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第3节 研究影响电磁铁磁性强弱的因素
教学目标：1、经过对电磁铁结构的分析，能猜测影响电磁铁磁性强弱的因素
2、知道在影响因素较多时，要用控制变量法进行实验方案设计
　　　　　3、能根据控制变量法的实验思想设计具体的实施方案
　　　　　4、能从实验结果定性得出影响电磁铁磁性强弱的因素及其相互关系
重点难点：电磁铁
教学过程设计

复习提问：1、直线电流磁场的分布规律？――以直导线为圆心的同心圆
　　　　　2、通电螺线管的磁场特征？――与条形磁铁相似　　　　　　（视频片段1）
如何判断？　　　　　　――右手螺旋定则（安培定则）　（视频片段2）
　　　　　3、作图训练：通电螺线管的磁场
演示实验：用普通的导线绕成螺线管后通电，观察能否吸引大头针？然后插入一根铁芯，再观察吸引大头针的数量。思考说明了什么？
　　　　　――带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的磁性要强得多。引出电磁铁的定义
☆电磁铁――带铁芯的通电螺线管。
简单介绍电磁铁的应用：
　电铃　　 电磁起重机　　　　　电磁继电器　　　　　　　　　　磁悬浮列车
主题引入：以磁悬浮列车为例（模拟实验），说明控制电磁铁磁性有无和强弱的必要性，进而对控制电磁铁的磁性强弱进行探究。
　　　　　　　　　
活动探究：研究影响电磁铁磁性强弱的因素
1、作出假设：猜想电磁铁的磁性强弱可能和什么因素有关？
　　　　　　可能与电流大小、线圈匝数、线圈分布疏密、线圈横截面积、是否带有铁芯……有关
　小组讨论，提出假设，并简单说明提出该假设的理由。
2、设计方案：集中对几个假设进行研究。
需要解决的两个问题：采用什么样的方法来检验假设呢？
　　　　　　　　　　用什么方法可判断电磁铁磁性的强弱？
　　　　　　　　　（吸引大头针的数目或弹簧秤读数，或牛皮筋长度变化量来判断）
小组讨论，发言，其它同学作评价，选出最佳方案进行实验。
3、实验检验：依据讨论的结果，学生分组进行实验。实验开始需完成：⑴设计表格；⑵设计电路。
4、交流与总结
结论：通过电磁铁线圈的电流越强，电磁铁线圈的匝数越多，线圈的横截面积越大，都可以增强磁性。另外插入铁芯也可大大增强磁性。
迁移应用：电铃的工作原理
课外延伸：电话的发展历史

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