资源简介

《19.赵州桥（节选）》（总分段式的认识和运用）
微课教学设计方案
微信基本信息
知识点名称
总分段式的认识和运用
学科类型
小学语文
教学环节类型
知识理解类
教学活动类型
探究活动类
微课教学目标
通过朗读认识总分段式。
通过举例子、对比理解总分段式。
通过看图、想象，学写总分段式。
教学对象：小学三年级学生
教学环境：电脑、投影
微课教学过程：
图片导入，引出段式。
（配乐出示赵州桥）同学们，我们知道了赵州桥的历史悠久、雄伟和坚固。其实赵州桥还有很美的一面。
（配乐出示桥上的图案）
那么，作者是怎样把赵州桥的美写出来呢？我们从这三个方面去探究。
（过渡：）首先我们来看看作者是怎样描写这些精美的图案。
认识理解，学以致用。
认识总分段式。
认识分述。
（配乐师读）
（图案一）这里刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。
（图案二）这里刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
（图案三）这里刻着双龙戏珠。
这三个句子都是描写图案。怎样才能把这三句话连起来成为一段话呢？我们来看看作者是怎样写的？
（出示句群“有的……有的……还有的……”）
请同学们读读这句话，注意红色的字。（生读）
你发现了吗？作者巧妙地用“有的……有的……还有的……”这个句式，把三个并列的句子连句成段，使句子变得如行云流水般连贯通顺。
认识总起句。
那这些图案是来自哪里？为什么要写他们呢？请同学们读读开头，就能找到答案。
（配乐生读）“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：”
原来在开头，作者告诉我们这些龙就是赵州桥上的精美图案。像这样放在段落的开头，还能概括下文内容的句子，我们称为“总起句”。
认识总分段式。
（出示段落）
我们把总起句放在开头，下面几个并列的句子围绕总起句写，这样的段式结构我们称为总分段式。开头叫总述，下面的内容叫分述。
作者就是用这种总分段式写出了赵州桥的美。
其实，总分段式一共有三种结构形式。除了刚才的总分结构还有另外两种。如果分述在开头，总述在结尾，这就是分总结构；如果开头是总述，中间是分述，结尾也有总述，这就叫总分总结构。
（过渡：）现在我们一起来了解总分段式有什么好处，它又是怎么写的。
理解总分段式。
同学们还记得吗？不久前我们已经跟总分段式见过面了。比如《秋天的雨》第二自然段。请你读一读，找出总起句，思考总起句和整段话的关系。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
你找到总起句了吗？没错！就是第一句。而且你发现了吗？下面的黄色、红色、金黄色、橙红色都是围绕总起句的“五彩缤纷”写的。就是说，我们读总起句就知道这段话写的就是秋天的雨这盒颜料怎样让大地变得五彩缤纷。
总起句就有这样的好处，能让我们一下知道段落大意。
刚刚我们知道了总分段式有三种形式，现在请同学们用你的火眼金睛辨一辨：请看下面两段话，哪段是总分结构。
A：蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子的。豌豆是靠太阳光照传播种子的。植物妈妈的办法真多！
B：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。
C：黄山的松千姿百态。它们有的屹立，有的斜出，有的或弯曲；有的仰，有的俯，有的卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……他们装点着黄山，使得黄山更加神奇、更加秀美。
答案是（B）你猜对了吗？
B段中：总起句告诉我们这段描写的是山野的风景。接下来用了比喻、拟人的修辞手法写了山野上的梨树、苹果、稻海、高粱。
而A段：一开始就介绍了蒲公英、苍耳、豌豆分别是靠什么传播种子。最后一句总结植物妈妈办法多。这就是分总段式。
C段：开头总起，知道作者要描写黄山松树的姿势多种多样。接下来用有的……把松树的各种姿态连接起来。最后总结黄山的松千姿百态，使黄山变得更加神奇、秀美。
小结：总分段式，有总述，有分述。可以先总后分，可以先分后总，也可以先总后分再总。你想用哪种形式就视乎你文章的需要。但是不管用哪一种，都能使你的文章变得更加通顺连贯。我们现在不妨试一试！
学写总分段式。
请同学们看图，仿照《赵州桥》第三自然段用总分段式写一段话，用上“有的……有的……还有的……”句式。
（引导）同学们注意，在总起句我们要交代清楚时间、在哪里、怎么样。
下课了，操场上真热闹！同学们有的跳高，有的打乒乓球，还有的打篮球。
（过渡：）相信同学们写的一定很棒！
有同学问，我们的分述部分一定要用“有的……有的……还有的……”吗？当然不是。现在我们来看看第二题。
请同学们发挥想象填空。
（引导）
八月，天真热。鸡热得耷拉着翅膀，狗（热得怎么样？），猫（热得怎么样？），蝉（热得怎么样？）。
我们分述可以不用“有的……有的……还有的……”，但要注意分述部分的每个句子句式要一样，是并列关系。
总结：今天通过《赵州桥》的这段话，我们学习了总分段式，理解了总分段式。希望同学们能够学以致用，在习作中运用总分段式，让自己的习作更加连贯、通顺，为自己的习作增光添彩。同学们再见！
微课设计理念和特色
整个微课以“小”、“实”、“新”为特点，务实有效。具体如下：
一、选题小，思路清。从《赵州桥》第三自然段中引出“总分段式”这一知识点，先明确总分段式是什么，再提出总分段式的三种形式，接着引导学生理解总分段式的规律和好处，最后拓展运用，学写总分段式。整个作品思路自然、层次分明、文辞准确。
二、方式新，方法实。对知识的解读，通过生动具体、形象直观的语言、实例进行阐述，注重讲练结合，有序的引导中又巧妙地给学生探究的空间，对学生易出现的问题进行透彻、清晰的解释，避免知识性错误或过失性错误，促进学生的理解和掌握，有效地提升学生的学习效率。
三、布局美，实用强。本微课画面简洁，语音清晰，巧妙把教学内容的重点和多媒体手段充分地结合起来，带给学生最易理解的方式。如其中练习题一环节，让学生迅速运用所学尝试写一段话，同时插入轻快优美的音乐，进一步调动学生的学习热情。
《赵州桥（总分段式的认识和运用）》微课制作反思
微课，如一缕清爽的风，给课堂教学以有效的补充。它不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。我依据微课的特点，结合三年级上册19课《赵州桥》中的教学内容，精心设计了《赵州桥（总分段式的认识和运用）》的微型课程。在设计和制作的过程中，感悟到微课能针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。
我在设计前，首先确定好微课的知识点——总分段式的认识和运用。
接着，明确教学目标。希望通过微课，让学生了解总分段式是什么，有什么特点；了解总分段式的三种形式，理解总分段式是怎样运用；学写总分段式。
在整个制作的过程中，深深感受到制作微课就是一个微研究的过程。我得时刻想着怎样把知识点讲授清楚且简单实用、有趣味性。在微课中的例子，我结合学生以前学过的课文，感觉这种方式能有效地提高教学效率，为自己的设计充满信心，很有成就感
微课制作简单，形式新颖。它不但便于教师进行知识管理，更能有效地促进教师的专业发展，很好提高教学效果，是值得我们每一个老师去研究、去开发、去运用的。
课件25张PPT。19.赵州桥（总分段式的认识和运用）人教版小学语文三年级上册历史悠久雄伟、坚固美观作者是怎样写出赵州桥的美？一、认识总分段式。二、理解总分段式。三、学写总分段式。 两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。 两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。双龙戏珠 两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。 两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。双龙戏珠 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。有的……有的……还有的……总起句 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。总分段式 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
总述分述认识总分段式总分段式的三种形式总 分 总总述分述总分总述分述分总总述分述总述二、理解总分段式。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！总起句——段落大意请看下面三段话，哪段是总分结构？A：蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子的。豌豆是靠太阳光照传播种子的。植物妈妈的办法真多！
B：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。
C：黄山的松千姿百态。它们有的屹立，有的斜出，还有的弯曲；有的仰，有的俯，有的卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……他们装点着黄山，使得黄山更加神奇、更加秀美。 （总分）
B：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。
（分总）A：蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子的。豌豆是靠太阳光照传播种子的。植物妈妈的办法真多！
（总分总）C：黄山的松千姿百态。它们有的屹立，有的斜出，还有的弯曲；有的仰，有的俯，有的卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……他们装点着黄山，使得黄山更加神奇、更加秀美。 总分段式总 分 总总分分总通顺
连贯学写总分段式看图，仿照《赵州桥》第三自然段，用“有的……有的……还有的……”写一段总分结构的话。 下课了，操场上真热闹！同学们有的跳高，有的打乒乓球，还有的打篮球。2. 请同学们发挥想象填空。
八月，天真热。鸡热得耷拉着翅膀，狗________________，猫___________________，蝉____________________，（ ）___________________。热得吐出舌头热得躲在床底下热得知了知了地叫起来热得满头大汗小朋友一、认识总分段式。二、理解总分段式。三、学写总分段式。谢谢观赏！再见

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