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课件22张PPT。人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册 我们的课余生活 1 我们的民族小学我们的课余生活 我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎么安排的呢？让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录（lù）下来。可以用文字叙述（shù），可以填表格，可以画图画……注意边记录边整理资料，准备和同学交流。综合性学习 我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎么安排的呢？让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录（lù）下来。可以用文字叙述（shù），可以填表格，可以画图画……注意边记录边整理资料，准备和同学交流。综合性学习内容 我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎么安排的呢？让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录（lù）下来。可以用文字叙述（shù），可以填表格，可以画图画……注意边记录边整理资料，准备和同学交流。综合性学习内容方法 我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎么安排的呢？让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录（lù）下来。可以用文字叙述（shù），可以填表格，可以画图画……注意边记录边整理资料，准备和同学交流。综合性学习内容方法要求 课余生活就是课堂学习之外的生活。同学们，你发现了吗？填表格时间内 容感 受文字叙述画图画配上文字说明整 理 资 料你发现了吗整理资料整理资料整理资料整理资料综合性学习《我们的课余生活》教学反思
人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第一课《我们的民族小学》课后安排了一次综合性学习——我们的课余生活。这是学生从低年段升入到中年段进行的第一次综合性学习，所以重要的是教师如何引领学生进行语文综合性学习的过程，注重激发学生进行语文综合性学习的兴趣。
在认真研读了教材后，结合学生学情和综合性学习课型的特点，我将本节课的教学目标定为：1.了解课余生活的内容。2.学会用文字叙述、画图画、填表格等方法记录课余生活。3.学会合理安排课余时间，激发热爱生活的情感。从课堂反馈来看，整堂课容量刚好、难易适中，各教学环节，环环相扣，层层递进，学生在教师的指导下学得轻松而又扎实。
在教学中，在让学生了解什么是“课余生活”时，我采用了“欣赏图片”这一方法。伴随着轻松欢快的乐曲，学生在那一张张丰富多彩的画面中快乐地回味着自己的课余生活，既明白了课余生活的内容，又感受到了课余生活的美好，为进一步激发学生记录课余生活的兴趣做了铺垫。而后，我适时将课余生活按内容进行归类，让学生明确我们的课余生活主要集中在游戏娱乐、兴趣爱好、辅导训练、家务劳动这几方面，使得学生进一步了解了自己的课余生活的意义。
本节课的教学重难点是让学生掌握记录课余生活的方法，我着重介绍了“填表格”的方法。这种方法对于刚步入三年级的学生来说，理解和操作起来还是有点难度。怎样简单而又有效地让学生掌握这个记录方法呢？从学生的年龄特点和心理需求出发，我营造了轻松愉快的故事情境。在教学中，学生静静地听着我讲述小伙伴贝贝的故事。听完后，学生和我合作，一起帮贝贝完成了记录表。在记录的实践过程中，学生进一步明白了填表格首先要记录活动时间，然后写清楚活动内容，最后还要简单写写活动感受。接下来我通过清晰明了、各具特点的图片引领，让学生了解了文字叙述、画图画、写日记、做手抄报、拍照、录像等记录课余生活的方法。这样，学生就在倾听欣赏、互助互学、交流分享中轻轻松松地掌握了记录课余生活的方法。
学生在记录课余生活的过程中，还应学会初步整理自己的记录。我知道“整理”二字对三年级学生来说，概念模糊，无从下手。如何让学生懂得如何初步整理自己的记录呢？我以小伙伴的记录表为实例，让学生在观察、寻找、发现、提问、交流、归纳中得出结论：如果采用的是“填表格”的方法，不应记录重复的内容，不应记录无意义的事，也让学生明白了在课余时间里，要多做有意义的事情。如此一来，学生就知道了在记录课余生活时，要精益求精，也明白了该如何整理自己的记录。
整堂课，学生轻轻松松地了解了课余生活的内容，扎扎实实地掌握了记录课余生活的方法，实实在在地学会了初步整理自己的记录。最重要的是学生会用自己喜欢的方式将自己的课余生活记录下来与大家分享，感受到了课余生活的美好。
综合性学习《我们的课余生活》教学设计
教学目标：
1、了解课余生活的内容。
2、学会用文字叙述、画图画、填表格等方法记录课余生活。
3、学会合理安排课余时间，激发热爱生活的情感。
教学重、难点：
掌握记录课余生活的方法，重点掌握“填表格”的方法。
教学过程：
一、谈话导入，引出课题
1.导语：同学们，在西南边疆的民族小学里，大家幸福、快乐的学习生活一定深深打动了你的心。
2.揭示学习内容：今天，我们就围绕“我们的课余生活”来开展一次综合性学习活动。
二、引读“提示”，明确任务
1.出示学习提示。
2.明确学习任务：
（1）明确学习内容——记录自己的课余生活
（2）掌握记录方法——文字叙述、填表格、画图画
（3）学会整理资料——梳理规范，精益求精
三、交流合作，落实任务
（一）了解“课余生活”
1．明确课余生活的概念。课余生活就是课堂学习之外的生活。
2．欣赏图片，唤起回忆。
3．小结归类。课余生活按内容来划分，大致可以归为四类：游戏娱乐、兴趣爱好、辅导训练、家务劳动。
（二）记录“课余生活”
1．学习方法一——“填表格”
（1）讲述故事，列出事项。
（2）师生合作，完成记录表。
首先记录活动时间，然后写清楚活动内容，还要简单写写活动感受。
2.学习方法二—— “文字叙述”。
作品展示，直观地认识了这种记录方法。
3.学习方法三—— “画图画”
生动有趣的图片让学生感受到这种记录方法的美好。
4．补充介绍其它记录方法。如写日记、做手抄报、照片、录像……
（三）整理“课余生活”
1. 以“填表格”为例，初步学会整理资料
2．学生寻找发现，教师归纳得出：不要记录重复的内容，在课余时间里，要多做有意义的事情。
四、课堂小结，寄予希望
亲爱的同学们，课余生活是多姿多彩的。只要你用心记录，就能把童年的美好时光永远留在我们心中。

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