资源简介

1.1.2成长的不仅仅是身体 学案
【学习目标】
懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性。
正视青春期生理的变化，学会直面矛盾心理。
【重点难点】
掌握培养批判精神的方法，不断开发自己的创造潜力。
一、自主学习（自学课本内容，用彩笔标记,独立完成，不会的组内交流, 教师适当点拨。）
（一）独立思维
1.生理发育是青春成长的_________，与之相随的还有_________和_________方面变化。
2.步入青春期，我们的_______意识不断发展，思维具有________。
3.思维的独立_______等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的______，
同时接纳他人合理、正确的________。
4.思维的独立性意味着:不人云亦云，有自己______的见解，同时____他人合理、正确的意见。
（二）培养批判精神
1.思维的特点：在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的_________。
2.思维的批判性的表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达_______观点，敢于对不合理的
事情说“______”，敢于向_______挑战。
3.在学习中，我们需要_______的精神和勇气。
4.批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的_______
（三）开发创造潜力
1.我们要争当_________、_________、__________的好少年。
2.青春的创造是____________的。
3.创造的意义和价值：
①创造存在于我们生活的___________，存在于我们每一个人的身上；
②我们要敢于打破__________，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
③我们也会______他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
4.创造的源泉是__________
5.青春的创造意味着什么?
二.合作探究（师生互动，完成探究任务，整理之后归纳到书上）
6.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？
①发展 ；②培养 ；③开发 。
7.你希望自己有怎样的创造？
●微拓展：“人是能思想的苇草”，出自帕斯卡尔《思想录》，原文是“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。”21世纪教育网版权所有
这句话告诉我们：虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 21cnjy.com
●微拓展：“人是能思想的苇草”，出自帕斯卡尔《思想录》，原文是“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。”21·cn·jy·com
这句话告诉我们：虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 www.21-cn-jy.com
三.自我检测： 七年___班___组 姓名：_______得分：___（满分：30分）
1.下列认识符合思维独立性的是 （ ）
①一味追求独立 ②对未知的事物充满好奇和探索的欲望
③不人与亦云，有自己独到的见解 ④接纳他人合理、正确的意见
A②③ B②④ C③④ D②③④
2.思维的批判性主要表现在 （ ）
①对事情有自己的看法，敢于表达 ②敢于对不合理的事情说“不”
③固执己见，认为别人都是错的 ④敢于向权威挑战
A①②③ B①③④ C①②④ D②③④
3.下列能体现青春的创造的是 （ ）
①邓恩铭16岁就写下“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句
②周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”
③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥妙的人生之路
④中学生小玲把大量时间用在梳妆打扮上
A①②④ B①②③ C①③④ D①②③④
4.养成批判性思维有助于 （ ）
①发现问题，提出问题 ②解决一切问题
③从不同的角度去思考问题，探索解决方案 ④激发我们新的学习动机
A①②③ B①③④ C①②④ D②③④
5.培养独立的习惯和能力，需要我们 （ ）
①靠思考了解事情真相，作出正确判断 ②勇于创新，不墨守成规
③不人云亦云，要有自己独到的见解 ④虚心接纳他人合理、正确的意见
A．①②③ B①③④ C①③④ D①②③④
6.一位老师对学生说：“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。”这是强调（ ）
A．发展独立思维 B．培养批判精神 C．开发创造潜力 D．倡导个性发展
7.青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是 （ ）
①我没什么特长，不过我有很多捉弄人的“鬼点子” ②我爱幻想，能把想象到的都画出来 ③数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法 ④在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》 A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④ 21教育网
8.没有实践的创造都是纸上谈兵。这表明 （ ）
A创造离不开实践 B没有创造就没有实践 C创造来源于理论
9.宋朝朱熹说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。分析材料，回答下列问题。
（1）“学贵有疑”说明在学习中，我们需要培养__________的精神和勇气？（2分）
（2）培养这种精神有何技巧？（两点即可，2分）
（3）在学习中培养这种精神有何意义？（2分）
（4）青春韶华，我们要争当__________、___________、_____________的好少年。（3分）
（5）创造的源泉是____________（1分）
（6）青春的创造意味着什么？（2分）
（7）你希望自己有怎样的创造？（2分）
1.1.2成长的不仅仅是身体 学案
【学习目标】
懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性。
正视青春期生理的变化，学会直面矛盾心理。
【重点难点】
掌握培养批判精神的方法，不断开发自己的创造潜力。
一、自主学习（自学课本内容，用彩笔标记,独立完成，不会的组内交流, 教师适当点拨。）
（一）独立思维（1—4）
1.生理发育是青春成长的的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
2.我们的独立意识不断发展，思维具有独立性。
3.如何认识思维的独立性？
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接
纳他人合理、正确的意见。
4.思维的独立性意味着不人云亦云，有自己独到的 见解 ,同时接纳他人合理、正确的意见。
（二）批判精神（1—7）
1.思维的特点：与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。
2.思维的批判性的表现在：对事情有自己的独到的见解；敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“_不_”，敢于向权威挑战。 21教育网
3.“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
4.批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性
（三）开发创造潜力（1—5）
1.我们要争当怎样(勤奋学习、自觉劳动、勇于创造)的好少年?
2.青春的创造是多姿多彩的。
3.如何开发青春的创造潜力？
①我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；
③要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动 改变自己，影响世界。
4.创造的源泉是社会实践_。
5.青春的创造意味着什么？
意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
二.合作探究（师生互动，完成探究任务，整理之后归纳到书上）
6.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？
①发展独立思维 ；②培养批判精神 ；③开发创造潜力。
你希望自己有怎样的创造？
我想研究一个不用电的台灯，不伤眼，对人类有益。
●微拓展：“人是能思想的苇草”，出自帕斯卡尔《思想录》，原文是“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。”21世纪教育网版权所有
这句话告诉我们：虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 21·cn·jy·com
三.自我检测： 七年___班___组 姓名：_______得分：___（满分：30分）
1.下列认识符合思维独立性的是 （C ）
①一味追求独立 ②对未知的事物充满好奇和探索的欲望
③不人与亦云，有自己独到的见解 ④接纳他人合理、正确的意见
A②③ B②④ C③④ D②③④
2.思维的批判性主要表现在 （C ）
①对事情有自己的看法，敢于表达 ②敢于对不合理的事情说“不”
③固执己见，认为别人都是错的 ④敢于向权威挑战
A①②③ B①③④ C①②④ D②③④
3.下列能体现青春的创造的是 （B ）
①邓恩铭16岁就写下“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句
②周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”
③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥妙的人生之路
④中学生小玲把大量时间用在梳妆打扮上
A①②④ B①②③ C①③④ D①②③④
4.养成批判性思维有助于 （B ）
①发现问题，提出问题 ②解决一切问题 ③从不同的角度去思考问题，探索解决方案 ④激发我们新的学习动机 A①②③ B①③④ C①②④ D②③④
5.培养独立的习惯和能力，需要我们 （D ）
①靠思考了解事情真相，作出正确判断 ②勇于创新，不墨守成规
③不人云亦云，要有自己独到的见解 ④虚心接纳他人合理、正确的意见
A．①②③ B①③④ C①③④ D①②③④
6.一位老师对学生说：“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。”这是强调（A ）
A．发展独立思维 B．培养批判精神 C．开发创造潜力 D．倡导个性发展
7.青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是 （B ）
①我没什么特长，不过我有很多捉弄人的“鬼点子” ②我爱幻想，能把想象到的都画出来 ③数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法 ④在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》 A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④ 21cnjy.com
8.没有实践的创造都是纸上谈兵。这表明 （A ）
A创造离不开实践 B没有创造就没有实践 C创造来源于理论
9.宋朝朱熹说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。分析材料，回答下列问题。
（1）“学贵有疑”说明在学习中，我们需要培养批判的精神和勇气？（2分）
（2）培养这种精神有何技巧？（两点即可，2分）
①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性
（3）在学习中培养这种精神有何意义？（2分）
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决
方案；批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（4）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。（3分）
（5）创造的源泉是社会实践（1分）
（6）青春的创造意味着什么？（2分）
意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
（7）你希望自己有怎样的创造？（2分）
我想研究一个不用电的台灯，不伤眼，对人类有益

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