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八年级上册道德与法治知识总结
第一单元 塑造健康人格
第一课 珍爱生命
第一站 神奇的生命 第二站 热爱生命
一、为什么要珍爱生命？
答：1.生命是神奇的。生命是自然的杰作，宇宙的奇迹；地球因生命而变得生机勃勃、绚烂多彩。我们要敬畏生命，尊重生命。
2.生命是珍贵的。生命只有有一次，不可复制，不可重来，是最宝贵的。一旦失去，就无法复活。我们应该珍爱生命，呵护生命。
3.生命是独特的。每个生命都是独一无二、不可替代的。我们应悦纳生命，在不断的创造中彰显自己的个性。
二、如何珍爱生命？
答：1.珍爱生命，呵护生命健康；生命健康是我们学习，工作和享受生活的前提。
2.珍爱生命，关注生命安全；我们树立生命安全意识，掌握基本的自我救护知识和技能，远离一切可能的危险。当我们的生命健康受到不法侵害时，要学会运用法律武器维护自己的权利。
3.珍爱生命，探寻生命真谛。只要我们能够对他人有所帮助，对社会有所贡献，让自己的人生丰富多彩。我们的生命就有意义。
三、生命的意义（价值）（真谛）是什么
1.对社会有所贡献；
2.对他人有所帮助；
3.让自己的生活内容丰富多彩。
四、中学生怎样让自己的生命更充实、更有价值和意义？
1.积极进取，乐观向上，充实生命。
2.珍惜时间，好好学习，努力提高服务社会的本领。
3.热心公益，积极参加社会实践活动。
五、为什么要珍爱自己的生命？
答：1、拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提；
2、生命属于我们自己，同时又承载着厚重的社会意义。随意践踏自己的生命，不仅是对自己不负责任，而且会给关爱我们的亲人和朋友带来极大的痛苦；
3、健康安全地活好每一天，是家长、老师和朋友对我们的最大心愿，也是社会对我们的希望。
六、如何珍爱自己的生命？
答：1、树立生命安全意识，呵护好自己的生命；2、对自己的生命负责，不随意践踏自己的生命；
3、掌握一定的自我保护技能，学会识别和应对危险的情景，学会保护自己的必要知识，远离一切可能的威胁；
4、当我们的健康和生命受到他人的不法侵害时，要学会用法律武器维护自己的合法权利。
5、努力学习，增长才干，贡献社会，提升生命的价值。
第三站 关爱他人
一、现代公民的基本素养是什么？
答：关爱他人。
二、关爱他人，最基本的是什么？
答：不侵犯他人的生命健康权。
三、公民享有的最重要的人身权利是什么？
答：生命健康权。
四、如何关爱他人？
答：1．关爱他人，感同身受
2．关爱他人，最基本的是不侵害他人的生命健康权；
3．当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。
第一单元 步入青春年华
第二课 感受青春律动
第一站 青春多美好
一、八年级学生正在步入人生的一个重要阶段，这一阶段是指什么？
答：这一阶段指的就是青春期，从10岁到19岁。
二、青春期男生、女生的生理变化有哪些？
答：1.男生身体增长显著，喉结突出，开始变声，逐渐长出胡须。
2.女生嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明显。
总之，青春期男生女生的生理变化主要表现在身高、体重、体力、性特征、性意识等方面。
三、为什么说青春期是人生最美好的阶段？
答：1.生命开始了全新的阶段；
2.生命正年轻；
3.充满理想与信心，最具潜力量和创造性。
4.自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，开始思考远大的抱负。
四、为什么说青春期是人生的重要时期？（青春期有哪些特点？ ）
答：1.青春期是身体发育的关键时期；
2.青春期也是智力迅速发展的时期；
3.青春期还是心理走向成熟的重要时期；
4.青春期是情感丰富、情绪多变的时期；
5.青春是人生中最美好的阶段。
五、青春期我们主要在那两个方面发生了变化？
答：1．生理变化，主要包括身体发育和大脑的发育。
2．心理变化，主要包括心理成熟和情感情绪丰富多变。
第二站 五彩青春路
一、青春期的心理特征主要有哪些？
1．困惑是青春期的正常反应。我们的身体在快速成长，身体却不够成熟，生理和心理的落差使我们陷入困惑。
2.独立意识不断增强是青春期的重要心理特征。
3.闭锁心理是青春期常见的心理想象。
4.尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。
二、闭锁心理的危害？
闭锁心理是青春期常见的心理现象。处于青春期的我们，心理上一定程度的闭锁是正常的。但如果任其发展，就会是我们变得不安、忧虑、苦闷甚至抑郁。
三、如何走出闭锁心理？
1.提高素质
2.开放自我
3.热心助人
4.多参加体育运动
四、青春期的三个主要心理矛盾是什么？
答：1.渴望独立与现实依赖的矛盾。
2.心理闭锁与渴望得到理解的矛盾。
3.性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
第三站 青春圆舞曲
一、我们应该如何对待困惑和难题?
答：1.主动适应； 2.冷静分析； 3.积极面对。
二、进入青春期，遇到问题时，解决的方案有哪些？
答：1.尝试自己处理，在自主解决问题的过程中成长；2.加强同伴之间的交流，相互鼓励，共同成长；
3.主动与父母、长辈和老师交流，从他们那里学习更多的生活经验和人生道理。4.还可以查阅相关的资料、书籍，从此获得答案。
5.还可以在日记里倾诉自己的情绪和想法。
6.进行心理咨询，主动寻求社会帮助。
第三课 共享花季友情
第一站 青春平行线
一、青春期的男女同学交往有何特点？
答：1.有了性别意识，开始关注异性，对异性之间的交往变得敏感；
2.重视自己在异性心目中的形象，希望得到对方的好评 ；
3.对自己的表现有较高的期望，希望能引起异性的注意，想和异性成为朋友。
二、异性同学之间可以成为朋友吗？
答：1.异性之间也能成为朋友。
2.不论男生还是男生，只要坦诚相待，用心交往，都能成为真正的朋友。
三、男女同学之间交往有什么作用和意义？
答：1.扩大我们的交往范围，增强我们与人沟通能力；
2.使不同性别的个体在性格上相互影响，促进我们的身心发展；
3.增进异性之间的相互了解，消除青春期对异性特有的神秘感。
4.使我们的心胸更为豁达，情感更为丰富，意志更加坚强。
5.相互学习，彼此促进，共同成长。
第二站 友情价更高
一、如何正确与异性相处？
答：1.既要主动热情，又要把握分寸，不宜过分随便、轻浮。
2．既要相互尊重，又要落落大方，不宜过分拘谨、冷淡。
3．既要积极交往，又要注意交往的方式、时间、场合和频率。
二、如何正确对待异性的好感？
答：1．对异性产生好感，甚至萌动起对异性同学的爱慕之情，这是一种正常的心理现象。（但不能沉溺其中，影响学习和生活。对此，我们不必羞愧，也不必惊慌。但必须清楚，我们的肩膀还很稚嫩，扛不起爱情的责任。）
2．对于青春期懵懂的情感，我们要学会谨慎对待、理智处理，把握原则和尺度。（发现自己喜欢上了别人，学会用理智战胜情感，把爱慕变友谊；当异性向你表达好感时，
要学会拒绝。态度要坚决，但要尊重对方的情感，为对方保密，并提醒对方要保持适当的距离，正常交往。）
三、误入早恋的危害
1.影响学习，耽误学业。
2.不利于身心健康的发展。
3.影响纯洁的友谊。
4.甚至会诱发犯罪。
5.既伤害自己也伤害还别人
四、集体活动对异性之间交往有什么好处？
答：1.集体活动为我们提供了广阔的交往空间。
2.能使同学减少独自面对异性的羞涩和困窘。
3.有助于我们在集体交往中建立友谊。
五、怎样与异性同学正常交往？
1.学会与异性相处。
2.学会正确对待异性间的好感。
3.学会在异性交往中保护自己。
4.学会在集体中建立友谊。
第四课 诚实为本
第一站 诚者自成
一、诚实有什么意义？（为什么说诚实最好？）
答：1.诚实能使我们心怀坦荡，形成健康的人格。
2.诚实能使我们获得信任和友谊。
3.诚实能使社会生活更加健康和谐。
二、不诚实的危害？
1.对个人：不利于健康人格的形成；得不到他人的信任和友谊；会受到道德上的谴责，甚至受到法律的惩罚；不利于学业和事业的成功；影响自身健康发展。
2.对社会：败坏社会风气；扰乱社会秩序；影响社会公平正义，影响社会文明进步与发展，不利于构建和谐社会；甚至还会损害集体和国家的利益，损害国家形象。
三、辨析：老实人到底吃不吃亏？
答：1.老实也就是诚实，就是不弄虚作假，真实地面对自己和他人。
2.每个人都希望和诚实的人交朋友，诚实可以给人留下好印象，是建立良好人际关系的基础。诚实是一个人在社会上立足和发展的重要品质和资源。诚实不仅有利于自己的身心发展，也有利于社会的健康和谐。
3.那些认为老实人吃亏的人，为了眼前利益而弄虚作假，最终会害人害己。
所以说，老实人并不吃亏！
第二站 以诚待人
一、怎样才能做一个诚实的人？
答：1.做诚实的人，就要真诚地对待周围的每一个人。
2.做诚实的人，就必须履行承诺。
3.做诚实的人，就要在自己做错事后敢于承担责任，认真改正错误。
4.做诚实的人，也要讲究策略。
二、我们应怎样正确对待承诺？
答：1.不轻率许诺。许诺要考虑自己的能力限度和现实条件。
2.切实履行承诺。老老实实按自己的允诺去做，不以各种借口推脱责任。
3.情况发生变化，导致不能兑现承诺时，要坦诚向对方解释，求得对方理解。
第二单元 养成交往品德
第五课 信任无价
第一站 信任最珍贵
一、什么是信任？
信任，就是相信而敢于托付，是对一个人品质和能力的肯定，也是一种重要的交往品德。
二、诚实与信任的关系怎样？
答：诚实与信任是不可分的，只有诚实的人才能获得信任，诚实是信任的基础。
三、为什么要信任他人？
1.每个人的力量是有限的，我们需要从别人那里寻求帮助。
2.信任他人，可以使我们获得一种安全感。
3.信任他人，对他人予以肯定和认可，有助于我们从他人那里获得支持，更好地解决面对的困难。
4.有值得信赖的人，可以分享快乐、分担烦恼，使生活充满阳光。
四、信任有什么重要意义？
答：1．信任是人们感情的重要纽带，可以使交往更为顺畅。
2．相互信任可以增进人们的情感。信任能够减少猜忌，消除疑虑，降低交往成本，提高交往效率。
总之，信任是一笔宝贵的人生财富。拥有了他人或社会的信任，就拥有了良好的成长环境和发展的社会基础。
第二站 相互信任
一、相互信任包括哪两个方面？
答：信任是相互的，相互信任包括信任他人和获得他人的信任两个方面。
二、为什么要珍视他人对自己的信任？
答：1。他人的信任是一种托付；
2．他人的信任是对我们的承认和认可；
3．他人的信任也是一种责任。
4．得到他人的信任，可以使我们获得心理上的满足。
因此，我们要珍视他人的信任。
三、怎样才能做一个值得别人信任的人？
答：1。需要内心坦荡、真实无妄、诚实无欺
2.具有高尚的品质。加强道德修养，遇事敢于担当，不推诿、不拖延，勇于承担责任。
3.具备一定的能力。提高克服困难、迎接挑战的素质，增强解决问题的能力。
4.信守承诺，言而有信，承诺一旦做出，就要兑现。
四、信任和轻信有什么区别？
答：1.信任是建立在了解的基础上的； 2.轻信是不了解而相信他人。
五、如何做到相互信任？
答：1.消除多疑，敢于信任他人
2．要珍视他人对自己的信任，要努力做一个值得信任的人。
3.不轻信他人，要全面了解他人。
六、辨析题：“害人之心不可有，防人之心不可无”
答：1、我们不可伤害别人，我们要与人为善，尽力帮助别人。
2、信任是珍贵的，但要谨慎付出自己的信任。我们要相信他人，但要学会正确判断，对那些不可靠或是不诚实的人要有所防范。
3、信任要建立在了解的基础上，不要轻信他人，否则会给自己带来不必要的挫折和损失。
第六课 尊重他人
第一站 尊重乃公德之始
一、人们处理人际关系的黄金法则是什么？这一法则的核心是什么？
答：1、人们处理人际关系的黄金法则是“己所不欲，勿施于人”
2、这一法则的核心是相互尊重
二、尊重的含义和实质各是什么？
答：含义：尊重是对他人的尊敬和重视。
实质：要尊重他人的人格。
三、尊重有什么重要意义？
答：1。尊重他人是一种高尚的品德，是一个人内在的修养的重要体现，是一种文明的社会交往方式。
2．尊重别人才能赢得尊重
3．尊重是公德的前提。
4．尊重是和谐社会的基础。
总之，尊重无论对自己还是对他人、社会都有非常重要的意义。
第二站 学会尊重
一、如何才能做到尊重他人？
答：1。尊重他人，首先注意不能妨碍他人。
2．尊重他人，要礼貌待人
3．尊重他人，应该懂得尊老爱幼、尊重女性。
4．尊重他人，还要尊重其他民族的文化习俗。
5．尊重他人，需要自尊自爱。
二、辨析：
女：尊重他人与尊重自己是一致的。男：尊重他人就是对自己的不够尊重。
答：（1）自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（2）尊重他人就是关注他人的尊严，即从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事。（如何尊重他人）
第 三单元 明辨善恶是非
第七课 防微杜渐
第一站 祸患积于微
一、生活中的诱惑有哪些？哪些属于不良诱惑？
答：成功和荣誉、鲜花和掌声、黄、赌、毒、邪教、金钱、名利、网络游戏、烟、酒等不良嗜好都是生活中的诱惑；
其中，黄、赌、毒、邪教、网络游戏、烟等不良嗜好都属于不良诱惑
二、青少年难以抵制不良诱惑的重要原因是什么？
答：好奇心和从众心理是青少年难以抵制不良诱惑的重要原因。另外，自制能力差，辨别善恶美丑是非的能力差也是原因之一。
三、什么是从众心理？如何认识从众心理？
答：从众心理，就是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人行为一致的心理取向，即通常所说的“随大流”。
从众心理具有两面性：
1．一方面，在一定情况下它具有积极作用，如参加班级集体活动，继承社会文化习俗等，人们可以相互影响，从善如流。
2．另一方面，它也具有消极作用，往往表现为失去自我控制力，缺乏主见，跟风而动，随波逐流。
四、辨析题：
甲：网络（游戏）是有害的。
乙：网络（游戏）是有益的。
答：网络（游戏）具有两重性，有利有弊。这是因为：
1．一方面，网络上有丰富的资源，可以开阔我们的视野，对于学习、生活和交往都有一定促进作用；
2．另一方面，网络上也有大量不良信息，人们容易沉溺于网络而不能自拔，浪费时间、有害身心健康，诱发违法犯罪和不道德行为。
因此，我们应该正确对待和利用网络，自觉遵守网络文明公约，扬长避短，兴利除弊。
第二站 防患于未然
一、如何抗拒不良诱惑?
答：1．培养较强的自控能力；
2．培养健康兴趣，养成良好习惯；
3．谨慎交友，主动避开不良诱惑。
二、为什么培养自己的自控能力？如何培养自己的自控能力？
原因： ①意志坚强的人往往具有较强的自控能力。
②很多人经不起诱惑，往往是由于自控能力差造成的。
方法:
①培养坚强意志，提高自控能力，不该做的坚决不做，该做的坚决做到底。
②学会排除干扰，增强自律意识，不受不良环境的影响。
三、如何培养健康兴趣，养成良好习惯？
1.培养正当的好奇心（把自己的好奇心引导到对美好事物的追求上来）。
2.养成良好的生活习惯，把时间用在学习、锻 炼和健康的娱乐上。
四、如何主动避开不良诱惑？
1.慎重交友，选择道德高尚、品行端正、助人为乐的朋友。
2．对不良诱惑和不正当要求，学会说“不”。
3.多参加集体活动，提高分辨是非的能力。
第八课 远离暴力
第一站 暴力影响生活
一、青少年容易受到暴力伤害的原因？
答：1．生理、心理发育尚不成熟；
2．生活经验不足；
3．防范能力有限；
4．自我保护的意识较差。
5．自控力不强。
二、青少年受到的暴力侵害主要来自哪些方面？
答：1．可能会遭受家庭暴力的侵害。
2．可能受到校园暴力的侵害。
3．可能受到社会生活中的暴力侵害。
三、什么是家庭暴力？它侵犯了未成年人的哪些权利？
答：1．家庭暴力是指未成年人的的父母或其他监护人对未成年人以打骂、冻饿、关禁闭、捆绑、有病不医、强迫超体力劳动、限制自由、侮辱人格、歧视等手段，从肉体上和精神上对未成年人的迫害。这是一种侵权违法行为。
2．家庭暴力直接侵犯了未成年人的生命健康权、人身自由权、人格尊严权等权利。
四、家庭暴力的原因及影响（危害）？
原因：孩子的成绩不好；孩子调皮惹事使父母情绪失控；孩子与父母之间的代沟；父母的不良嗜好，孩子的不良嗜好；父母的感情纠葛迁怒于孩子身上；家庭不和谐；错误的教育理念
影响：使青少年的心理留下了沉重的阴影，影响他们的身心健康；成为问题少年，憎恨家庭，仇视社会；侵犯了青少年的生命健康权；破坏家庭的和谐；诱发刑事犯罪；影响社会稳定。
五、什么是校园暴力？校园暴力分为哪些类型？
答：1．校园暴力特指发生在校园及周边地区，由同学、学校工作人员或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。
2．校园暴力可以简单分为8种类型。（详见教材80页）
六、校园暴力对未成年人造成什么影响？
答：1．严重伤害青少年的身心健康；
2．影响正常学习；
3．破坏校园秩序。
七、未成年人可能遭受哪些来自社会生活中的暴力侵害？
答：1．诈骗；2．抢劫；3．直接的身体伤害等。
第二站 学会保护自己
一、面对可能的暴力侵害，我们应该如何保护自己？
答：1。要提高防范意识和自我保护的能力。远离暴力，依靠智慧，准确判断，提高防范，采取灵活的方式，保护自己；
2．积极寻求他人帮助和社会保护。当我们受到非法侵害时，要及时向学校、家庭或其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止；也可以向公安机关或者政府主管部门报告，不要盲目行事。
3．必要时寻求司法保护。当寻求他人帮助和社会保护无法节解决问题时，要学会用法律武器来保护自己。
二、受到不法侵害时的首要原则是什么？
答：以保护自己的生命和安全为首要原则。
1．冷静理智，与犯罪分子巧妙周旋，设法摆脱；
2．向他人求救，制止不法侵害。
三、你知道如何正确报警吗？
答：1．拨打“110”是最快捷的报警方式。
2．如果身边没有电话，可到距自己最近或最方便的公安机关报警。途中遇到执勤的巡警、交警，也可以向他们求助。
四、家庭保护、学校保护、社会保护的基本内容有哪些？
答：家庭保护：我国法律规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。父母或者其他监护人必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校学生接受义务教育的未成年人辍学。
学校保护：我国法律规定的，学校应当关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严；不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；组织学生参加集体活动，应防止发生人身安全事故；不能使学生在危及人身安全、健康的校舍、场所中活动等。
社会保护：我国法律要求各级人民政府应当创造条件，建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场（馆）、动物园、公园等场所，应当对中小学生优惠开放。营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品等。
五、预防暴力侵害的基本方法有哪些？
答：1．义正言辞，当场制止；2．处于险境，紧急求援；
3．虚张声势，巧妙周旋；4．主动避开，脱离险境；
5．诉诸法律，报告警方；6．心明眼亮，牢记特点；
7．堂堂正正，不贪不占；8．遵纪守法，消除隐患。
六、辨析题：
甲：家庭是青少年最安全、最温暖的避风港，
乙：只要有了家庭保护，青少年就能健康成长。
答：1．家庭是青少年最安全、最温暖的避风港，是青少年健康成长的摇篮，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境，青少年健康成长离不开家庭的教育和保护。
2．家庭保护只是青少年健康成长的一个方面。青少年健康成长还需要学校保护、社会保护以及司法保护等。
3．此外，作为青少年，我们更要积极防范，增强自我保护意识和能力，同时积极寻求他人的帮助和社会保护。
第九课 拒绝犯罪
第一站 犯罪与刑罚
一、什么是违法行为？违法行为可以分为哪些类型？
答：1。不履行法律规定的义务和作出法律所禁止的行为，属于违法行为。
2．违法行为按照违反的法律不同可以分为违宪行为、行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为等四种类型。其中前三种违法行为属于一般违法行为，而第四种违法行为属于严重违法行为即犯罪。
二、什么是犯罪？
答：严重违法行为即对社会危害很大、触犯《刑法》、并依法应受刑罚处罚的行为就是犯罪。
三、犯罪的基本特征有哪些？
答：1．犯罪具有严重的社会危害性。（本质特征）
2．犯罪是触犯刑事法律的行为。（法律标志）
3．犯罪应受刑事处罚。（法律后果）
四、什么是刑罚？刑罚分为哪两类？
答：1．刑罚是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
2．我国刑法规定，刑罚分为主刑和附加刑。主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。附加刑主要有罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
五、主刑和附加刑各具有什么特点？
答：主刑只能独立适用。人民法院在判案时，对一个罪犯只能判处一种主刑。
附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，也可以独立适用。
六、一般违法行为与犯罪有什么区别和联系？
答：1．区别：
①社会危害程度不同。一般违法行为社会危害性轻微，而犯罪的社会危害性严重。
②触犯的法律不同。一般违法行为触犯的是《刑法》以外的法律法规，而犯罪触犯的是《刑法》。
③受到的处罚不同。一般违法行为受到民事或行政等一般强制性措施处罚，而犯罪会受到刑罚严厉强制性措施处罚。
2．联系：
①都具有社会危害性；
②都触犯了法律，都属于违法行为；
③都要承担法律责任，受到法律处罚。
七、张某从不良行为走上违法乃至犯罪道路对我们有什么启示？
答：1．不良行为有可能发展成为违法犯罪；
2．一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；勿以善小而不为，勿以恶小而为之；
3．我们要防微杜渐，杜绝不良行为，遵纪守法，拒绝犯罪。
第二站 远离犯罪
一、青少年犯罪，也要承担法律责任吗？
答：青少年要有责任意识和法律意识，要了解自己的行为所带来的法律后果，知道任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任。
二、未成年人也会触犯刑法，构成犯罪。
刑事责任的年龄：
（1）不满14周岁的儿童犯罪，完全不负刑事责任。
（2）已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
（3）已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
（4）已满16周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或减轻处罚。
三、青少年应如何远离（避免）犯罪？
答：1．在心中筑起法律的堤坝；
2．学会控制自己的情绪，做事多考虑可能引起的后果。
3．明辨善恶，提高道德修养；
4．树立有意义的人生目标；
5．避免与不良分子交往。
四、如何在心中筑起法律的堤坝？
答：1．要树立法律意识，知法懂法，了解法律的有关规定；
2．格按照法律办事，在法律规定的范围内，行使我们的权利，履行我们的义务；
3．要学会用合法的手段，解决生活中遇到的各类问题。
五、青少年犯罪的原因有哪些呢？
答：1．自身原因：如不正确的世界观、人生观和价值观；游手好闲、好逸恶劳、无事生非、交友不慎等不良嗜好和品行。
2．家庭原因：父母自身行为不端、娇生惯养。
3．学校原因：不重视德育和法制教育等。
4．社会原因：不良风气、黄色污染、网络游戏等的不良诱惑。
六、如何使青少年远离（避免）犯罪？
1.青少年自己：树立法律意识、责任意识和道德意识；提高明辨是非善恶的能力；慎重交友；自觉抵制不良诱惑；纠正不良行为，防微杜渐。
2.家庭方面：家长要履行对孩子的家庭保护即履行对孩子的监护职责和抚养义务，教育、引导未成年人。
3.学校方面：加强管理力度；重视对学生的道德教育与法制教育。
4.社会方面：加大管理力度，打击“黄、毒、赌和邪教”为未成年人的健康成长创造一个和谐、美好的环境。
第四单元 承担社会责任
第十课 维护公共秩序
第一站 生活需要秩序
一、为什么说社会生活离不开秩序？
答：1．秩序保证公共生活顺利实现，为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。
2．只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与别人交往，相互扶持、相互帮助；
3．只有形成良好的社会秩序，才能促进社会生活的和谐幸福。
二、规则的种类有哪些？
答：1．法律是最严格的规则。
2．此外，法规、纪律、合同、约定或者道德规范等等，也都是我们要遵守的规则。
三、两种最重要的社会规则是什么？
答：道德和法律是两种最重要的社会规则。
四、道德和法律有什么区别？
答：1．法律都是成文的，而道德往往是不成文的；
2．法律主要靠强制性保证实施，而道德主要靠人们自觉遵守；
3．法律是人们有意识制定的，而道德是约定俗成的。
五、秩序和规则的关系怎样？
答：1．秩序离不开规则。
2．规则是秩序的保证。人们只有自觉遵守规则，才能够保证秩序的实现。
第二站 自觉维护秩序
一、你如何认识遵守社会秩序的行为？
答：维护社会秩序是文明的表现。遵守规则、维护秩序并不是懦弱和循规蹈矩，它是人类文明发展的成果，也是现代人应该具备的基本素养。
二、我们应怎样自觉维护秩序？
答：1．从自己做起。
2．做一个监督员。
3．养成维护社会秩序的行为习惯。
三、全国青少年网络文明公约的具体内容有哪些？
答：1．要善于网上学习，不浏览不良信息；
2．要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
3．要增强自护意识，不随意约会网友;
4．要维护网络安全，不破坏网络秩序；
5．要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
第三站 维护媒体新秩序
一．新媒体时代带来的好处？
网络，超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道；新媒体也提供了更自由平等的平台，让我们有跟多的机会结识新的伙伴，扩展交友圈；使我们更为便捷地获取信息，也给我们提供了言论表达的新途径。
二．如何合理使用新媒体？
猜朋友：理性辨别；
找朋友：谨慎选择；
待朋友：保护自我，行为自律；
我们需要学会合理使用新媒体，
学会对各种媒介信息解读、判断和取舍，理性利用现代媒介参与社会公共生活。
三．怎样维护新媒体秩序？
网络是一个工具，是一把双刃剑，关键在于如何利用它。
每一个新媒体的使用者，都有可能是信息的发布者、传播者，因此我们要遵守网络空间的规则，维护新媒体秩序，做新媒体负责人的参与者。
第十一课 勇于承担责任
第一站 我们的责任
一、责任意识有什么重要意义？
答：1．负责任的人能赢得他人的信任、尊敬和赞赏。否则，就会受到人们的鄙视和谴责。责任是美德的表现和基础,也是为人处世必备的基本要素，是个人有所成就的可靠基础。
2．责任意识是社会规则有序的保障，有利于建立良好的人际关系，形成和谐的社会氛围，促进社会的良性运转和健康发展。
二、责任的本质是什么？
答：责任本质就是人们之间的相互约定。
三、责任意识强的重要表现是什么？
答：遵守约定，养成守约的习惯，是责任意识强的重要表现。
四、为什么说不同的社会角色承担不同的社会责任？
答：1．在错综复杂的社会关系中，每一个社会角色都承担者相应的社会责任。
2．这种责任是不能推卸的。
五、未成年人的责任是什么？
答：1．作为子女，我们有责任为父母分忧；
2．作为学生，我们有责任认真学习科学文化知识；
3．作为公民，我们还要承担一定的社会责任。
六、明确多种社会角色各自的社会责任:
答：1．科学家责任——探索奥秘；
2．医生的责任——救死扶伤；
3．军人的责任——保家卫国；
4．法官的责任——秉公执法、惩恶扬善；
5．警察的责任——保一方平安；
6．教师的责任——教书育人；
7．学生的责任——好好学习、天天向上；
8．公民的责任——遵纪守法等社会责任；
9．子女的责任——为父母分忧。
第二站 做负责任的人
一、我们怎样才能做到对自己负责？
答：1．从身边小事做起，培养自己的责任感，体现在学习和生活的实际行动中；
2．预先考虑行为的后果，对自己行为的后果负责，三思而后行。
3．远离不良行为，尊重生命，珍爱自己。
二、未成年人的不良行为可以分为哪两类？
答：1．一般性不良行为如：旷课、打架斗殴、偷窃参与赌博、夜不归宿、携带管制刀具等。
2．严重不良行为严重不良行为如：严重危害社会、尚不够刑事处罚的违法行为，违犯《治安管理处罚条例》。
三、我们怎样才能做到对他人负责？
答：1．设身处地为他人着想，考虑到他人的利益。
2．守约践诺，尽力把答应的事情做好。
四、做负责任的人为什么还要对社会和国家负责？怎么负责？
答：1．原因：①、国家的发展，社会的进步，离不开每个人的努力。
②、担当起国家的兴亡，是我们不可推卸的责任。
2．做法：对社会和国家负责要求我们以饱满的热情关注社会，服务人民，奉献国家等。
五、我们如何才能成为一个负责任的人？
答：1．对自己负责。（从身边小事做起，对行为后果负责，三思而后行，远离不良行为。）
2．对他人负责。（ 设身处地为他人着想，守约践诺。 ）
3．对社会和国家负责。（关注社会，服务人民，奉献国家）

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