资源简介

第一章单元测试：一课时
第一章 科学入门测试题（附参考答案）
班级 学号 姓名
一．选择题（2分×20=40分，每题只有一个正确答案）
1．要测量学校操场的长度，比较合适的测量工具是………………………………（ ）
A 有毫米刻度的学生用尺 B 有厘米刻度的三角板
C 有厘米刻度的皮卷尺 D 以上三种工具都适合
2．某同学从气温计上读得当时的气温为—5℃，则下列读法中正确的……………（ ）
A 零下5度 B 负摄氏5度 C 零下5摄氏度 D 零下5度
3．一只鸡的质量大约是………………………………………………………………（ ）
A 0.3千克 B 3千克 C 30千克 D 300千克
4．准确量取70毫升氯化钠溶液，所选用的量筒正确的是…………………………（ ）
A 100毫升 B 50毫升 C 200毫升 D 10毫升
5．把质量为2千克的一块铁带到月球上，则铁块的质量将………………………（ ）
A 大于2千克 B 仍为2千克 C 小于2千克 D 以上都有可能
6．用体温计测得小明的体温为37.3℃，若没有把水银甩回玻璃炮就去测量小英和小刚的体温，如果小英和小刚的实际体温为37.1℃和38.4℃，那么两次测量结果应该是（ ）
A 37.3℃和38.4℃ B 37.1℃和38.4℃ C 37.1℃和37.4℃ D 37.3℃和37.4℃
7．关于体温计，下列说法中不正确的是………………………………………………（ ）
A 体温计的测量范围是35℃~42℃
B 读数时，体温计不能离开身体，否则就不准确了
C 体温计玻璃炮的容积比细管的容积大得多
D 体温计是根据液体热胀冷缩性质制成的
9．测量液体体积的常用工具是…………………………………………………………（ ）
A 量杯 B 试管 C 天平 D 刻度尺
11．科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题
⑤检验与评价⑥获取事实与证据。正确排列顺序是…………………………（ ）
A ①②③④⑤⑥ B ④⑥⑤③②① C ④③②⑥⑤① D ③④⑥①②⑤
12．用手表测量某同学的脉搏为每分钟75次，则该同学的心脏每跳动一次所用的时间为
………………………………………………………………………………………（ ）
A 0.8秒 B 0.08秒 C 0.6秒 D 1.33秒
13．某同学在调节天平横梁时，发现指针偏在分度盘的右边，则应该……………（ ）
A 将横梁左边的螺母向左调 B将横梁右边的螺母向右调
C 将游码的位置向右移 D 将天平左边的脚垫高一些
16．某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是2.12厘米，2.13厘米，2.13厘米，2.24厘米，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果应该是……（ ）
A 2.12厘米 B 2.127厘米 C 2.13厘米 D 2.15厘米
17．如图所示，温度计的示数读作
A 28℃ B —28℃ C 12℃ D —12℃
18．下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为………………（ ）
①观察温度计读数并记录 ②取出温度计③选取适当温度计
④估计被测物体的温度⑤让温度计的玻璃炮与被测物体充分接触数分钟
A ①②③④⑤ B ④⑤③②① C ④③⑤①② D ③④①②⑤
19．在用天平测盐水质量的步骤中,正确序号排列为…………………（ ）
①将盐水倒入空烧杯中②计算盐水质量为m=m1—m2③称出空烧杯质量m2
④称出烧杯和盐水的总质量m1
A ①②③④ B ④②③① C ③①④② D ③④①②
20．我们的教室高度约为………………………………………………………………（ ）
A 0.032千米 B 3.2米 C 320分米 D 32000毫米
二．填空题（每空1分，共48分）
21．请在下面数据后填上合适的单位：
（1）一枚硬币厚度为2.1 ； （2）一位同学质量为50 000 ；
（3）某位病人体温为39 ； （4）一个量筒测量范围为500 。
22．长度的国际单位是 ，测量物体长度的基本工具是 ；质量的国际单位是 ，实验室测量质量的仪器为 ；时间的国际单位是 ，测量时间的仪器是 。
23．测量液体体积一般用 ，使用时，首先应将该仪器放在 ，
读数时，如果液面是凹形的，应将视线与 相平。
24．测量温度的仪器是 ，温度的常用单位是 ，可用符号表示为 。
25．如图是一架托盘天平。
（1）写出部分结构名称
② ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ；
（2）称量前要明确天平的 。
（3）使用天平时，取放砝码应用 ；潮湿物品或化学药品
（填“能”或“不能”）直接放在托盘上。
26．温度表示物体的 ，南方夏天最高气温高达36℃，读作
，北方冬天最底气温达零下40摄氏度，计作 。
27．用托盘天平测物体质量的实验中：
（1）被测物体应放在 盘（填“左”或“右”），如果右盘上翘，表示砝码质量比物体质量 （填“大”或“小”）。欲使横梁重新平衡，可采用的方法有：
和 。
（2）用已调节好的托盘天平称酒精质量的步骤有：
A 将量筒内的酒精倒入空烧杯中，并将烧杯放在天平左盘上；
B 加减砝码和移动游码，使天平平衡，此时砝码总质量为M2克，游码的读数为M3克；
C 把空烧杯放在天平左盘中；
D 在天平右盘加减砝码，使天平平衡，测得空烧杯的质量为M1克；
E 用量筒量取酒精
正确的操作顺序是 （填字母），酒精的质量为 。
28．某同学测一合金块的体积，测量结果如图所示，由此可见，量筒内水的体积为
毫升，合金块的体积为 厘米3。
29．如图机械停表是用来测量 的。秒针转一圈所用时间是 秒；分针转一大格所用时间是 秒；图中所指的时间是 秒。
30．观察右图的家用自来水表的刻度，它们的刻度表示测量的是什么量 （填“体积”、“质量”等）；读数多大？ 。
31．下图是常用温度计，其测量范围是 ；图中温度计的读数为 ℃。
32．石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用下图所示的方法，图中第 （填字母）次实验测量是没有必要的，
石蜡的体积是 。
33．如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为 厘米，铜丝铜丝的直径是 毫米。
三．探究题（共12分）
34．如何用步行的方法测出你家到学校的距离？说出你的测量的过程。
35．现有一只没有刻度的空大烧杯，一只盛满水的小烧杯（没有刻度），还有细线及一架天平（包括砝码）。请你用上述这些器材测量一块形状不规则的小金属块的体积，写出具体的步骤。（提示：1克水的体积是1厘米3）。
参考答案:
一．选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C B A B A B C C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A A C C C D C C B
二．填空
21．
（1）毫米 （2）克 （3）℃ （4）毫升
22．米 刻度尺 千克 天平 秒 钟、表
23．量筒 水平桌面上 凹形液面中央最低处
24．温度计 摄氏度 ℃
25．（1）指针 托盘（或左盘） 平衡螺母 横梁标尺 游码 镊子
（2）测量范围（或量程） （3）镊子 不能
26．冷热程度 36摄氏度 —40℃
27．（1）左盘 小 加砝码 移动游码（向右）
（2）CDEAB M2+M3—M1
28．30 15
29．时间 30 60 102.8
30．体积 242.44米3
31．15℃~105℃ 32
32．C 5厘米3
33．1.80 1.1
三．探究题
34．（1）称出大烧杯的质量m1克；（2）将小金属块用细线邦好，慢慢地放入小烧杯里，并用大烧杯接住溢出 的水；（3）称出大烧杯和溢出水的总质量m2克；（4）求出溢出水的质量为（ m2—m1）克，溢出水的体积为（ m2—m1）厘米3，也即为小金属块的体积。
35．（1）称出小烧杯和水的总质量m1克；（2）将小金属块用细线邦好，慢慢地放入小烧杯里，并用大烧杯接住溢出 的水；（3）慢慢拿出小金属块，然后称出小烧杯和剩余水的总质量m2克；（4）求出溢出水的质量为（ m1 — m2）克，溢出水的体积为（m1 — m2）厘米3，也即为小金属块的体积。
试卷讲评：1课时
《科学入门》测试卷分析
认知目标：进一步巩固有关的基本概念、知识点；
技能目标：方法和能力进一步培养；
情感目标：通过常见错误分析，培养同学们认真、仔细的学习态度
试卷分析：
一、考试内容：
本次单元测试主要是检查学生在学习第一册第一章的内容
二、试卷结构：
整卷100分，选择题50分， 填空题38分，分析12分
三、学生成绩分析：
学生数 最高分 最低分 平均分 优秀率 及格率 80-100人数 60-80人数 60以下人数
153 99 56 82 68.8 95 76 68 7
四、试题分析：
（一）选择题：
共25题：共分布在本章6节内容中，选择题同学们完成比较好，大部分完成率在80%以上。有的完成率达到100%。
完卷的情况分析如下：
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
完卷率% 100 98 92 92 85 81. 98 94 90 92 92 85 52
题 号 14 15 16 17 18 19 20
完卷率% 94 92 90 98 69 77 79
（二）填空题的完卷情况：每空1分共38分
相比较而言，填空题大部分同学完成率较差，如第36题、第37题、特别是第38题；反映出大多数同学对有些知识的认知能力较好，但对于知识的应用能力欠佳，特别是对于有些题目的语言组织能力有待进一步提高。
21、 85% 94% 56%
22、 100% 65% 69%
23、 92% 72% 29、 79% 96% 96% 92%
30、 77% 81% 94% 31、 58% 79% 83%
32、 79% 92% 33、 82% 91% 、 80% 70%
三、分析题：（以分析填空为主，12分）
分析；主要错误在分析问题能力错，具体完卷情况如下：
34、（1） 20% 80% （2） 60% （3） 80%
35、（1） 85% （2） 20%
四、存在问题和今后注意问题：
1、中等生和中等捎上点的学生这次没有考好。主要存在的原因是出现在分析题，这些题分值大，分析思维能力要强，由于同学们分析问题和解决问题的能力差，造成失分较大，高分生不多。以后讲课要从打开学生的思维，增强同学们分析问题和解决问题的能力。
2、学习困难生基础题还行但还有少数同学概念掌握不好，记忆的知识掌握不牢，以后对学习捆囊生要加强记忆知识的练习每多练习一些基础题。从而来落实概念加强记忆。
第二章单元测试：一课时（试卷未附）
试卷讲评课：一课时
讲评目标：通过本节课的讲评可以对学生对知识的掌握起到查漏补缺的作用，同时对学生共性错误的地方重点练习，变化类型进行练习。
讲评的重点：共性错误的地方。
讲评难点：分析能力的培养。
讲评过程：1。试卷完成情况：
六班平均分：85分，优秀率：89%，
七班平均分：88分，优秀率：87%，
八班平均分：94分，优秀率：93%，
2．试题难易情况：
从学生的完成情况来看，试卷比较简单，多数同学完成很好，基础知识掌握很牢固，错误率较高的是细菌和真菌的区分，部分同学分不清原核生物和真核生物，还有的同学对器官和组织区分不够清楚，系统的组成也有些分不清。
完成较差的题目有：8，13，16，18，20，24，28，32。
3错误类型分析：8题错误原因是有的同学对鱼类和两栖类的特点区分不清而导致失分。
13题的错误原因是裸子植物的特点出现差错而导致失分。
16题的错误原因是皮肤是器官，部分同学误认为是组织，而导致失分。
18题的错误原因是西红柿的汁水是细胞液，部分同学写成细胞汁而导致失分。
20题的错误原因是神经组织和结缔组织有些区分不清而导致失分。
24题失分的原因是细胞膜和细胞质的作用记得不准确而导致失分。
28题失分的原因是开放型题目部分同学解答没有规律性，表达不清而失分。
3需要表扬的同学：李尚哲等12人
4需要加强的同学：杨国大等8人。
第三单元测试：一课时
试卷讲评课：一课时
讲评目标：通过本节课的讲评可以对学生对知识的掌握起到查漏补缺的作用，同时对学生共性错误的地方重点练习，变化类型进行练习。
讲评的重点：共性错误的地方。
讲评难点：分析能力的培养。
讲评过程：1。试卷完成情况：
六班平均分：82分，优秀率：70%，
七班平均分：86分，优秀率：81%，
八班平均分：91分，优秀率：90%，
2．试题难易情况：
从学生的完成情况来看，试卷比较简单，多数同学完成很好，基础知识掌握很牢固，错误率较高的是经纬网的应用，部分同学分不清东西半球，还有的同学对月食和日食区分不够清楚，月相的形成也有些分不清。
完成较差的题目有：7，11，16，18，23，24，28，31。
3错误类型分析：7题错误原因是有的同学对经度和纬度的划分模糊不清而导致失分。
11题的错误原因是根据比例尺和实地距离求图上距离出现差错而导致失分。
16题的错误原因是部分同学对月球和地球太阳部分知识的识记不清而导致失分。
18题的错误原因是宇宙中银河系和太阳系的从属关系混淆而导致失分。
23题的错误原因是月相中在古诗文中的应用学生理解不透而有些区分不清而导致失分。
24题失分的原因是表达能力不准确，记得不准确而导致失分。
28题失分的原因是开放型题目部分同学解答没有规律性，表达不清而失分。
31需要表扬的同学：宋昌骏等10人
4需要加强的同学：杨昆等8人。
综合测试：一课时（2004年的县统考题）
试卷讲评课：一课时
认知目标：检查有关的基本概念、知识点；
技能目标：检查方法和能力进一步培养；
情感目标：通过常见错误分析，培养同学们认真、仔细的学习态度
试卷分析：
一、试卷结构（整卷100分）：
选择题： 1—20小题 40分；
填空题： 21—32小题 30分；
分析题：39—44题 20分
二、试题分析：
（一）选择题：
共20题，选择题的分布中，单纯的知识性题目多，大多数题目都比较简单，部分习题注重了知识的应用能力的考察，从难度上讲，要求不太统一，具体表现为试题难度较大，综合性太强，第一轮复习又没有结束，对于基础较差的同学选择题失分较多，如第5题、第7题、第12题、第17题、第18题等正确率都较低；此外，试题中较多出现了知识应用题，对分析能力有较高的要求，如第19题、第23题等，有些基础较好同学做的也不好，在以后的教学中要进一步加强学生对问题分析能力的训练。
完卷的情况分析如下：
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
完卷率% 86 90 80 90 85 81. 65 80 90 80 80 80 70
题 号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
完卷率% 88 92 90 90 79 80 89 98 75 87 90 82 89
题 号 27 28 29 30
完卷率% 88 92 90 90
（二）填空题的完卷情况：每空2分共64分
填空题中，特别着重了对学生知识应用能力的考察，很多同学在此失分较多，主要表现在对题目审题不清，语言组织不清，如第27题、第30题、第33题；特别是第38题，考察了实验的设计能力，我们的学生在这个题目上是失分最多的。
具体完卷情况如下：
31、（1） 77% （2） 56% 32、 68%
33、 86% 74%
34、（1） 60% （2） 90% 56% 80% 60%
35、 40% 60% 36、 90% 、 50% 40% 20% 60%
37、 85% 、 40% 38、 50% 15%
三、分析计算题：（共36分）
分析计算题中，较难的是分析，计算要求较低，相比较而言，计算完成率要比分析题完成的好，主要在于分析题中，存在有些同学缺乏分析能力或者语言组织不清或者书写潦草等问题
具体完卷情况如下：
39、 70% 、 80% 55% 、 60% 40、（1） 60% （2） 50%
（3）85%、90%、72%
41、（1）75%、 50% （2） 70%（3） 40%
42、1）96% 、 88%
（2） 90% （3） 90
43、（1）、 60%（2）35%（3）2%
44、（1） 80% 、 60% 、 45%
（2） 88%
四、存在问题及反思：
本卷由于着重了基础知识应用能力的考察，所以对学生整体要求不高，试卷中主要反映出有些同学审题不清、看错题目、在分析问题中，语言组织不清，意思表达不明确；特别是有些基础较差的同学怕题干长的题目，一遇到这样的题目就没有信心了，在接下来的复习工作中工作中，在问题分析能力上、审题仔细程度上、尤其是语言组织上需要加强辅导和训练。

展开更多......

收起↑