物能更好的适应环境。
讨论4 暗箱：密闭的暗箱里放着一盆植物，阳光在另一侧，过一段时间植物会怎么长？
答：绕过暗箱的秘道向阳光生长。
讨论5根如何生长？根据向水性原理
讨论6蟑螂：如果你在厨房里发现有蟑螂，你如何能够利用所学的知识捕杀或诱杀到更多的蟑螂？
课外探究：
植物的向性都能通过实验来探究。你们最喜欢探究植物的哪个向性？
1．植物的向光性
2．植物的向地性
3．植物的向水性
4．植物的向化性
这个问题作为家庭作业，大家带回家探究。
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