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【中考锁分】思想品德一轮复习学案加分宝系列
八年级上 第四单元 交往艺术新思维
1.知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯；2.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活的合作与竞争，养成团队合作、乐于助人的品质；
3.学会换位思考，关心和尊重他人，做到与人为善，平等待人，不凌弱欺生,不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；
4.知道人与人在人格和法律地位上是平等的，在与同学发生争吵时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾；
5.懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；
6.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；
7.了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
1.文明礼仪、竞争合作、理解宽容、与人为善、换位思考、平等待人、诚实守信,是新课标对本讲学习目标的要求。
2.从近几年的中考试题来看，考点集中在:尊重、换位思考、与人为善、平等待人、竞争合作、诚实守信等方面。
3.命题形式多样，多以结合时事热点或创设情境为主。
4.预测2018年年命题中,对本讲的考查会突出以下特征:(1)以社会热点、名言哲语、漫画等形式来考查竞争与合作的关系以及文明礼仪、遵守社会公德的有关知识。(2)结合现实生活中的事例或漫画考查诚信及宽容的有关知识。(3)题型上以选择题和情境探究形式出现,分值在2分。
■一 友好交往礼为先 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.礼貌的含义、重要性、表现。.礼貌1111巴巴爸爸
含义
处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
重要性
①礼貌是文明交往的必要前提。在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；②礼貌是尊重的具体表现，也是高尚品德的体现。是否礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
表现
语言、态度、行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
2.礼仪的含义、重要性、表现。义
含义
指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。
重要性
①礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；②不讲礼仪有可能伤害别人，也会使自己难堪,甚至无法适应现代社会；④自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人、我们的集体,甚至民族和国家的形象;@按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。
表现
举止文明、动作优雅、姿态潇酒、手势得当、表情自然行为检点、仅表端庄、着装得体、讲究卫生等。
3.在与少数民族人民交往时,要注意些什么?要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这样会伤害民族感情，妨碍交往,影响团结。
4.(列举类)你身边有哪些不文明行为?示例:乱丢垃圾;随地吐痰;公共场所乱贴、乱涂、乱刻;公共场所说脏话、争吵、打架;不给老弱病残孕让座;不使用文明礼貌用语等。5.(列举类)列举日常生活中的文明礼貌行为。(1)见到同学、老师主动问好。(2)不骂人、不讲脏话。(3)尊老爱幼、待人和气热情。(4)别人讲话时不插话，不打断别人说话。(5)在别人家做客时,不乱翻东西。6.(列举类)举例说说文明交往的礼仪与技能。(1)见面时主动问好。(2)注重仪表、彬彬有礼。(3)交流时真诚坦率。(4)对方说话时认真聆听。(5)答应的事情信守承诺。(6)做错了事情勇于负责。7.(做法类)如何养成文明礼貌的行为习惯?(1)培养自己遵纪守法的良好品质。(2)向榜样人物学习。(3)从一言一行开始,不能只说不做。(4)经常反思总结,不断完善自我。8.(建议类)请你就如何做一名文明有礼的中学生,发出你的倡议。(1)在公共场合,注意自己的形象与身份。(2)行路坐车时,要养成文明礼让的好习惯。(3)以礼待人，态度和善;网上交流时,尊重他人等。9.(列举类)列举几则日常礼貌用语。
(1)见面语:您好、早、好久不见、幸会、很高兴认识您、久仰、久违.....(2)问候语:您好、见到您真高兴、你近来好吗?(3)感谢语:谢谢、辛苦了、不胜感激、让您费心了.....(4)致歉语:对不起、不好意思、请原谅、很抱歉、打扰您了、请不要介意、请多包涵、失礼了(5)告别语:再见、再会、走好、失陪、告辞等。(6)请人帮助:麻烦您、劳驾、拜托了等。(7)接受别人道谢、道歉:不用谢、没关系、别客气等。
■二 竞争合作求双赢 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.竞争的两面性??
积极作用
(1)竞争对人的发展和社会进步有促进作用。(2)能最大限度地激发潜能，提高学习和工作效率。(3)有利于客观地评价自己，发现自己的局限性,提高自己的水平。(4)能让我们的集体更富有生气,增添学习和生活的乐趣。
消极作用
(1)可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感。(2)竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。(3)当虚荣心作怪时,可能会产生忌妒心理，造成不可挽回的后果。
正当竞争的含义、规则、目的（作用）、最理想的结果。
含义
立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。
规则
竞争的规则是公平，道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
目的（作用）
目的(作用) :超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率,取长补短，共同进步。
最理想的结果
“双赢”是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争的双赢。
3.良好竞争意识和不良的竞争各有哪些表现？
良好竞争意识的表现
不良竞争的表现
相信自己能够发挥最佳水平
对竞争对手保持高度“戒备”
崇尚公平竞争
对对手的不良处境“幸灾乐祸”
保持良好心态，胜不骄，败不馁
生怕别人超过自己
欢迎别人超过自己，更勇于超越别人
试图通过某种不正当的方式压倒对手
4.合作的含义、核心、重要性。
含义
合作是一种集体活动,人们在这种活动中相互协作,以期望达到某个共同的目标。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
核心
发扬集体主义精神。
重要性
(1)合作是事业成功的土壤,任何事业的成功，都需要良好的合作。(2)合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,培养同情心、利他心和奉献精神。(3)精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。
5.竞争与合作的关系
(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
(2)竞争离不开合作。没有合作的竞争，是孤单的竞争,孤单的竞争是无力的。合作越好。力量越强，成功的可能性就越大。
(3 )合作也离不开竞争。竞争是一种有效的合作方式，没有竞争的合作是一潭死水。
6.在合作中竞争的内涵是什么?在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;?另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。7.为什么要在合作中竞争?我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。8.我们应该怎样处理竞争与合作的关系??(怎样正确对待竞争与合作?)?(怎样在合作中竞争及怎样在竞争中合作?)(1)我们要在竞争中合作,在合作中竞争。(2)在合作中竞争，要尊重竞争对手,向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。(3)在合作中竞争要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争。(4)在合作中竞争，不以成败论英雄。(5)在竞争中合作,要体现“双赢”原则。相互促进、共同提高,是竞争中合作的真谛。(6)在竞争与合作中，要处理好自己与他人的关系。(7)在竞争中合作需要形成团队精神。9.团队精神的含义、体现和核心。(1)含义:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。(2)体现:在学校,团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中;在社会,团队精神体现在敬业、与同事的精诚合作之中。(3)核心:是集体主义,是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队的利益。
10.(建议类)在竞争中,假如你的竞争对手失败了,你想对她说些什么?(1)每个人都有自己的长处,也有不足。(2)我的成功与你平时的关心帮助分不开,虽然你这次失败了，不要灰心,只要努力，一定能成功。11.(做法类)中学生如何培养团队合作、乐于助人的品质?(1)相互容纳同学之间的差异性,相互欣赏。(2)每个人都关心他人，想集体之所需，互相支持，互相鼓励、互相配合。(3)为了共同的目标尽心尽力,不计较个人得失,不追求个人名利。(4)为了团队的成功,能毫无保留地奉献自己的力量。12.(做法类)如何发挥团队精神??(如何建设良好的团队?)发扬集体主义精神,乐于奉献,在集体中能够求大同存小异，个人的利益服从团队的利益。各尽其能,发挥所长,奉献集体。各成员要团结协作,互助前行，勇于承担对集体的责任，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智,通过自己的努力解决集体遇到的困难。在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享等。
■三 心有他人天地宽 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
l.宽容的含义、基础重要性、原则是什么?
含义
宽大有气量，原谅和不计较他人
基础
“和而不同”，求同存异
重要性
（作用）
对自身
能赢得友谊，获得更多的朋友；掌握了一种自我提高的有效方法；使自己远离烦恼仇视,体验到宽容带来心灵的安宁和满足。
对他人
能解人之难,补人之过,扬人之长，谅人之短；使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。
对国家和社会
促进社会和谐安定，文明进步，繁荣昌盛。
原则
(1)宽容是有原则的,不是盲目的。决不迁就坏人、恶人。(2)宽容要讲究策略。切不可冤冤相报，以牙还牙。(3)对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，要宽厚待人、与人为善。(4)我们不仅要宽容别人，还要宽容自己，悦纳自己。
2.“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”、换位思考、与人为善的含义、要求、实质。
“己所不欲，勿施于人”
“己欲立而立人，己欲达而达人”
换位思考、与人为善
含义
己不喜欢的事,不要强加到别人身上。
在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。
设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。
要求
我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地地想一想，如果自己是对方,是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意,那么我们就不能以此对待他人。
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求己的利益。我们希望别人怎样对待自己,也就应该以同样的方式对待别人。
站在对方的立场上体验和思考问题，与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
实质
关心他人尊重他人理解他人。
是人对人的一种心理体验过程,将心比心,设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
3.为什么要与人为善??(如何看待与人为善?)(1)与人为善是中华民族的优良传统。(2)与人为善是为了别人的需要。(3)与人为善是我们内心情感的需要。(4)与人为善不仅是付出,也是收获,也是快乐的。4.怎样做到与人为善??
要关心他人、尊重他人、理解他人。(2)要学会换位思考,设身处地地为他人着想，即想人所想、理解至上。(3)要增强人与人之间的谅解。(4)要学会欣赏他人。5.人格上的平等体现在哪些方面?(1)任何人都平等地享有生命权利。(2)任何人都平等地享有发展权利。(3)任何人都平等地享有追求幸福的权利。(4)任何人的人格尊严都平等地受到法律的保护。6.为什么说人们在法律地位上是平等的?(1)宪法规定法律面前人人平等。(2)任何人都平等地享有宪法和法律所规定的权利,同时承担宪法和法律所规定的义务。(3)任何人触犯法律,都平等地受到法律的惩罚。7.为什么要平等待人?
(1)人生而平等，每个人在人格和法律上是平等的。(2)金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。8.为什么人们需要相互尊重?(1)在交往中,我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。(2)如果彼此缺乏起码的尊重,那么,交往会产生严重阻碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。9.怎样做到尊重他人?
尊重他人,要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。10.尊重从我做起表现在哪些方面?(1)尊重他人。(2)尊重社会。(3)尊重自然。11.尊重社会的具体表现是什么?
尊重社会,就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法等。12.为什么说尊重自然是我们神圣的职责?(1)尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。(2)尊重自然的核心是保护环境。(3)保护地球,尊重自然是我们神圣的职责。
13.(原因类)为什么说爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重?
公共环境和设施是人们生活的重要因素,爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，体现了对公共环境的建设者和使用者的尊重,体现了对整个社会的尊重。14.(看法类)谈谈你对破坏公共环境和设施、不遵守公德和秩序行为的看法。(1)公共环境和设施是社会文明的体现,是为社会公众服务的。(2)爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序,是人的美好品德的体现。(3)破坏公共环境和设施、不遵守公德和秩序是种不尊重他人的行为。(4)这类行为严重的已经是违法行为,要对这样的行为提出批评和谴责。15.(看法类)遵守公德的要求有哪些?(1)遵守社会规则、承担社会责任。(2)爱护公共设施,维护公共秩序,践行道德、遵纪守法是我们履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。16.(列举类)列举不遵守公德秩序的表现。随地吐痰;在旅游景点乱涂乱画;随意乱扔垃圾;在图书馆、阅览室大声喧哗;?车站买票时插队;课堂上不遵守纪律;上下楼梯时追逐打闹。
17.列举生活中遵守公德和秩序的表现。
(1)出行:靠右行，过马路走人行横道或天桥;正确乘坐交通工具等。
(2)去商场购物:公平交易、挑选后付钱;排队结账;不拥挤。
(3)去公园:爱护公共设施，遵守规则秩序;保护环境,爱护花草树木。
(4)在学校:尊敬老师，认真学习，遵守纪律,不扰乱学校教育教学秩序。
(5)去影(剧) 院:不大声喧哗,遵守秩序,不随意走动，要礼貌鼓掌。
(6)在旅游景点:不乱扔垃圾;爱护文物，不乱涂乱画;自觉排队。
■四 诚信做人到永远 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.诚信的含义、基本要求、具体表现、重要性。
含义
“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
基本要求
对人守信、对事负责
具体表现
考试不作弊，作业不抄袭；守时守约，不撒谎，守诺言等
重要性
对个人
诚信是做人的基本准则；诚信是公民的“第二身份证”是每个人得以立足事业得以成功的保证；诚信是为人处事的一种美德；诚信是金，是与他人合作交往的通行证，诚实使人放心，守信能赢得别人的信任；言而有信也是自身道德的升华；诚信是中华传统美德的重要内容,是每个人都应拥有的美好品德。
对企业
诚信是企业的生命之源,是企业的生存之本、立身之道；诚信有助于塑造良好的企业形象,从而赢得市场，提高企业的效益；诚信是财富，更是一种资源，能提高企业的竞争力。
对国家、社会
“诚信”的原则和精神,是促进社会主义市场经济健康发展的道德基石；诚信有助于树立良好的国家形象；有利于促进社会繁荣稳定，引导社会风气；有利于加强社会成员的个人道德修养，提升全民族的文明素质,培养有知识、有作为、讲道德、守法纪的新一代公民；(诚信是构建社会主义和谐社会的重要内容,是社会主义核心价值观的基本内容。
2.诚实与信任的关系怎样?(1)坚持诚实,就会赢得信任,对人不诚实就会产生信任危机。(2)诚实是获得信任的前提,信任的基础永远是诚实。3.如何做诚实的人?
(1)对人守信，对事负责,这是诚信的基本要求。(2)慎重许诺,践约守信是我们诚实做人的核心。(3)诚信做人体现在一点一滴的小事之中。(4)遵守诚信守则。(5)要有诚信的智慧。4.诚信守则是什么??(怎样遵守诚信守则?)(1)坚持实事求是，是诚实做人的守则之一。(2)在涉及利益冲突的问题时,要站在多数人利益的一边。(3)在眼前利益和长远利益冲突时，要站在长远利益的一边。(4)在情与法的冲突中,要站在法律一边。5.诚信的智慧是什么??(怎样拥有诚信的智慧?)(1)我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。(2)对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时,我们要结合具体情境，坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。(3)在特定的情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。6.如何理解“善意的谎言”?(1)“善意的谎言”是与人为善的行为,并不违背诚实的道德。是在某些情况下，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,将一些负面的事实加以掩饰。(2)“善意的谎言”与不负责任、损人利己、不讲信用的弄虚作假行为是截然不同的。在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒某些事情的真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是为了维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。7.(看法类)请你谈谈在日常生活中如何从小事做起,培养诚信品德。(1)不撒谎、不抄袭同学的作业、考试不作弊。(2)对人守信、对事负责。(3)要信守承诺,坚决履行诺言等。8.(看法类)如何看待生活中诚实的复杂性??(为什么说生活中的诚实有时候是复杂的?)?
(1)诚实的含义之一是言而有信,但并不意味着放弃自己的隐私权。(2)出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,我们需要“善意的谎言”。(3)人应该诚实,但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。(4)诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。9.(看法类)以市场上存在的假冒伪劣商品为题,谈谈自己对市场经济中诚信的看法。(1)市场经济的大潮中难免泥沙俱下,总会有一些人为了追逐利益而弄虚作假。(2)制售假冒伪劣商品的行为败坏了社会风气，扰乱了社会秩序，有的已经是违法犯罪行为。(3)这些不诚信只是少数,大多数公民和企业的行为是诚实守信的。(4)我们要做到在任何情况下，在任何利益的诱惑下，都要坚守诚信做人的信条。10.(意义类)概括某段材料中某个人所做的诚信行为的现实意义。(1)有利于弘扬诚实守信的传统美德。(2)有利于加强社会主义精神文明建设,传播社会的正能量。(3)有利于构建和谐的人际关系。(4)构建社会主义核心价值体系。11.(做法类)中学生在学习生活中,如何做一个诚信的人?(1)诚信考试、不抄袭、不夹带纸条、不偷窥。(2)认真听讲,虚心学习,不懂不能装懂。(3)学校交往中，诚信对待同学、老师。12.(表现类)当今社会中诚信缺失的表现。制假售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、抄袭作业、借东西不还、不守时、不守约等。13.(做法类)中学生如何不让自己的“诚信品质”缺失?要从一点一滴的小事做起，做到对人守信、对事负责,信守承诺,实实在在做事,把做事与做人有机地统一起来。14.(做法类)如何加强社会诚信建设?(1)国家要加强法制建设,健全和完善相关法律法规,加大执法力度，严惩违背诚信原则的行为,加强道德建设,提高公民诚信意识。(2)社会要加强监督，营造诚信氛围。(3)企业要以诚信为本,依法诚信经营。(4)公民个人应该树立诚信意识,提高自身的道德素质，自觉遵纪守法，做诚信的人。
1.我们希望别人怎样对待我们，最好的办法是以同样的方式对待别人。(√)
2.人与人之间是有差异的，说明人与人之间是不应当平等的。(×)
3.交友要真诚，对网友的任何询问，我们都应毫无保留地据实相告。(×)
4.我们同学竞争的最终目的在于打败对手，获得胜利。(×)
5.合作是共享的基础，共享是合作的结果。(√)
6.举止端庄能反映出一个人的高雅气质，但无法反映出一个人的道德修养和文明程度。(×)
7.不讲礼仪的人虽然对自己造成的影响不大，但可能会伤害别人。(×)
8.“做老实人，办老实事”，是人们崇尚的行为准则。(√)
9.礼貌待人是人们崇尚的美德。（√ ）
10.尊重是礼貌的具体表现。（(×）
11.竞争对人的发展和进步有促进作用（√ ）
12.合作与竞争是水火不容的关系。（× ）
13.竞争与合作，是相互依存的关系。（√ ）
14.合作的过程是互帮互学、互相提高的过程（√）
15.在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，学生应尝试换位思考。（√ ）
16.朋友之间虽然要诚实相待，但意见不一致时为了避免冲突，可以保留自己的意见。（√ ）
17.诚实守信是交友之道，为人之道。（√ ）
18.在小事上，是否诚信并不重要。（× ）
1.思想品德课上，八年级4班的同学就竞争与合作的话题展开讨论。王英说，“竞争会破坏良好的合作，合作势必削弱竞争。”李立认为:“竞争是一种有效的合作方式，合作是为了更好地竞争。”请你对两人的观点作出评价。答：王英同学的观点是片面的，李立同学的观点是正确的。在我们的集体中，竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你的。竞争是在合作中的竞争，所以要尊重竞争对手，向竞争对手学习。竞争是一种有效的合作方式。我们要善于找准自己的优势，扬长避短敢于竞争竞争并不意味着你死我活，我们竞争的目在于超越自我，共同进步。所以，良好的竞争不会破坏合作。合作也是竞争中的合作，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，所以良好的合作不会削弱竞争。
2.即使是对癌症晚期病人，也应据实相告，不该欺骗他。因为凡是我们要以诚待人，说谎都是不诚实、虚伪的表现。答：题目说法不对。并非所有的谎言都是不诚实、虚伪的表现。因为诚信的核心是善，在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的掩饰一些负面的事实，这是与人为善的行为，并非不诚实的表现。这属于诚信的智慧。
3.中秋佳节，张某本来要和自己多年未见的妹妹团聚，他妹妹的生命，肇事司机也当场丧命。这位司机家住农村，全家就靠其收人过日子，他年迈的父亲在悲痛之余为了赔偿，四处奔走筹了4万元给张某，司机年幼的儿子生活没有了着落。张某得知此事，不仅把4万元赔偿金退了回去，还决定无偿资助司机的儿子上学。结合材料辨析:要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。答：这种对宽容的理解是错误的。因为宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙。在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。材料中事人，使其改过。材料中的张某对于肇事司机家人的这种宽容并不是不讲原则，而是道德高尚的体现。
4.在平等待人、尊重他人的问题上，有人认为“平等只是人们的美好愿望而已，在实际生活中不可能做到。”答:我不赞成上述观点。因为每个人在人格上都是平等的，都应该受到尊重;追求平等是人类的共同目标，平等已成为整个社会的共同价值;社会上虽然还存在不平等的思想和现象，但随着社会的发展，人们平等观念的形成，终将会在我的社会中形成平等待人，尊重他人的良好气氛围。5.社会生活不能没有宽容，也就是说对所有人和事都要宽容。答:(1)“社会生活不能没有宽容”是正确的，“对所有的人和事都要宽容”是错误的。(2)社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。(3)但是宽容并不是意味放弃自己的认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见。坚持自己认定又要保持集体合作，是和谐人际关系中的不可缺少的两个方面。6.诚实就意味着什么谎言都不能说。答:这种说法是识错误的。虽然人应该诚实守信，但是这不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前说的话。在某种情况下，我们需要“善意谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的消息加以掩饰，那是与人为善，与不负责、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为相提并论。7.只要做到尊重他人，就可以理解他人。答:?此观点是错误的。理解他人，必须做到尊重他人。因为尊重他人是理解的前提，懂得尊重别人的独特人格，尊重别人的个性、意愿和选择，我们就能抱着积极地态度去理解别人与自己不同看法、要求和行为方式。理解他人，必须对别人怀有善意。善意使理解成为可能，理解需要我们设身处地体谅别人的处境和感受。达到理解还需要积极地沟通，包括主动接近，坦诚的交流，细心地领会。
8.现在社会是充满竞争的社会，只有竞争，没有合作。答:此观点错误。因为对于社会的发展进步来说，竞争与合作同等重要，缺一不可。竞争中有合作，竞争与合作是统一的，是相互参透、相辅相成。一方面，任何竞争都离不开合作，竞争的基础在于合作，没有合作的竞争是孤独的竞争，这种没有竞争是没有力量的;合作能更好地竞争，合作愈好，力量愈强，竞争成功的可能性愈大。图因而，认另一方面，为现代社会只有竞争，没有合作是错误的。9.有人说:?竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两者是水火不相容的关系。答:不对。竞争不是“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步;?合作不是“一团和气”，合作也离不开竞争，没有竞争的合作就是一潭死水。合作和竞争不是水火不相容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你;?两者是统一的，我们要在合作中竞争，在竞争中合作。
10.有人认为“为了在竞争中获得胜利，我们可以采取任何手段”,请你辨析
(1)这一说法是错误的。(2)理由:①正当的竞争是在一定道德准则和法律规范约束下，按统一标准、为了同一目的而展开的,是凭借自己的真实本领去获胜的；②采取不合法手段参与竞争不仅是不正当竞争行为，违背了诚实守信原则和公平原则，还可能会触犯法律,受到法律的制裁。
选择题
（2017?云南）彩云之南的美丽风景、神奇土地、民俗文化……吸引着世界各地的游客。作为云南的小主人，与人友好交往，我们应该（??? ）①盛气凌人??????? ②语言文明??????? ?
③态度亲和??????? ④举止端庄。
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
【解析】本题考查礼貌的重要性、礼仪的表现及影响。与人友好交往，要讲礼貌，在语言方面，要语言文明，在态度方面要亲和，还要举止端庄，所以②③④是正确的，盛气凌人是不礼貌的表现，①排除。故选D。
【答案】D
2. （2017?巴彦淖尔）中国是礼仪之邦，礼仪是中华优秀传统文化的体现。下列属于现代人最常见的三种合乎礼仪的姿态是（　　）
A .站如松，坐如钟，行如风
B .言必信，信必行，行必果
C .不唯书，不唯上，只唯实
D .语言美，行为美，心灵美
【解析】本题考查合乎礼仪的姿态。人最基本的姿态是坐立走。合乎礼仪要求的姿态是站如松、坐如钟、行如风。A正确；B说的是讲诚信;C说的是人的思想要实事求是，忠诚于内心，不能完全听从书本和上级所讲;D是说美由外而内有多方面的表现。BCD都与题目无关。故选A。
【答案】A
3. （2017?新疆）2016年，新疆参加与塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、阿塞拜疆、亚美尼亚国家地方政府间经贸合作，与白俄罗斯戈梅利州、俄罗斯车州、哈萨克斯坦东哈萨克斯坦州地方签署多领域合作协议。这表明（??? ）
A .合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚B .我国通过加强区域合作，从而实现东西部优势互补C .在我国，国家、集体、个人的利益在根本上是一致的D .各国不断加强国际合作，以达到更快、更好发展
【解析】本题考查对合作的认识。合作是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、
激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。合作的结果不仅有利于自身，也有利于对方。题
干中国与国之间的合作，有助于促进各国之间的进步与发展。因此选项D正确;选项ABC在题干中没有体现。故选D。
【答案】D
4. （2017?重庆）对漫画《龟兔再跑》的寓意理解错误的是，龟兔（??? ）
A .合作，达到了双赢目的
B .双方既有竞争也有合作
C .合作的成功离不开竞争的存在
D .合作有利于启发思维、激发创造性
【解析】本题考查对合作的意义及合作与竞争的关系的认识。漫画反映了二者在合作中竞争，也在竞争中合作，通过他们的对话，可以看出，因为合作，达到了双赢的目的，也看
出了合作能够有利于启发思维、激发创造性，所以ABD的说法均是正确的，C的说法过于绝对了，故选C。
【答案】C
5. （2017·怀化）法国作家雨果说：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这句名言告诉我们，当与同学发生矛盾时，学会宽容是我们的智慧，这是因为（　　）①宽容是中华民族的美德
②只有宽容，才是化解矛盾和冲突的最好方法③宽容是一个人的修养，又是交往的基本法则?????
④对别人过失的宽容，可以将矛盾与冲突化解于无形之中
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
【解析】本题考查的知识点是宽容。理解和宽容是与人交往的重要品质。宽容是一项重要的美德，它要求能以博大的心胸对待他人。同时强调，宽容不是无限制的，要以法律和道德为底线。题干中强调要宽容待人，是因为宽容是一项重要的美德，是与人交往的重要品质，有利于解决矛盾与冲突。①③④说法正确，符合题意。②说法错误，过于绝对。故选C。
【答案】C
6. （2017·孝感）公共场所中人与人的“摩擦”总是很难避免的，近日，几起公路剐蹭事件中的当事人，用下面的方式化解了矛盾：责任一方主动留下道歉信，联系方式或所赔钱款，被剐蹭的车主则大都原谅甚至反过来帮助责任人……，对此，下列认识错误的是（　　）
A .勇担责任受赞赏，与人为善显修养
B .换位思考意义大，社会和社会和谐需要它
C .诚信美德要传承，任何过错都宽容
D .社会风气日益好，公民素质大提高
【解析】本题考查了诚信的重要性。诚信做人到永远，宽容待人，题干中几起公路剐蹭事件中的责任一方的行为是一种诚信的表现，也是对自己犯错而敢于负责任的体现，对于每个社会成员而言，“诚信”是立身之本，处世之宝。责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义，被剐蹭的车主体现了宽容的美德，所以ABD都是正确的观点;C选项任何过错都宽容，太绝对，宽容要讲原则，符合题意。故选C。
【答案】C
7. （2014·云南）尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中体现这一基本素质的是（ ?　）
A .小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名叫“狗熊”
B .小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出
C .小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学
D .小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常别同学议论、嘲讽
【解析】本题主要考查在交往中要平等待人、尊重他人。根据教材知识，我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。题文中A给同学取绰号，是不尊重同学的表现，不符合题意；B小凯因成绩差被拒绝，是不平等待人的表现，不符合题意；C小龙帮助、照顾同学，体现了他平等尊重他人，符合题意；D小魏被同学嘲讽，说明同学没有做到平等尊重小魏，不符合题意。故选C。
【答案】C
8. （2017·衡阳）新修订的《刑法修正案》规定：在法律规定的国家考试中组织作弊的，将视情节轻重给予刑罚处罚。该项规定（　）①有利于维护考试公平、促进教育公平
②有利于加强社会诚信体系建设③使对作弊的处罚有法可依，有利于促进社会主义法律体系建设??
④能够杜绝考试中的作弊行为
A .①②④ B .①②③ C .②③④ D .①②③④
【解析】本题考查诚信与公平正义。依据教材知识，分析题干材料，辨析题肢选项，作出正确选择。考试作弊是不诚信的行为，有违社会公平正义，《刑法修正案》规定在法律规定的国家考试中组织作弊的，将视情节轻重给予刑罚处罚，这一规定使对作弊的处罚有法可依，有利于促进社会主义法律体系建设，有利于加强社会诚信体系建设，
维护考试公平、促进教育公平。①②③符合题意; ④杜绝一词夸大了该项规定的作用，错误。故选B。
【答案】B
非选择题
9.?（2017?徐州）教养主要指文化和品德的修养，它可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目。某校学生围绕“做一个有教养的人”这一主题进行探究学习，请你参与并完成相关问题。
信息一：孔子说：“文质彬彬，然后君子。”君子人格是中国传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，为历代知识分子所追慕。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，85.7%的受访者肯定当下社会需要君子人格。中国传统文化中的君子人格虽然有局限性，并打上时代印记，但对于现代的人格养成仍然具有借鉴意义。
信息二：亚米契斯说，应当重视你在街上的行动。你在街上的表现，说明了你的教养。斑马线前，机动车礼让行人；自助取票机前，让赶时间的旅客先取票……一个“让”字饱含着浓浓的暖意，体现着一种教养。排队加塞、大声喧哗、车窗抛物……人们总会对这类挑衅公共秩序的行为“嗤之以鼻”，这是对教养的一种呼唤。
（1）从文化对角度，谈谈当下社会我们应该如何传承君子人格？
（2）“让”是如何体现一个人的教养的？
（3）有教养的人必定是公共秩序的维护者。简要说明维护公共秩序的重要性。
【解析】本题考查对有教养的人、学会宽容、维护公共秩序等知识的理解和运用。(1)本题考查分析问题、解决问题的能力，根据知识点如何做有教养的现代人，围绕懂礼貌、讲礼节、尊重他人、培养良好品质保护环境、不乱扔垃圾、内外兼修等方面展开知识点作答。
(2 )本题考查分析、总结的能力，围绕让是宽容、是有教养的表现来回答。
(3 )本题考查基础知识的理解和掌握，根据知识点维护公共秩序的重要性，围绕保障安居乐业、促进社会稳定和进步来展开知识点回答。
【答案】（1）传承君子人格就要懂礼节，有礼貌，有宽广的胸怀，不盲目自大，懂得尊重别人。在安静的公共场合轻声细语地说话，拥有良好的卫生习惯，产生垃圾，随身带走。照顾比自己弱小的人等。我们中学生应该做个有教养的现代人，不仅要注重外在形象，更要注重内在修养，有教养的人都具有好的道德品质和行为习惯，美德的拥有者赢得周围人的尊重，没有教养的人就会变得骄狂、自负、愚蠢。
（2）“让”是宽容美德的表现，因此要学会宽容待人，做一个有教养的人。
（3）公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础，遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。
10.（2017·鹤岗）【诚信做人 健康成长】
李江福是第五届全国道德模范、首届全国“诚信之星”。他从十几个人的包工队发展到具有国家一级资质的建筑企业，靠的就是“诚信”俩字。李江福说：“诚信比生命更重要，讲诚信不吃亏。诚信给我带来了市场，也带来了朋友，使企业赢得了社会效益和经济效益。”请回答：
（1）李江福的话语中为什么多次强调诚信？
（2）说一说日常生活中存在哪些不诚信的现象。（至少两个例子）
（3）请结合生活实际，简要谈谈你打算如何践行诚信？
【解析】本题考查的知识点是诚信。 (1)本题实际考查诚信的重要性。根据教材知识，从传统美德和精神财富，基本要求等角度回答即可。(2 )开放性试题，根据生活实际列举即可。如考试作弊、撒谎弄虚作假等。(3 )本题考查诚信行动，从重诺守信、对事负责等角度回答即可。
【答案】（1）诚信是中华民族的传统美德和精神财富;诚信是为人做事的基本准则;诚信是协调公共关系的重要条件;诚信是公民职业道德（2）考试作弊;?借同学物品不按时归还;?对老师说谎话;?生产假冒伪劣产品等。（3）①说老实话，做老实事。②答应别人的事努力兑现。③对人守信，对事负责。④遵守诚信守则等。



【中考锁分】思想品德一轮复习学案加分宝系列
八年级上 第四单元 交往艺术新思维
知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯；
理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活的合作与竞争，养成团队合作、乐于助人的品质；
学会换位思考，关心和尊重他人，做到与人为善，平等待人，不凌弱欺生,不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；
知道人与人在人格和法律地位上是平等的，在与同学发生争吵时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾；
懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；
懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；
了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
1.文明礼仪、竞争合作、理解宽容、与人为善、换位思考、平等待人、诚实守信,是新课标对本讲学习目标的要求。
2.从近几年的中考试题来看，考点集中在:尊重、换位思考、与人为善、平等待人、竞争合作、诚实守信等方面。
3.命题形式多样，多以结合时事热点或创设情境为主。
4.预测2018年年命题中,对本讲的考查会突出以下特征:(1)以社会热点、名言哲语、漫画等形式来考查竞争与合作的关系以及文明礼仪、遵守社会公德的有关知识。(2)结合现实生活中的事例或漫画考查诚信及宽容的有关知识。(3)题型上以选择题和情境探究形式出现,分值在2分。
■一 友好交往礼为先 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.礼貌的含义、重要性、表现。.礼貌1111巴巴爸爸
含义
处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
重要性
①礼貌是文明交往的必要前提。在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；②礼貌是尊重的具体表现，也是高尚品德的体现。是否礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
表现
语言、态度、行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
2.礼仪的含义、重要性、表现。义
含义
指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。
重要性
①礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；②不讲礼仪有可能伤害别人，也会使自己难堪,甚至无法适应现代社会；④自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人、我们的集体,甚至民族和国家的形象;@按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。
表现
举止文明、动作优雅、姿态潇酒、手势得当、表情自然行为检点、仅表端庄、着装得体、讲究卫生等。
3.在与少数民族人民交往时,要注意些什么?要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这样会伤害民族感情，妨碍交往,影响团结。
4.(列举类)你身边有哪些不文明行为?示例:乱丢垃圾;随地吐痰;公共场所乱贴、乱涂、乱刻;公共场所说脏话、争吵、打架;不给老弱病残孕让座;不使用文明礼貌用语等。5.(列举类)列举日常生活中的文明礼貌行为。(1)见到同学、老师主动问好。(2)不骂人、不讲脏话。(3)尊老爱幼、待人和气热情。(4)别人讲话时不插话，不打断别人说话。(5)在别人家做客时,不乱翻东西。6.(列举类)举例说说文明交往的礼仪与技能。(1)见面时主动问好。(2)注重仪表、彬彬有礼。(3)交流时真诚坦率。(4)对方说话时认真聆听。(5)答应的事情信守承诺。(6)做错了事情勇于负责。7.(做法类)如何养成文明礼貌的行为习惯?(1)培养自己遵纪守法的良好品质。(2)向榜样人物学习。(3)从一言一行开始,不能只说不做。(4)经常反思总结,不断完善自我。8.(建议类)请你就如何做一名文明有礼的中学生,发出你的倡议。(1)在公共场合,注意自己的形象与身份。(2)行路坐车时,要养成文明礼让的好习惯。(3)以礼待人，态度和善;网上交流时,尊重他人等。9.(列举类)列举几则日常礼貌用语。
(1)见面语:您好、早、好久不见、幸会、很高兴认识您、久仰、久违.....(2)问候语:您好、见到您真高兴、你近来好吗?(3)感谢语:谢谢、辛苦了、不胜感激、让您费心了.....(4)致歉语:对不起、不好意思、请原谅、很抱歉、打扰您了、请不要介意、请多包涵、失礼了(5)告别语:再见、再会、走好、失陪、告辞等。(6)请人帮助:麻烦您、劳驾、拜托了等。(7)接受别人道谢、道歉:不用谢、没关系、别客气等。
■二 竞争合作求双赢 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.竞争的两面性??
积极作用
(1)竞争对人的发展和社会进步有促进作用。(2)能最大限度地激发潜能，提高学习和工作效率。(3)有利于客观地评价自己，发现自己的局限性,提高自己的水平。(4)能让我们的集体更富有生气,增添学习和生活的乐趣。
消极作用
(1)可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感。(2)竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。(3)当虚荣心作怪时,可能会产生忌妒心理，造成不可挽回的后果。
正当竞争的含义、规则、目的（作用）、最理想的结果。
含义
立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。
规则
竞争的规则是公平，道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
目的（作用）
目的(作用) :超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率,取长补短，共同进步。
最理想的结果
“双赢”是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争的双赢。
3.良好竞争意识和不良的竞争各有哪些表现？
良好竞争意识的表现
不良竞争的表现
相信自己能够发挥最佳水平
对竞争对手保持高度“戒备”
崇尚公平竞争
对对手的不良处境“幸灾乐祸”
保持良好心态，胜不骄，败不馁
生怕别人超过自己
欢迎别人超过自己，更勇于超越别人
试图通过某种不正当的方式压倒对手
4.合作的含义、核心、重要性。
含义
合作是一种集体活动,人们在这种活动中相互协作,以期望达到某个共同的目标。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
核心
发扬集体主义精神。
重要性
(1)合作是事业成功的土壤,任何事业的成功，都需要良好的合作。(2)合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,培养同情心、利他心和奉献精神。(3)精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。
5.竞争与合作的关系
(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
(2)竞争离不开合作。没有合作的竞争，是孤单的竞争,孤单的竞争是无力的。合作越好。力量越强，成功的可能性就越大。
(3 )合作也离不开竞争。竞争是一种有效的合作方式，没有竞争的合作是一潭死水。
6.在合作中竞争的内涵是什么?在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;?另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。7.为什么要在合作中竞争?我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。8.我们应该怎样处理竞争与合作的关系??(怎样正确对待竞争与合作?)?(怎样在合作中竞争及怎样在竞争中合作?)(1)我们要在竞争中合作,在合作中竞争。(2)在合作中竞争，要尊重竞争对手,向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。(3)在合作中竞争要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争。(4)在合作中竞争，不以成败论英雄。(5)在竞争中合作,要体现“双赢”原则。相互促进、共同提高,是竞争中合作的真谛。(6)在竞争与合作中，要处理好自己与他人的关系。(7)在竞争中合作需要形成团队精神。9.团队精神的含义、体现和核心。(1)含义:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。(2)体现:在学校,团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中;在社会,团队精神体现在敬业、与同事的精诚合作之中。(3)核心:是集体主义,是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队的利益。
10.(建议类)在竞争中,假如你的竞争对手失败了,你想对她说些什么?(1)每个人都有自己的长处,也有不足。(2)我的成功与你平时的关心帮助分不开,虽然你这次失败了，不要灰心,只要努力，一定能成功。11.(做法类)中学生如何培养团队合作、乐于助人的品质?(1)相互容纳同学之间的差异性,相互欣赏。(2)每个人都关心他人，想集体之所需，互相支持，互相鼓励、互相配合。(3)为了共同的目标尽心尽力,不计较个人得失,不追求个人名利。(4)为了团队的成功,能毫无保留地奉献自己的力量。12.(做法类)如何发挥团队精神??(如何建设良好的团队?)发扬集体主义精神,乐于奉献,在集体中能够求大同存小异，个人的利益服从团队的利益。各尽其能,发挥所长,奉献集体。各成员要团结协作,互助前行，勇于承担对集体的责任，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智,通过自己的努力解决集体遇到的困难。在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享等。
■三 心有他人天地宽 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
l.宽容的含义、基础重要性、原则是什么?
含义
宽大有气量，原谅和不计较他人
基础
“和而不同”，求同存异
重要性
（作用）
对自身
能赢得友谊，获得更多的朋友；掌握了一种自我提高的有效方法；使自己远离烦恼仇视,体验到宽容带来心灵的安宁和满足。
对他人
能解人之难,补人之过,扬人之长，谅人之短；使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。
对国家和社会
促进社会和谐安定，文明进步，繁荣昌盛。
原则
(1)宽容是有原则的,不是盲目的。决不迁就坏人、恶人。(2)宽容要讲究策略。切不可冤冤相报，以牙还牙。(3)对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，要宽厚待人、与人为善。(4)我们不仅要宽容别人，还要宽容自己，悦纳自己。
2.“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”、换位思考、与人为善的含义、要求、实质。
“己所不欲，勿施于人”
“己欲立而立人，己欲达而达人”
换位思考、与人为善
含义
己不喜欢的事,不要强加到别人身上。
在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。
设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。
要求
我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地地想一想，如果自己是对方,是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意,那么我们就不能以此对待他人。
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求己的利益。我们希望别人怎样对待自己,也就应该以同样的方式对待别人。
站在对方的立场上体验和思考问题，与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
实质
关心他人尊重他人理解他人。
是人对人的一种心理体验过程,将心比心,设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
3.为什么要与人为善??(如何看待与人为善?)(1)与人为善是中华民族的优良传统。(2)与人为善是为了别人的需要。(3)与人为善是我们内心情感的需要。(4)与人为善不仅是付出,也是收获,也是快乐的。4.怎样做到与人为善??
要关心他人、尊重他人、理解他人。(2)要学会换位思考,设身处地地为他人着想，即想人所想、理解至上。(3)要增强人与人之间的谅解。(4)要学会欣赏他人。5.人格上的平等体现在哪些方面?(1)任何人都平等地享有生命权利。(2)任何人都平等地享有发展权利。(3)任何人都平等地享有追求幸福的权利。(4)任何人的人格尊严都平等地受到法律的保护。6.为什么说人们在法律地位上是平等的?(1)宪法规定法律面前人人平等。(2)任何人都平等地享有宪法和法律所规定的权利,同时承担宪法和法律所规定的义务。(3)任何人触犯法律,都平等地受到法律的惩罚。7.为什么要平等待人?
(1)人生而平等，每个人在人格和法律上是平等的。(2)金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。8.为什么人们需要相互尊重?(1)在交往中,我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。(2)如果彼此缺乏起码的尊重,那么,交往会产生严重阻碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。9.怎样做到尊重他人?
尊重他人,要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。10.尊重从我做起表现在哪些方面?(1)尊重他人。(2)尊重社会。(3)尊重自然。11.尊重社会的具体表现是什么?
尊重社会,就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法等。12.为什么说尊重自然是我们神圣的职责?(1)尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。(2)尊重自然的核心是保护环境。(3)保护地球,尊重自然是我们神圣的职责。
13.(原因类)为什么说爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重?
公共环境和设施是人们生活的重要因素,爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，体现了对公共环境的建设者和使用者的尊重,体现了对整个社会的尊重。14.(看法类)谈谈你对破坏公共环境和设施、不遵守公德和秩序行为的看法。(1)公共环境和设施是社会文明的体现,是为社会公众服务的。(2)爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序,是人的美好品德的体现。(3)破坏公共环境和设施、不遵守公德和秩序是种不尊重他人的行为。(4)这类行为严重的已经是违法行为,要对这样的行为提出批评和谴责。15.(看法类)遵守公德的要求有哪些?(1)遵守社会规则、承担社会责任。(2)爱护公共设施,维护公共秩序,践行道德、遵纪守法是我们履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。16.(列举类)列举不遵守公德秩序的表现。随地吐痰;在旅游景点乱涂乱画;随意乱扔垃圾;在图书馆、阅览室大声喧哗;?车站买票时插队;课堂上不遵守纪律;上下楼梯时追逐打闹。
17.列举生活中遵守公德和秩序的表现。
(1)出行:靠右行，过马路走人行横道或天桥;正确乘坐交通工具等。
(2)去商场购物:公平交易、挑选后付钱;排队结账;不拥挤。
(3)去公园:爱护公共设施，遵守规则秩序;保护环境,爱护花草树木。
(4)在学校:尊敬老师，认真学习，遵守纪律,不扰乱学校教育教学秩序。
(5)去影(剧) 院:不大声喧哗,遵守秩序,不随意走动，要礼貌鼓掌。
(6)在旅游景点:不乱扔垃圾;爱护文物，不乱涂乱画;自觉排队。
■四 诚信做人到永远 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.诚信的含义、基本要求、具体表现、重要性。
含义
“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
基本要求
对人守信、对事负责
具体表现
考试不作弊，作业不抄袭；守时守约，不撒谎，守诺言等
重要性
对个人
诚信是做人的基本准则；诚信是公民的“第二身份证”是每个人得以立足事业得以成功的保证；诚信是为人处事的一种美德；诚信是金，是与他人合作交往的通行证，诚实使人放心，守信能赢得别人的信任；言而有信也是自身道德的升华；诚信是中华传统美德的重要内容,是每个人都应拥有的美好品德。
对企业
诚信是企业的生命之源,是企业的生存之本、立身之道；诚信有助于塑造良好的企业形象,从而赢得市场，提高企业的效益；诚信是财富，更是一种资源，能提高企业的竞争力。
对国家、社会
“诚信”的原则和精神,是促进社会主义市场经济健康发展的道德基石；诚信有助于树立良好的国家形象；有利于促进社会繁荣稳定，引导社会风气；有利于加强社会成员的个人道德修养，提升全民族的文明素质,培养有知识、有作为、讲道德、守法纪的新一代公民；(诚信是构建社会主义和谐社会的重要内容,是社会主义核心价值观的基本内容。
2.诚实与信任的关系怎样?(1)坚持诚实,就会赢得信任,对人不诚实就会产生信任危机。(2)诚实是获得信任的前提,信任的基础永远是诚实。3.如何做诚实的人?
(1)对人守信，对事负责,这是诚信的基本要求。(2)慎重许诺,践约守信是我们诚实做人的核心。(3)诚信做人体现在一点一滴的小事之中。(4)遵守诚信守则。(5)要有诚信的智慧。4.诚信守则是什么??(怎样遵守诚信守则?)(1)坚持实事求是，是诚实做人的守则之一。(2)在涉及利益冲突的问题时,要站在多数人利益的一边。(3)在眼前利益和长远利益冲突时，要站在长远利益的一边。(4)在情与法的冲突中,要站在法律一边。5.诚信的智慧是什么??(怎样拥有诚信的智慧?)(1)我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。(2)对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时,我们要结合具体情境，坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。(3)在特定的情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。6.如何理解“善意的谎言”?(1)“善意的谎言”是与人为善的行为,并不违背诚实的道德。是在某些情况下，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,将一些负面的事实加以掩饰。(2)“善意的谎言”与不负责任、损人利己、不讲信用的弄虚作假行为是截然不同的。在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒某些事情的真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是为了维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。7.(看法类)请你谈谈在日常生活中如何从小事做起,培养诚信品德。(1)不撒谎、不抄袭同学的作业、考试不作弊。(2)对人守信、对事负责。(3)要信守承诺,坚决履行诺言等。8.(看法类)如何看待生活中诚实的复杂性??(为什么说生活中的诚实有时候是复杂的?)?
(1)诚实的含义之一是言而有信,但并不意味着放弃自己的隐私权。(2)出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,我们需要“善意的谎言”。(3)人应该诚实,但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。(4)诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。9.(看法类)以市场上存在的假冒伪劣商品为题,谈谈自己对市场经济中诚信的看法。(1)市场经济的大潮中难免泥沙俱下,总会有一些人为了追逐利益而弄虚作假。(2)制售假冒伪劣商品的行为败坏了社会风气，扰乱了社会秩序，有的已经是违法犯罪行为。(3)这些不诚信只是少数,大多数公民和企业的行为是诚实守信的。(4)我们要做到在任何情况下，在任何利益的诱惑下，都要坚守诚信做人的信条。10.(意义类)概括某段材料中某个人所做的诚信行为的现实意义。(1)有利于弘扬诚实守信的传统美德。(2)有利于加强社会主义精神文明建设,传播社会的正能量。(3)有利于构建和谐的人际关系。(4)构建社会主义核心价值体系。11.(做法类)中学生在学习生活中,如何做一个诚信的人?(1)诚信考试、不抄袭、不夹带纸条、不偷窥。(2)认真听讲,虚心学习,不懂不能装懂。(3)学校交往中，诚信对待同学、老师。12.(表现类)当今社会中诚信缺失的表现。制假售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、抄袭作业、借东西不还、不守时、不守约等。13.(做法类)中学生如何不让自己的“诚信品质”缺失?要从一点一滴的小事做起，做到对人守信、对事负责,信守承诺,实实在在做事,把做事与做人有机地统一起来。14.(做法类)如何加强社会诚信建设?(1)国家要加强法制建设,健全和完善相关法律法规,加大执法力度，严惩违背诚信原则的行为,加强道德建设,提高公民诚信意识。(2)社会要加强监督，营造诚信氛围。(3)企业要以诚信为本,依法诚信经营。(4)公民个人应该树立诚信意识,提高自身的道德素质，自觉遵纪守法，做诚信的人。
1.我们希望别人怎样对待我们，最好的办法是以同样的方式对待别人。()
2.人与人之间是有差异的，说明人与人之间是不应当平等的。()
3.交友要真诚，对网友的任何询问，我们都应毫无保留地据实相告。()
4.我们同学竞争的最终目的在于打败对手，获得胜利。()
5.合作是共享的基础，共享是合作的结果。()
6.举止端庄能反映出一个人的高雅气质，但无法反映出一个人的道德修养和文明程度。()
7.不讲礼仪的人虽然对自己造成的影响不大，但可能会伤害别人。()
8.“做老实人，办老实事”，是人们崇尚的行为准则。()
9.礼貌待人是人们崇尚的美德。（ ）
10.尊重是礼貌的具体表现。（(）
11.竞争对人的发展和进步有促进作用（ ）
12.合作与竞争是水火不容的关系。（）
13.竞争与合作，是相互依存的关系。（ ）
14.合作的过程是互帮互学、互相提高的过程（）
15.在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，学生应尝试换位思考。（ ）
16.朋友之间虽然要诚实相待，但意见不一致时为了避免冲突，可以保留自己的意见。（ ）
17.诚实守信是交友之道，为人之道。（ ）
18.在小事上，是否诚信并不重要。（ ）
1.思想品德课上，八年级4班的同学就竞争与合作的话题展开讨论。王英说，“竞争会破坏良好的合作，合作势必削弱竞争。”李立认为:“竞争是一种有效的合作方式，合作是为了更好地竞争。”请你对两人的观点作出评价。答：王英同学的观点是片面的，李立同学的观点是正确的。在我们的集体中，竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你的。竞争是在合作中的竞争，所以要尊重竞争对手，向竞争对手学习。竞争是一种有效的合作方式。我们要善于找准自己的优势，扬长避短敢于竞争竞争并不意味着你死我活，我们竞争的目在于超越自我，共同进步。所以，良好的竞争不会破坏合作。合作也是竞争中的合作，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，所以良好的合作不会削弱竞争。
2.即使是对癌症晚期病人，也应据实相告，不该欺骗他。因为凡是我们要以诚待人，说谎都是不诚实、虚伪的表现。答：题目说法不对。并非所有的谎言都是不诚实、虚伪的表现。因为诚信的核心是善，在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的掩饰一些负面的事实，这是与人为善的行为，并非不诚实的表现。这属于诚信的智慧。
3.中秋佳节，张某本来要和自己多年未见的妹妹团聚，他妹妹的生命，肇事司机也当场丧命。这位司机家住农村，全家就靠其收人过日子，他年迈的父亲在悲痛之余为了赔偿，四处奔走筹了4万元给张某，司机年幼的儿子生活没有了着落。张某得知此事，不仅把4万元赔偿金退了回去，还决定无偿资助司机的儿子上学。结合材料辨析:要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。答：这种对宽容的理解是错误的。因为宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙。在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。材料中事人，使其改过。材料中的张某对于肇事司机家人的这种宽容并不是不讲原则，而是道德高尚的体现。
4.在平等待人、尊重他人的问题上，有人认为“平等只是人们的美好愿望而已，在实际生活中不可能做到。”答:我不赞成上述观点。因为每个人在人格上都是平等的，都应该受到尊重;追求平等是人类的共同目标，平等已成为整个社会的共同价值;社会上虽然还存在不平等的思想和现象，但随着社会的发展，人们平等观念的形成，终将会在我的社会中形成平等待人，尊重他人的良好气氛围。5.社会生活不能没有宽容，也就是说对所有人和事都要宽容。答:(1)“社会生活不能没有宽容”是正确的，“对所有的人和事都要宽容”是错误的。(2)社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。(3)但是宽容并不是意味放弃自己的认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见。坚持自己认定又要保持集体合作，是和谐人际关系中的不可缺少的两个方面。6.诚实就意味着什么谎言都不能说。答:这种说法是识错误的。虽然人应该诚实守信，但是这不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前说的话。在某种情况下，我们需要“善意谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的消息加以掩饰，那是与人为善，与不负责、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为相提并论。7.只要做到尊重他人，就可以理解他人。答:?此观点是错误的。理解他人，必须做到尊重他人。因为尊重他人是理解的前提，懂得尊重别人的独特人格，尊重别人的个性、意愿和选择，我们就能抱着积极地态度去理解别人与自己不同看法、要求和行为方式。理解他人，必须对别人怀有善意。善意使理解成为可能，理解需要我们设身处地体谅别人的处境和感受。达到理解还需要积极地沟通，包括主动接近，坦诚的交流，细心地领会。
8.现在社会是充满竞争的社会，只有竞争，没有合作。答:此观点错误。因为对于社会的发展进步来说，竞争与合作同等重要，缺一不可。竞争中有合作，竞争与合作是统一的，是相互参透、相辅相成。一方面，任何竞争都离不开合作，竞争的基础在于合作，没有合作的竞争是孤独的竞争，这种没有竞争是没有力量的;合作能更好地竞争，合作愈好，力量愈强，竞争成功的可能性愈大。图因而，认另一方面，为现代社会只有竞争，没有合作是错误的。9.有人说:?竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两者是水火不相容的关系。答:不对。竞争不是“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步;?合作不是“一团和气”，合作也离不开竞争，没有竞争的合作就是一潭死水。合作和竞争不是水火不相容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你;?两者是统一的，我们要在合作中竞争，在竞争中合作。
10.有人认为“为了在竞争中获得胜利，我们可以采取任何手段”,请你辨析
(1)这一说法是错误的。(2)理由:①正当的竞争是在一定道德准则和法律规范约束下，按统一标准、为了同一目的而展开的,是凭借自己的真实本领去获胜的；②采取不合法手段参与竞争不仅是不正当竞争行为，违背了诚实守信原则和公平原则，还可能会触犯法律,受到法律的制裁。
选择题
（2017?云南）彩云之南的美丽风景、神奇土地、民俗文化……吸引着世界各地的游客。作为云南的小主人，与人友好交往，我们应该（??? ）①盛气凌人??????? ②语言文明??????? ?
③态度亲和??????? ④举止端庄。
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
2. （2017?巴彦淖尔）中国是礼仪之邦，礼仪是中华优秀传统文化的体现。下列属于现代人最常见的三种合乎礼仪的姿态是（　　）
A .站如松，坐如钟，行如风
B .言必信，信必行，行必果
C .不唯书，不唯上，只唯实
D .语言美，行为美，心灵美
3. （2017?新疆）2016年，新疆参加与塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、阿塞拜疆、亚美尼亚国家地方政府间经贸合作，与白俄罗斯戈梅利州、俄罗斯车州、哈萨克斯坦东哈萨克斯坦州地方签署多领域合作协议。这表明（??? ）
A .合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚B .我国通过加强区域合作，从而实现东西部优势互补C .在我国，国家、集体、个人的利益在根本上是一致的D .各国不断加强国际合作，以达到更快、更好发展
4. （2017?重庆）对漫画《龟兔再跑》的寓意理解错误的是，龟兔（??? ）
A .合作，达到了双赢目的
B .双方既有竞争也有合作
C .合作的成功离不开竞争的存在
D .合作有利于启发思维、激发创造性
5. （2017·怀化）法国作家雨果说：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这句名言告诉我们，当与同学发生矛盾时，学会宽容是我们的智慧，这是因为（　　）①宽容是中华民族的美德
②只有宽容，才是化解矛盾和冲突的最好方法③宽容是一个人的修养，又是交往的基本法则?????
④对别人过失的宽容，可以将矛盾与冲突化解于无形之中
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
6. （2017·孝感）公共场所中人与人的“摩擦”总是很难避免的，近日，几起公路剐蹭事件中的当事人，用下面的方式化解了矛盾：责任一方主动留下道歉信，联系方式或所赔钱款，被剐蹭的车主则大都原谅甚至反过来帮助责任人……，对此，下列认识错误的是（　　）
A .勇担责任受赞赏，与人为善显修养
B .换位思考意义大，社会和社会和谐需要它
C .诚信美德要传承，任何过错都宽容
D .社会风气日益好，公民素质大提高
7. （2014·云南）尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中体现这一基本素质的是（ ?　）
A .小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名叫“狗熊”
B .小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出
C .小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学
D .小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常别同学议论、嘲讽
8. （2017·衡阳）新修订的《刑法修正案》规定：在法律规定的国家考试中组织作弊的，将视情节轻重给予刑罚处罚。该项规定（　）①有利于维护考试公平、促进教育公平
②有利于加强社会诚信体系建设③使对作弊的处罚有法可依，有利于促进社会主义法律体系建设??
④能够杜绝考试中的作弊行为
A .①②④ B .①②③ C .②③④ D .①②③④
非选择题
9.?（2017?徐州）教养主要指文化和品德的修养，它可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目。某校学生围绕“做一个有教养的人”这一主题进行探究学习，请你参与并完成相关问题。
信息一：孔子说：“文质彬彬，然后君子。”君子人格是中国传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，为历代知识分子所追慕。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，85.7%的受访者肯定当下社会需要君子人格。中国传统文化中的君子人格虽然有局限性，并打上时代印记，但对于现代的人格养成仍然具有借鉴意义。
信息二：亚米契斯说，应当重视你在街上的行动。你在街上的表现，说明了你的教养。斑马线前，机动车礼让行人；自助取票机前，让赶时间的旅客先取票……一个“让”字饱含着浓浓的暖意，体现着一种教养。排队加塞、大声喧哗、车窗抛物……人们总会对这类挑衅公共秩序的行为“嗤之以鼻”，这是对教养的一种呼唤。
（1）从文化对角度，谈谈当下社会我们应该如何传承君子人格？
（2）“让”是如何体现一个人的教养的？
（3）有教养的人必定是公共秩序的维护者。简要说明维护公共秩序的重要性。
10.（2017·鹤岗）【诚信做人 健康成长】
李江福是第五届全国道德模范、首届全国“诚信之星”。他从十几个人的包工队发展到具有国家一级资质的建筑企业，靠的就是“诚信”俩字。李江福说：“诚信比生命更重要，讲诚信不吃亏。诚信给我带来了市场，也带来了朋友，使企业赢得了社会效益和经济效益。”请回答：
（1）李江福的话语中为什么多次强调诚信？
（2）说一说日常生活中存在哪些不诚信的现象。（至少两个例子）
（3）请结合生活实际，简要谈谈你打算如何践行诚信？

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