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章节：八年级第四册第二节
课题：《第2节 物质与微观粒子模型》 课时：2课时（第二课时）
教材分析:此节建立在第一册第四章和第一章学习的基础上,利用模型的思想，并在此基础上展开深入研究。从物质的变化中引导学生描述微观本质；同时介绍化学学科发展的重要历史作用。培养学生的科学观及科学探究的精神。
教学目标: 1、知道自然界的物质是由不同的分子构成的
2、能读懂图１－１２与图１－１４所表示的意义
3、了解分子，原子体积半径的数量级和质量数量级
4、会制作甲烷分子模型
重点难点：重点：知道物质的不同构成：分子、原子和离子。 知道物质构成与性质的关系。
难点：认识微粒的数量级的大小。
教学用具：多媒体
学习指导：利用模型把微观粒子进行具体化
教学过程：
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［展示目标］1、知道自然界的物质是由不同的分子构成的
2、能读懂图１－１２与图１－１４所表示的意义
3、了解分子，原子体积半径的数量级和质量数量级
4、会制作甲烷分子模型
［导学］
一、自作学习：氢气、氧气、水是不同的物质。为什么自然界中有如此种类繁多的物质呢
物质由不同的分子构成，通过自学能解答P5的读图问题吗？
1、图中涉及多少种原子？
2、一个分子中有几个原子？
3、这些原子还能构成其他分子吗？
二、介绍英文字母组成英文单词与分子构成物质的相似。从而建立分子模型思想。
例：如碳、氢、氧构成哪些物质？通过图1-14理解。
三、归纳：从以上说明分子与物质的关系：
1、构成分子的原子可以是同种原子，也 可以是不同种原子。
2、不同种类、不同数量的原子能构成不同的分子。
3、一种分子只能构成一种物质。
四、粒子的大小与质量
1、下列的数能说明什么？
（1）、一滴水的分子个数：1021个水分子构成，1ml水需要约20滴水组成。
（2）、如果把水分子放大到乒乓球那么大，那么乒乓球就要放大到地球那么大。
（3）、铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积，一个句号竟有1018个碳原子
2、归纳
1、分子和原子都有一定质量和体积的。
原子的体积很小，半径的数量级在10-10米；
原子的质量也非常小，数量级在10-27千克。
2、不同种类的原子质量不同，体积也不相同。
如：一个氢原子质量：1.674×10-27千克
一个碳原子质量：1.993×10-26千克
一个氧原子质量：2.657×10-26千克
一个氢分子质量：3.348×10-27千克
一个二氧化碳分子质量：7.307×10-26千克
[小结] 一、不同种类的物质
1、构成分子的原子可以是同种原子，也 可以是不同种原子。
2、不同种类、不同数量的原子能构成不同的分子。
3、一种分子只能构成一种物质。
二、粒子的大小与质量
1、分子和原子都有一定质量和体积的。
原子的体积很小，半径的数量级在10-10米；
原子的质量也非常小，数量级在10-27千克。
2、不同种类的原子质量不同，体积也不相同。
[作业] 作业本A第4页

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