资源简介

地形与表示的地形的地图教案
曹桥中学 曹伟忠
【教学目标】
认知目标
1．在地形图上识别五种主要的地形类型。
2．判读简单的地形等等高线图，识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
技能目标
1．用大个马铃薯作简单的地形模型。
2．学习简单的地形等高线图的绘制。
情感目标
认识地形是人类赖以生存的基本物质条件，人和自然是一个整体。
【教学重、难点】
重点是识别等高线地形图主要的地形，难点是等高线地形图的判读。
【教学准备】
多媒体课件，水槽，刀片，大个马铃薯，白纸
一、复习提问引入
地球内部的结构与煮熟的鸡蛋很相似，地球内部可分为哪三层？
由于不能直接进入到地球的内部，对地球内部结构的研究都是采用的间接方法，相对而言，研究地球的地表结构就要容易一些。今天我们就来学习常见的几种地形。
板书： 地形与表示的地形的地图
二、新课教学
地球表面有陆地，有海洋，有高山、有深谷，高低起伏、差别很大。从大陆整体来看，地形既复杂多样，又错落有序。在地球上,形态各异的地表形态可以划分为几种地形类型呢,
1、展示景观图，让每组同学介绍一种地形类型，教师小结五种地形类型特点。
丘陵——地面起伏较小，海拔高度有高有低，相对高度小。
平原——地面宽大，起伏较小，海拔明显较低，相对高度小(200米以下)
山地——地面起伏明显，海拔高度较高（500米以上），相对高度较大
高原——顶面较大，起伏小，海拔较高（500米以上），相对高度较小（和山地的区别）
盆地——周围山脉，中部低陷，海拔高度有高有低，相对高度较小
2、那么地形是怎样绘制在地图上的呢？
3、画等高线
在地图上怎样才能把这些不同的形态表现出来呢？我们又是如何在地图上辨认地面的高低起伏呢？在地图上一般都用海拔表示地面高度，并制成等高线图。通过读等高线图就可以反映地面的起伏特征。
（1）什么是等高线
海拔高度相等的各点的连线,叫等高线
（2）什么是等高线地形图
将不同高度的等高线投影到同一平面上来表示起伏的地图，即等高线地形图。
4、动手制作简单的等高线模型，比比谁做的好
老师先介绍制作过程： 1。将模拟山峰置于水槽中
2．往水槽中倒入适量的水
3．用刀沿水浸没线切开，剩余部分继续按上述方法做三次
4。将模型拼回原状
5．插入2根牙签固定以免位置发生移动,破坏模拟山峰的原型
6．在白纸上轻轻扎出2个小洞，用笔沿最底层画第一条等高线
7．取下最下层, 牙签依旧插回原处，拉下第二层，画出第二条等高线，依序画出第三条…
8．展示你们的作品..
注意四人一组，互相配合，每小组完成一幅等高线地图
完成后举手示意把你的作品,给老师
实物投影比较优秀的作品.
问：可以从你们的图上推出山峰原型吗 等高线地形图和地形又有何规律呢
5、认识山的结构：知道山的各部分结构名称吗
认识：山顶、鞍部、峭壁、山脊、山谷
6．等高线地形图是如何反映地形的
．五种主要地表形态
山脊 山谷 鞍部 悬崖峭壁 山顶
等高线向海拔低处凸出 等高线向海拔低处凸出 两条等高线凸侧相对处 等高线重叠处 等高线呈很小封闭曲线
学生观察、讨论得到：地形和等高线分布的关系。
地形部位 等高线分布特点
山顶 等高线呈封闭状态，由外向内，海拔增高
鞍部 两条等高线凸出部位相对应
峭壁 等高线重叠处
山脊 等高线向海拔较低处凸出
山谷 等高线向海拔较高处凸出
陡坡 等高线较密处
缓坡 等高线较疏处
山峰（洼地） 等高线呈很小的封闭的曲线时（中间高）或（中间低）
三、课堂小结：今天你学到了什么？
四、布置作业

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