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第一课 相亲相爱的一家人
1．为什么要孝敬父母?
（1）父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，与父母之间有着天然的亲情。
（2）父母哺育我们成长，在生活上无微不至地照顾我们；（3）父母教育我们成人，是我们人生道路上的第一任老师。（4）父母对子女的爱是世上最无私、最永恒的爱。父母的养育之恩比天高、比海深，我们要时刻铭记心间。（5）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2．我们应该怎样孝敬父母？
（1）孝敬父母，要求子女在精神上尊重父母，在生活上关心照顾父母；成年子女还应对父母履行赡养义务。（2）孝敬父母要发自内心的接受父母，不能因为父母收入低或身有残疾等原因嫌弃父母。（3）孝敬父母不能只停留在口头上，而要体现在平时的一言一行中：孝敬父母，对父母有礼貌；关心父母的身体健康，主动帮父母分忧，承担力所能及的家务劳动；体谅父母和家庭的难处，不向父母提过分的要求；认真听取父母的教诲，努力学习、正直做人，用出色的表现回报父母。
3．我们怎样与父母沟通？
（1）与父母沟通，相互了解是基础。（2）与父母沟通，理解尊重是关键。
（3）遇到矛盾和冲突要冷静处理，巧妙化解。 沟通，从心开始。与父母沟通是两代人的心灵对话，是思想的碰撞，更是爱的交流和表达。尽管沟通中会有困难、误解，只要怀着一颗感恩的心，主动走进父母，学会调适逆反心理，我们就能搭建起与父母沟通的桥梁，为家庭增添和谐与温暖。
4.我们怎样调适逆反心理?
(1)调适逆反心理,需要我们保持冷静和理智,合理地表达自己独立和自尊的要求。(2)调适逆反心理,我们要尝试理解父母的真心实意,学会与父母换位思考。当对父母的一些做法不满时，要学会控制自己的情绪，不能任性冲动，做出伤害父母的傻事。
(3)调适逆反心理，我们要学会多个角度看问题，灵活地化解与父母的矛盾。
5．怎样才能友善邻里关系？
（1）积极主动地与与邻里交往，对待邻里要有礼貌，尊重对方的权利和隐私；（2）邻里遇到了困难要主动帮助；（3）发生了矛盾要学会谦让，妥善解决；即使是难以解决的纠纷，也应保持冷静克制，学会依法处理，不可鲁莽冲动。
6．家庭美德的基本规范是什么？为共建家庭文明，你打算怎么做？
（1）家庭美德的基本规范是尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结、男女平等和夫妻和睦。
（2）①要尊老爱幼，从我做起；②掌握持家之道要勤俭为贵；③要守望相助，邻里相亲；④坚持男女平等，维护夫妻和睦，反对重男轻女、家庭暴力等陋习，形成民主、平等、文明、守法的家庭风气。
第二课 让家庭美德之花盛开
1．我国形成了怎样的民族关系？怎样形成的？
（1）形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。（2）①从远古时代，我们的祖先就在中华大地上繁衍生息。我国各族人民共同创造了中华文化，共同开拓了祖国的疆域，共同缔造了统一的多民族国家。各族人民也在长期的融合中，形成了共同的信念，结下了深厚的兄弟情义。②新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家，为实现各族共同繁荣而团结奋斗。
2．祖国的可爱之处表现在哪些方面？
（1）我们的祖国位于世界的东方，幅员辽阔，山河壮丽；（2）我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一；（3）中华民族创造了灿烂的文化：文字典籍，艺术创造，科技发明；（4）改革开放以来，我国的现代化建设取得了举世瞩目的成就。
3．我们怎样以实际行动爱我中华？
（1）爱我中华就要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土一寸也不能丢，不能被分裂被侵占。（2）爱我中华就要学习中华民族的光荣历史，认同辉煌的中华文化，为自己是中华民族的一员而感到骄傲和自豪。（3）爱我中华，还要肩负起自己应有的责任，为实现祖国的强盛、民族的振兴而尽心竭力。
4．我国青少年怎样以自己的实际行动维护民族团结?
(1)我国宪法规定，公民有维护国家统一和民族团结的义务；（2）与兄弟民族交往时，尊重其他民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰等；（3）在学校生活中，与他民族的同学互相帮助、友好相处，增进团结友谊；（4）面对各种破坏民族团结、制造民族分裂的违法行为，敢于旗帜鲜明地与之斗争。
这些都是维护民族团结的具体表现。
5.为实现中国梦，青少年怎么做？
（1）树立远大理想，培养高尚品格。（2）在学校里要努力学习科学文化知识，勤于实践、勇于创新，掌握建设国家的本领；（3）在社会生活中，要增强自己的民族责任感、民族自尊心，用实际行动维护民族尊严和国家利益；（4）将来要立足于工作岗位，积极为祖国富强、中华民族振兴贡献力量。
第三课 掌握交往的艺术
1．交往中为什么要讲文明、有礼貌？
（1）礼貌是交往的前提。讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。（2）交往中讲文明、有礼貌有利于增进个人在人际关系中的亲和力，建立和谐的人际关系。（3）在交往中讲文明、有礼貌主要表现在语言文明、态度亲和、举止端庄等方面。
2．礼仪的重要性和必要性
（1）必要性：礼仪是一种待人接物的行为规范，是一门学问，不同场合有不同的要求。
（2）重要性：可以使人变得优雅可亲，更容易被别人接纳；可以体现对交往对象的尊重，协调人际关系；可以通过自身形象来展示一个国家和民族的良好形象。
3．交往中需要掌握哪些礼仪？
（1）学习社交礼仪，遵守交往的每个方面的礼仪规范；（2）尊重各民族的礼仪习俗，不能违反民族禁忌；（3）了解涉外礼仪。涉外交往中，遵守涉外礼节，尊重其他国家或民族的礼仪习惯，不卑不亢，维护国家形象。
4．为什么要交往？
在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往：
①交往在人生的各个阶段是必要的，通过交往能更好地满足心理上的需要，体验人生的快乐。
②通过交往能更好地认识自我、发展自我，适应现代社会的要求。
5．为什么说文明交往助我们成长?
(1)交往能更好地满足心理上的需要，体验人生的快乐；更好地认识自我，发展自我，适应现代社会的要求。（2）文明交往在人生的各个阶段都是必要的，学会交往是我们必备的能力：青少年时期是人生的关键时期，学会与人交往，可以增长知识和能力、学会合作，更好地融入集体，促进身心健康发展。
（3）文明交往不仅关系到个人的成长和发展，而且关系到社会文明程度的提高。
6．你打算下一步应如何做才能成为受大家欢迎的人？
我打算做到：
（1）文明交往礼为先，待人要有礼貌，做到语言文明、态度亲和、举止端庄。（2）交往应讲礼仪，学习社交礼仪，尊重各民族的礼仪风俗，了解涉外礼仪。（3）要掌握交往的艺术，学会倾听、学会表达、学会赞美他人等。（4）培养良好品德，做到平等待人、与人为善、诚信做人。
7．怎样正确认识网络？
互联网拓宽了我们交往的渠道，但是我们也要认识到：网络是把双刃剑，可以为我所用，也可能为其所伤，因此，应该正确使用互联网，明辨是非、慎重交往、结交益友。
8．青少年上网交友应注意的问题：
（1）自觉抵制不良诱惑，不浏览不健康的交友信息，增强自我保护的意识和能力。
（2）上网要遵守青少年网络文明公约，遵纪守法，积极举报不健康的交友网站。（3）不随意约见网友，也不轻易答应网友的邀请。总之，网上交友一定要慎重，要三思而行。
第四课 真诚善待你我他
1．平等、宽容和诚信的意义：
（1）在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。（2）宽容不是软弱，是一种博大的情怀，一种生活的智慧，一种美德，表现为一个人待人宽厚、有气量。（3）诚信是为人处事的美德，是立身之本。
2．怎样做到平等待人？
（1）需要做到尊重他人。尊重他人是一种高尚的美德，尊重他人才能赢得他人的尊重。（2）反对凌弱欺生。既不因别人弱小而欺侮别人，也不因对方是生面孔而故意排斥他。（3）要一视同仁，不歧视他人。（4）与友善为伴，需要做到理解他人，帮助他人等。
3．诚信的作用有哪些？
（1）诚信是做人的美德，是立身之本。①一个人要想在社会立足，干出一番事业，赢得别人的尊重和认可，就必须要有诚信的品德。②在与人们的交往中，也许不诚信会在短时期内给你带来一定的利益，但必然要付出巨大的代价，最终遭受损失的还是自己。③交往中只有当人们感受到你的真诚时，才会对你相知不疑，心悦诚服，真心实意的与你相处，并真心帮助和支持你。
（2）诚信是中华民族传承下来的美德，也是当今我国公民的基本大德规范。只有当人们普遍的遵守诚信的原则，真诚地对人对事，诚信守信的良好风气才会形成。
4．要在全社会杜绝不讲诚信和不守信用现象，你认为可以从哪些方面入手？
（1）加强诚信教育，提高公民诚信意识。（2）建立个人诚信档案，谴责、制裁不诚信行为。（3）表扬和鼓励诚信行为，弘扬诚信精神。
5．如何诚信做人？
（1）诚信是做人首先要做到对自己诚实，不自欺。同时对他人诚实，不欺人，坚持实事求是的原则，不说违心话，不做违心事。（2）诚心做人要求我们要信守承诺、言而有信。（3）面对各种复杂的情况，要具有诚信的勇气，学会诚信的智慧。（4）当然在某些特殊情况下做出不合理、不正确的承诺就不能去履行。
第五课 我与集体共发展
1．个人与集体是什么关系？
个人与集体不可分：个人是组成集体的细胞，集体发展靠每个成员的共同努力。
集体是个人成长的乐园，个人离不开集体。
2．良好的集体对个人成长有什么作用？
生活在良好的集体中：（1）有利于培育我们的良好品德，陶冶我们的情操；
（2）有利于我们快乐的学习知识，提高能力，发展特长，促进我们身心健康发展。
生活在一个优秀的集体中，是我们每个人的心愿。让我们从现在开始，从自我做起，养成关心爱护集体的习惯，把个人智慧和力量融入集体当中，让集体真正成为我们的家。
3．我们怎样为集体添光彩？
（1）积极参与班级、学校的活动，是为集体添光彩的重要途径。（2）维护集体的荣誉和利益，是为集体添光彩的重要要求。①我们应有强烈的集体荣誉感和责任感，在任何时候都牢记自己是集体的一员，时时严格要求自己，绝不做危害集体荣誉和利益的事。如果因为自身的过失或错误损害了集体的荣誉和利益，要勇于承担责任。
②维护集体的荣誉和利益，还体现在敢于同损害集体的荣誉和利益的行为作斗争。当我们发现有损集体的荣誉和利益的人和事，应及时给予批评、制止。
③维护集体的荣誉和利益，需要具体落实在日常生活的一言一行中。
4．为什么要珍视集体的团结？
（1）依靠团队的力量，我们就能战胜个人无法克服的困难，完成个人无法完成的任务。（2）依靠团队的力量，我们就能攻坚克难，一步步取得事业的成功。（3）小到一个班级，大到一个国家，团结就是力量，团结就有希望。
5．我们怎样发挥团队精神？
（1）树立共同目标。（2）学会团队协作。（3）服务团队、奉献团队。（4）自觉遵守团队的纪律，养成遵守纪律的好习惯。
第六课 竞争合作求双赢
1．竞争的积极作用
竞争对人的发展和社会进步有促进作用：
（1）有竞争就有压力和动力。竞争可以激发我们的进取心，让我们不断挖掘自身的潜能，促进自己奋力前行。（2）在竞争对手的竞争中，通过相互比较，我们更容易找出自己与别人的差距，弥补不足，促使自己更快的进步和全面发展。（3）竞争不仅能丰富我们的生活，增添我们学习的乐趣，而且能增强集体的生机与活力。（4）对国家和社会而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，促进社会的全面进步。
2．怎样面对竞争？
（1）面对竞争，我们要克服畏惧心理，勇敢地参于竞争。（2）敢于竞争，就要正确对待竞争中的成与败。（3）敢于竞争，不仅需要勇气，而且需要智慧。（4）敢于竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。（5）敢于竞争，还要遵守竞争规则。
3．为什么要学会合作？
（1）合作是一种力量。从古至今，我们都离不开合作。（2）学会合作，有助于我们健康成长。①在学习中合作，有利于开阔我们的视野，启迪我们的智慧，提高我们的创新能力。②在生活中合作，有利于我们融入集体，获得战胜困难的勇气和力量，形成良好的心理和道德品质。（3）学会合作，有助于事业的成功。（4）学会合作是时代的要求。
4.怎样做到善于合作?
（1）善于合作，需要我们学会平等待人，尊重他人。（2）善于合作，需要我们学会沟通，化解矛盾。（3）善于合作，需要我们分工合理、责任共担、利益共享。
5．如何理解竞争与合作的关系？
（1）竞争与合作是相互依存、相互促进的。（2）竞争中需要合作。在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。（3）合作中需要竞争。团队的通力合作鼓励各个成员相互竞争，成员间的有序竞争，能增强团队的生机和活力。离开竞争的合作是一潭死水。
6．怎样对待竞争与合作的关系？
（1）我们在生活中既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念，学会在合作中竞争，在竞争中合作，竞争合作要求双赢。（2）相互促进、共同提高是竞争合作求双赢的真谛。
第七课 伴我们一生的权利
1.公民的人身权主要包括那些权利？
人身权主要包括生命健康权不受侵犯，人身权王要包括生命健康权不受侵犯，人身自由权不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密不受侵犯等。
2.为什么说生命健康权是公民最根本的人权？
(1)人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。(2)生命健康权是公民最根本的人身权，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。(3)未成年人是祖国的未来和民族的希望。未成年人由于年幼/能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。
3．法律保护公民的生命健康权体现在哪些方面？
我国宪法、刑法、民法总则和治安管理处罚法等法律保护公民的生命健康权不受非法侵害，侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
4．如何保护我们的生命健康权？
(1)生命健康权是法律赋予我们的基本权利，当生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民法院提起诉讼等途径，依法维护我们的生命健康权。（2）在日常生活中，我们要注意自身的身体健康和生命安全。(3)我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要尊重、爱护他人的生命和健康。
5．什么是人身自由权？
人身自由权是公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被剥夺、限制自由及非法搜查身体的权利。
6．为什么说“公民的人身自由不受侵犯”？
(1)人身自由权是公民的一项重要的人身权利，没有人身自由，其他自由权利就难以享有。人身自由权不受侵犯，是公民参加各种社会活动和享有其他权利的基本保障。(2)我国宪法规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
7．公民如何维护自己的人身自由权？
(1)在生活中，当我们的人身自由权受到侵时，要学会运用法律武器保护自己的人身自由权。(2)同时，每位公民都要在法律规定的范围内行使人身自由权，不得侵害社会的公共利益，不得妨碍他人的人身自由。
8．什么是公民的人格尊严权？具体体现为哪些权利？
人格尊严权，是公民所享有的受到他人和社会最起码尊重的权利。它具体体现为姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权和隐私权等。
9.我国法律是如何保护公民的人格尊严权的？
(1)我国法律保护公民的人格尊严。我国宪法规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。(2)我国未成年人保护法规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
10.公民如何维护自身尊严？
(1)从自身做起，自尊自爱，是赢得他人尊重、维护自身尊严的前提。(2)尊重他人，展现自身的良好品德和风范，是赢得他人尊重、维护自身尊严的关键。(3)在社会生活中，当自己的人格尊严受到侵犯时，要学会运用法律武器维护自己的人格尊严，可要求侵权者停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失等。
第八课 受教育 为幸福生活奠基
1.教育有何意义?
（1）对于一个人的发展，教育起着至关重要的作用。每一个公民必须接受良好的教育。教育能让我们丰富知识，增长才干；能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更好地接受现代文明，适应当今社会发展的要求，造就自己的幸福生活。
（2）教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。教育是民族振兴和社会进步的基石。
2．如何理解“受教育既是公民的权利又是公民的义务”？
(1)我国宪法明确规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，也是我国公民的一项基本义务。
（2）每个公民都有受教育的权利，国家保障公民受教育权利的实现。
（3）受教育是法律规定的义务，我们必须履行。不履行受教育的义务是违法行为，轻者要受到批评教育，重者要受到法律制裁。
（4）我国教育法规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。它具有强制性，由国家强制力保证实施。
3．日常生活中，侵犯公民受教育权的现象有哪些？
不让子女升学，非法占用教育场地，扰乱学校正常教学秩序等，都是侵犯公民受教育权的表现。
4．如何维护受教育的权利，履行受教育的义务？
(1)当受教育权受到侵犯时，要及时拿起法律武器维护自己的权利。我们可以根据实际情况选择不同的维权途径，如可以向所在学校反映情况，向当地教育行政部门反映问题、请求调解，也可以向人民法院提起诉讼。起诉讼。(2)①作为正在接受九年义务教育的青少年学生，要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
②自觉履行受教育的义务，首先要坚持完成法律规定年限的教育，不得中途辍学。③努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展。④在完成义务教育的基础上接受更高程度的教育。
6．怎样做到“勤于学习，终身学习”？
(1)自觉履行受教育的义务，我们还必须勤于学习，不断学习，树立终身学习的思想。
(2)勤于学习，终身学习，不仅要求我们珍惜在校学习的机会，而且要求我们在将来的职业生涯中加强学习。 (3)我们要珍惜今天的学习机会，珍惜在校学习的每一天。
第九课 我们依法享有财产权
1.什么是公民的财产所有权？
财产所有权是财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2．公民如何维护财产所有权？
（1）在现实生活中，当我们的财产到侵害时，要通过法律途径维护自己的合法权益。所有权归属发生争议，可协商解决，依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权；财产被他人非法占有拒不返还，可请求法院强令非法占有人返还原物；财产损坏或者灭失，可以要求赔偿损失。(2)财产维护着公民的正常生活，我们在依法保护的同时，还要尊重他人的财产他人财产所有权。
3．什么是公民的财产继承权？
财产继承权是指公民依法享有的承受死者个人所遗留的合法财产的权利。
4.公民遗产继承的方式是怎样的？
公民的遗产继承分为法定继承和遗嘱继承两种主要方式。法定继承是由法律直接规定继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承形式。遗嘱继承是按照被继承人生前所立合法遗嘱的内容要求，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承优先于法定继承。
5．公民如何维护自己的财产继承权？
(1)公民在自己的合法继承权受到侵害后，要学会运用法律维护自己的正当权益。
(2)未成年人的继承权受到侵犯时，应当依法通过自己的监护人或者依靠社会力量，追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。
（3）在行使继承权时，不能采用非法方式获得继承权，不能损害他人的合法权益。（4)在遗产继承过程既要依照法律规定，还应弘扬家庭美德，讲究亲情和谦让。
9．什么是智力成果？
简单地说，智力成果就是人类脑力劳动所创造的劳动成果，具体表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
10.什么是公民的知识产权？
知识产权就是公民对自己创造性的智力成果依法享有的权利，通常包括著作权、专利权和商标权等。
我国法律是如何保护未成年人的知识产权？
我国法律平等地保护每一个公民的智力成果。我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。
12．公民如何维护知识产权？
(1)依法取得对智力成果的拥有权。自己的智力成果产生后，应依照法定程序，及时向有关部门申请专利，进行商标注册、版权登记等，获得相应的权利证书。(3)依法维护知识产权。当自己的知识产权受到侵犯时，要通过法律途径来维护自己的合法权益。权利人可向知识产权局或工商部门举报、投诉；或者向人民法院起诉，要求侵权者停止侵害活动、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿经济损失。未成年人的知识产权受到非法侵害时，可以由父母或其监护人请求有关机关予以法律保护。(4)在依法保护自己的知识产权的同时，我们还应尊重他人的知识产权，不做侵害他人知识产权的事情。
第十课 做个聪明的消费者
1．我国颁布实施的《中华人民共和国消费者权益保护法》赋予消费者享有哪些合法权益？
我国消费者权益保护法规定，消费者依法享有人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、依法结社权、获得知识权、监督批评权、人格尊严与民族风俗习惯受到尊重等九项权利。
2．作为消费者，如何练就一双“慧眼”，预防侵权？
(1)在消费活动中，增强辨别商品信息真假的能力。(2)货比三家，选择信誉良好、价格合理的商家。(3)购买商品时认明商标，仔细阅读说明书，耐心询问商家有关商品和服务的细节。(4)不忘索要购物发票，牢记保修、退换及维权时限等。(5)树立生态文明观念、绿色消费，厉行节约、反对浪费，不盲目跟风消费等。
3．消费者权益受到侵害时,能不能听之任之?
不能。在消费活动中，当消费者的合法权益受到侵害时，应通过合法的途径，根据权益受损的程度提出合理的维权要求，使自己的合法权益得到切实维护，也让不法经营者显露原形，受到应有的惩罚。
4.消费者如何维护自己的合法权益？
(1)我国消费者权益保护法明确规定，消费者和经营者发生消费者权益争议时，可以根据具体情况通过以下途径解决：与经营者进行协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。
(3)当消费者合法权益受到侵害时，还可以寻求新闻媒体的帮助，借助舆论监督的力量曝光侵权行为，促使问题得到尽快解决，促使其经营者引以为戒，提高服务意识，自觉接受消费者的监督。

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