资源简介

《学校运动会成绩处理项目设计与实现》学历案
一、课标要求：
掌握基本的排序算法，理解并掌握程序设计语言的基本知识和技能。
二、学习目标：
（一）通过教师讲解和小组活动，理解排序重要性和机械意义、了解选择排序的基本原理。
（二）通过交换颜色的编程练习，掌握2个变量交换的基本方法。
（三）通过寻找最小值及其位置的活动，掌握选择排序的基本子过程。
（四）通过完善校运动会成绩排序代码的活动，进一步掌握选择排序的基本思想和主要代码。最终完成项目。
三、评价任务
（一）完成交换颜色的编程练习。
（二）完成寻找最小值及其位置的活动
（三）完成完善校运动会成绩数据排序代码的活动。
四、学习与指导过程
（一）资源与建议
资源：沪科技版《算法与程序设计》教材、安装VB6.0的多媒体计算机。
建议：能够使用VB6.0实现变量交换、寻找最小值，应用数组完成选择排序的程序。
（二）学习过程
1．复习导入、了解排序的意义
上节课我们完成了运动会成绩项目的界面设计、数据输入等基本任务，本节课我们进入编写排序的代码实现过程。21教育网
通过教师讲述了解排序的重要性，感悟其蕴涵的机械性，加深对机械实现程序的理解。
2、两种最基本的排序方法
排序是编程面临的最基本的任务，方法也有很多，高中阶段需要掌握两种最基本的排序方法：选择排序和冒泡排序。21cnjy.com
活动1：通过观看选择排序的视频了解其实现的方法，初步总结其规律。
3、变量交换练习
变量交换是高中编程需要掌握的基本方法，必须掌握。
活动2: 完成下面的填空练习，观看老师演示，并完成“交换颜色”的编程练习。
完成填空练习：交换变量a与b的值
Dim a,b,t as integer
a=5 ： b=3
t= ① : ② : ③
4、选择排序子过程：寻找最小值及其位置
为了降低理解选择排序的难度，我们练习其递归子过程。
活动3：完成下面的填空练习，观看老师演示，并完成“寻找最小值及其位置”的编程练习
完成填空练习：
Dim i,a(1 to 5),min,m as integer
For i=1 to 5
A(i)=val(inputbox(“请输入”))
Next i
min=a(1):m=1
For i=2 to 5
If a(i) ① min then min= ② : m=i
Next i
5、项目实现
活动4：完成下面的填空练习，观看老师演示，完善校运动会成绩数据排序代码
For i = 1 To ①
Min = a(i) : m = i
For x = i + 1 To 8
If ___②___ Then Min = a(x) : m = x : 21世纪教育网版权所有
Next x
k = a(i) : ③ : a(m) = k
Next i
6．项目展示
小组代表展示本组的设计，并互相交流。
7、总结梳理
总结梳理本节课的知识点和学习目标。

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