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假说
教学目的：了解什么是假说和假说的特点；了解假说在自然科学研究中的作用
教学重点：假说的特点和自然科学研究中的作用
教学难点：假说在自然科学研究中的作用
1、 概念
1、是人们认识从已知推向未知，从而使未知变为已知的一种有效方法；
2、即不是胡猜瞎说，也不是已证实的完善的理论，它是一种科学性的猜测；
3、是根据已有的科学理论和新的科学事实，对研究的问题作出猜测性的陈述，并加以验证的一种科学方法。
2、 特点
1、科学性：以一定的科学事实和科学理论为依据的，不是胡猜瞎说；
2、猜测性：不是已证实的完善的理论
3、 假说在自然科学研究中的作用
1、推动了人们对自然现象和事物的认识；如人们认识物质结构。
2、提出假说，可使科学研究具有明确的方向，减少盲目性：
3、不同假说引起争论，出可推动科学的发展。如对核结构的认识
4、从旧的假说到新的假说，在人类的认识活动中仍起着积极的作用。如对宇宙的认识、对物质结构的认识、对生物的本源的认识
4、 一些假说和理论
1、是完善的理论的有：达尔文的进化论；原子的核式结构说；分子结构说；
2、仍是假说的是：第二信号系统理论
3、仍在发展的假说：
习题精讲
1、 如右图所示的密闭装置，一株植物和一支蜡烛
放在透明钟罩的底部。假如减少钟罩中的CO2量，
同时增加钟罩中的O2量，点燃蜡烛，蜡烛燃烧1分
钟后自行熄灭。三天后，蜡烛被一个电装置重新点燃，
并在熄灭前燃烧了1分钟。请据田科回答：
（1）这个实验回答了下列哪一个问题（ ）
A、是否植物所有的部分都吸收CO2，释放出O2；
B、植物是否需要阳光才吸收CO2和释放O2；
C、植物与燃烧的蜡烛对空气是否具有同样的效果；
D、植物吸收的CO2的数量是否大于释放的O2的数量
（2）你得出这种结论的理由是 。
（3）为确保结论的正确，必须适当地更换实验条件，进行对比实验。为此应当更改下列哪些实验条件。（ ）
A、换用一个较大的钟罩 B、去掉蜡烛
C、去掉植物 D、用汇聚光束点燃蜡烛
2、在物理课外小组的活动中，小刚同学用如下图所示的电路图测滑动变阻器的功率，R1=9欧，电源电压U不变，调节滑动变阻器的滑片P，测出一些数据如下表所示：
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
V表示数（伏） 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
A表示数（安） 0.18 0.24 0.28 0.34 0.38 0.44 0.50 0.56
变阻器功率（瓦） 0.81 0.96 0.98 1.02 0.95 0.88 0.75 0.56
经过对实验数据的认真分析可以知道：
（1）从实验数据你能得出哪些结论：
（至少得出两点）
（2）通过对本实验数据的分析，小刚猜想：在定值
电阻和滑动变阻器串联的电路中，电源电压不变，
滑动变阻器与定值电阻的阻值相等时，滑动变阻器的功率最大。为了验证他的猜想是
否正确，还应该做些什么实验，请你说出实验的设计步骤：
。
课后习题
1、关于假说的表述中，最恰当的是（ ）
A、假说是假的，科学意义不大 B、假说是一种猜测，但还有一定意义
C、假说是一种完善的理论，所以有积极的作用
D、假说是一种猜测，但是在形成科学理论前是必不可少的一种中间形式
2、下述有关分子…原子论的叙述中，恰当的是（ ）
A、它至今还是一种假说 B、它开始是假说，现在已成为科学理论
C、它使人们对物质结构的认识已经完善了
D、它虽已成为科学理论，但人们对物质结构的认识还未终结
3、下列认识，尚处于假说阶段，尚未形成完善的科学理论的（ ）
A、物质的分子…原子说 B、牛顿运动定律
C、关于宇宙发展的认识 D、达尔文生物进化论
4、有一假说：水果和蔬菜切开后，质量的变化可解释为是它们内部水分散失所致。下图所示的是两个试图验证该假说的实验方案的部分情景，实验材料是均匀剖开的胡萝卜。
根据图示回答下列问题：
（1）能验证该假说的情景是 。
（2）作出这种判断的理由是 。
EMBED MSPhotoEd.3演绎与归纳
教学目的：了解演绎的涵义和归纳的涵义；能区分演绎和归纳这两种推理方法；能正确运用演绎和归纳。
教学重点：演绎和归纳的区别
教学难点：演绎和归纳的区别及运用
1、 归纳
1、涵义：从个别、特殊知识概括或推理出一般知识的科学方法
2、类型
（1）完全归纳法（穷举法）：把所有个体对象全部作为研究对象，从中归纳出一般结论。
（2）不完全归纳法：以部分对象作为研究对象，从中归纳出一般结论。但不够完善。
2、 演绎
1、概念：从一般到个别的推理方法
2、演绎推理的主要形式：三段论
（1）大前提：已知的一般原理
（2）小前提：所研究的特殊场合（即个别情况）
（3）结论：一般原理得出新的论断
例：凡液体的沸点都随着压强的增大而增大（大前提）
水是液体 （小前提）
所以水的沸点也随着压强的增大而增大（结论）
3、三段论的关系：
前提正确，结论正确；前提错误，结论错误
4、演推理的作用
（1）它是构成理论体系的重要方法，且是是验证理论体系不可少的手段；
（2）可以发现新概念、新规律。
3、 演绎和归纳关系
演绎以归纳为基础；归纳又以演绎为指导
习题精讲
1、 写出下列推理方法：
（1） 牛是胎生，狗是胎生，马是胎生。因为……牛，狗，马……都是哺乳动物。所以哺乳动物都是胎生动物。
（2） 哺乳动物都是胎生的，兔是哺乳动物，所以兔是胎生的。
（3） 物体都是热胀冷缩的，玻璃怀是物体，所以玻璃怀是热胀冷缩的。
（4） 金是导体，银是导体，铜是导体。因为……金，银，铜……都是金属。所以金属都是导体。
2、 判断下列演绎推理正确与否。若错误，指出三段论中什么出现错误。
（1） 凡能导电的物质都是靠自由电子作用的。食盐水能导电，所以食盐水导电也是靠自由电子的作用。
（2） 气体的溶解度都随温度的升高而降低。二氧化碳是气体，所以二氧化碳的溶解度也随温度的升高而降低的。
（3） 气体的液化温度都随压强的降低而减小。氧气是气体，所以氧气的液化温度也随压强的降低而减小。
3、某同学在春游时发现一株含苞欲放的花，观察到叶是平行脉，根是须根系。该同学由此推断其花瓣是3或3的倍数。该同学的推理方法是（ ）
A、猜测 B、归纳 C、假设 D、演绎
4、已知在沥青中有一系列组成有规律的化合物：C10H8、C16H10、C22H12……由此可知从C10H8开始，这一系列化合物中第25个物质的化学式为 。
课后习题
1、通过空气、水、酒精、铁、铜等物体的热膨胀实验，我们得出“一般说来，物体总是热胀冷缩”的结论，这种科学方法的最关键一环是（ ）
A、实验法 B、观察法 C、比较法 D、归纳法
2、下列归纳方法运用正确的是（ ）
A、铁与硫酸铜溶液、铜与硝酸银溶液、氢气与氧化铜之间都能发生置换反应，因此，置换反应不一定在溶液中进行；
B、NaOH与CO2、SO2、SiO2都能发生反应，所以碱能与所有非金属氧化物反应；
C、茶杯对桌面有压力，茶水对杯底有压力，大气对茶水有压力，这说明位于上面的物体对其下面的物体总存在压力；
D、兔、狼、猩猩等哺乳动物体体温恒定，由此可知体温恒定的动物属哺乳动物
3、某同学为了研究环境中重金属元素对生物的污染情况，分别测定了池塘和草原生态系统中某种重金属元素在各种生物体内的质量分数，结果如下表。请回答：
生物及环境因素 重金属质量分数/10-6 生物及环境因素 重金属质量分数/10-6
池塘水 0.02 土壤 0.01
浮游动物 2 秃鹫 12
浮游植物 0.5 猫头鹰 5
小鱼 5 鼠 0.2
大鱼 10 草 0.02
（1）重金属元素在生物体内分布有什么规律？
（2）从本调查中所获得的上述规律，是否能用于分析其他生态系统的情况？原因是什么？
4、有如下化学方程式：4FeS+7O22Fe2O3+4SO2；2CuS+3O22CuO+2SO2；
Cu2S+2O22CuO+SO2；从以上化学方程式可以得出的结论是
。
已知CuS和Cu2S都是既不溶于水，也不溶于酸的黑色固体，试根据以上所述，设计一化学实验方案，不用任何化学物质，鉴别CuO、CuS和Cu2S三种粉末。
。数学方法
教学目的：了解自然科学中运用数学方法的意义；能正确运用数学公式表示概念和规律
教学重点：用数学公式表示概念和规律；
教学难点：能正确运用数学公式表示自然科学中的有关概念和规律
1、 自然科学中运用数学方法的意义
1、定性分析不足；
2、测量离不开数字；
3、需要数学运算；
4、可反映事物的特性和规律；
5、是科学推理的工具；
6、使研究的问题更深入，更精确
2、 用数学公式表示事物和现象的特性和概念
1、v= 2、ρ= 3、P= 4、W=FS
5、I= 6、U= 7、P= 8、q=
9、C= 10、R=
3、 用数学公式表示规律
1、G=mg 2、P=ρ液gh 3、F浮=ρ液gV排 4、F1L1=F2L2
5、P=Fv 6、I= 7、W=UIt 8、P=UI
9、Q=I2Rt 10、==
4、 运用数学方法的一般步骤
1、确定研究对象……分析状态和过程
2、建立物理模型
3、进行数学分析……进行数学演算，求出结果
4、检验是否符合实际
习题精讲
1、下列公式是用来表示概念的为（ ）
A、G=mg B、Q=I2Rt C、U=W/Q D、P=ρ液gh
2、下列公式是用来表示规律的为（ ）
A、P=F/S B、I=Q/t C、ρ=m/v D、I=U/R
3、关于下列说法正确的是（ ）
A、 根据R=可知，导体的电阻与其两端电压成正比，与通过其的电流成反比；
B、 根据v=可知，作匀速直线运动的物体与运动时间成反比；
C、 根据ρ=可知，物质的密度与其体积成反比，与其质量成正比；
D、 根据I=可知，通过导体的电流与其两端电压成正比，与其电阻大小成反比
4、某自然科学兴趣小组研究了物体在某一高度自由下落的物体，高度跟下落所需要时间关系，实验数据如下表，回答：
高度h（米） 2 4 6 8
下落所需要的时间t（秒） 0.63 0.90 1.10 1.26
下落所需要的时间t2（秒2） 0.40 0.81 1.21 1.59
(1) 分析实验数据，可以得出高度跟下落所需要的时间的关系：
(2) 如果物体从10米高度处自由下落，按你所得出的关系，可以得出物体下落的时间为 秒。
(3) 这里所采用的实验方法有 （填序号）
①探索性实验 ②验证性实验 ③定性实验 ④定量实验
课后习题
1、 某自然科学兴趣小组研究了弹簧的伸长与拉力大小的关系的实验，实验数据如下表所示，回答：
弹簧受到的拉力（牛） 2 4 5 6 8
弹簧的伸长量（厘米） 0．2 0．4 0．5 0．55 0．6
（1） 分析上表中的实验数据，可以得出： 。
（2） 这里的采用的实验方法是 （填序号）
A、探索性实验 B、验证性实验 C、定性实验 D、定量实验
2、物理学中常把实际的研究对象看成物理模型，
例如可以把盘山公路看作一个斜面模型。如右图
所示的甲、乙两棵树，它们根系的深浅及发达程
度基本相同。当我们研究哪棵树容易被大风吹倒
或折断时，可以把树看作是一个 模型。
由此就可以判断出 树容易被吹倒或折断。
3、德国物理学家欧姆通过电流跟电压、电阻的关系得到欧姆定律，且表达式为I==。则下列关于物理学家欧姆研究得到欧姆定律过程中的科学方法的说法错误的中（ ）
A、欧姆研究欧姆定律时做的实验是探索性实验
B、欧姆研究欧姆定律时做的实验是定量实验
C、欧姆定律用公式I==表示的方法为数学方法
D、欧姆研究欧姆定律过程中没有用到分析和综合的科学方法科 学 方 法 谈
观察法
获取经验材料和科学事实的经验性科学方法 实验法
调查法
分类法
比较法
一般的 分析法
科学方法 对经验事实进行思维加工的理性科学方法 综合法
归纳法
演绎法
假说法
横向学科方法： 数学方法
1、 科学实验
1、科学实验是根据 ，利用仪器设备，人为地控制 ，即排除
干扰，突出 ，在有利的条件下去研究自然现象的一种科学方法。
2、实验不仅可以 、 自然条件，还可以 自然条件，如低温
超导。
3、自然科学是一门以 为基础的科学，自然科学理论的 、
和 都离不开 ；研究自然科学最基本的方法是
和 。
4、科学实验根据 和它在 中的作用不同可分为：
(1)探索性实验：是利用已知的 去干预 ，观察产生的结果
并总结出规律。
举例：
(2)验证性实验：是在对研究对象有了一定了解后，提出某种 和
，为了验证这种 正确与否而安排的实验。
5、根据 的不同，科学实验还可分为：定性实验和
定量实验。定性实验一般是为了研究自然现象的 和 ，定性实验大多处于科学研究的初级阶段，研究深入发展后，为了更准确地认识研究对象，就要进行 研究了。
6、⑴研究物质的溶解性实验属 实验；
⑵研究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验是 实验；
⑶研究声音的传播是否依赖物质是 实验；
⑷研究声音在不同物质中传播快慢程度的实验是 实验；
⑸声音在不同物质中传播速度大小是 实验；
⑹溶解度实验是 ；
⑺研究杠杆平衡条件是 实验；
⑻哈维对人体血液循环的研究是 研究；
⑼研究空气的组成是 实验；
⑽学习了电流、电压和电阻后，我们要研究通过一段导体中的电流大小
跟什么因素有关？有什么关系？是 实验研究。
7、科学实验：
(1)要有明确的 ；
(2)要了解与课题有关的 和 ，包括前人做过的实验和已有的
理论，尽可能多地占有资料；
(3)根据已有的 设计切实可行的 。
8、从事科学实验研究，重要的是 ，还要 ，更要有一种
精神。
1、 分析：
1、分析是把复杂的现象和事物从统一整体中 ，再对这
些 逐个进行 的科学方法。
2、分析方法是一种重要的科学方法，它使我们能 地认识自然界各
种具体的生物，并进一步认识生物具有的一些 ，其不足之处
是容易使研究限制在 和 ，
缺乏 ，造成 “ ”的结果。
3、分析 观察实验分析：
抽象的理性思维分析：
4、理性思维分析要以观察实验分析为 ，观察实验分析又要以理
性思维分析为 。
1、 综合：
1、综合是分析的基础上把所研究的事物的 、 、
联合起来，从 上加以研究的一种方法，如：人体成
为一个整体，研究物体运动情况，能的转化和守恒纪律，生物进化论等。
2、分析的特点是把事物进行 和 ，以便研究每一部分的
特性，抓住 ；综合的特点是把事物再联合成统一的整体，
以便从 上把握 。
3、分析是综合的 和 ，综合是分析的 和 。
如：我们在研究生物个体时常用 的方法，而在研究生物群
体（种群、群落、生态系统）时则要用 方法。
1、 数学方法：
1、 用数学方法表示事物的特性（概念的定义式）
如
2、用数学方法表示规律：如 欧姆定律I=U/R
3、用数学方法进行推理得出推导公式：如 P=ρgh F=ρvg P=UI
1、 科学调查：
1、科学调查是通过 、 、 等手段来取
得研究所需材料，从而 的一种方法。
1、 根据是否亲身到大自然实践分为 直接调查 查阅资料文献
间接调查 访问专家群众
书面问卷调查
全面调查：以对象全部进行调查
典型调查：选择有代表性对象进行调查
3、根据对象 重点调查：选择对总体起主要作用，具有决定意
选择分为 义的部分个体进行调查
抽样调查：随机抽样，如“样方法”
（抽样目的：使调查更加符合整体的真实情况）
1、 调查的步骤：
(1)根据 制定周密的 ，确定 和 ，
如何组织 ；
(2) ；
(3)整理分析资料，写出 ，得出 。
1、 假说：
1、假说是一种 的猜测，它是根据已有的 和
新的 ，对研究的问题作出 的陈述，并加以
的一种科学方法， 它是人们认识从 推向 从
而使 变为 的一种有效方法。
2、假说有两个特点： 第一：
第二：
3、假说在人们的认识活动中，在形成理论过程中，起着 的作用，
假说是人们认识发展表现的 。
1、 演绎：
1、演绎是一种从 到 的推理方法。
2、用演绎方法可以 ，只要 正确、 有效，
那些由此推出的 必然是可靠的。
3、演绎要以归纳为 ，归纳则又以演绎为 。
4、牛顿第一定律是在 基础上 而得到的。分析方法
教学目的：了解什么是分析方法；了解分析方法的作用；
教学重点：分析方法的作用；分析方法的类型
教学难点：分析方法的应用
1、 分析方法
1、概念：把统一事物分解成几个简单部分进行研究的方法；
2、分析方法的作用
⑴受力分析：把作研究对象的物体从周围环境中分隔出来，分析其它物体对它是否有作用力。
基本步骤：①确定研究对象；
②明确处境和运动状态；
③受力分析“先重力，后弹力，相对运动找摩擦”；
④画受力示意图。
⑵电路分析：
1 画等效电路：A、从电源正极出发按电流流向一直画到负极；
B、伏特表串联在电路中当断路，安培表并联电路中当短路；
C、被短路的用电器不画在电路中。
2 确定用电器连接方式；
3 弄清各电表的作用；
4 标出已知量和未知量；
5 根据串联和并联电路的特点及电学相关公式列式计算；
6 得出答案。
⑶过程分析：主要应用于化学过程的分析
2、 分析方法的类型
1、观察实验分析：把各个组成部分从整体中分解出，分别加以观察实验，获得实验结果；
2、理性思维分析：把各个组成部分单独加以研究，掌握各部分的性质和规律性
3、观察实验分析和理性思维分析的关系
观察实验分析以理性思维分析为指导；理性思维分析以观察实验分析为基础，受实验所制约
习题精讲
1、 某中学初三学生做了以下两个实验和分析：（1）通过解剖鲫鱼，观察各个器官的
构造、位置、特点等，并逐个弄清它们的功能；（2）弄清在水平桌面上作匀速直线运动的物体受哪些力的作用，逐个分析物体所受到的力的大小及相互关系。从分析的方法来说：（1）属于 分析；（2）属于 分析。
2、在空气中燃烧不仅生成MgO，还有少量镁与N2化合生成Mg3N2。取一根镁条置于坩埚内完全燃烧，得到混合物的总质量为0.470克。冷却后加足量水，将反应产物加热蒸干并灼热，得到的氧化镁质量为0.486克。（1）写出氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气的化学方程式；（2）计算燃烧所得混合物中氮化镁的质量分数。
3、氯仿是一种有机物，它在空气中燃烧后生成CO2、H2O和Cl2三种产物，经测定：20.2克氯仿可与22.4克氧气恰好完全反应生成17.6克二氧化碳,10.8克水。由上述可知氯仿的化学式为 ；它与氧气反应的化学方程式为 。
4、 P 如图，P与Q叠放在一起，现用一大小为5N的力F作用在物体
P上，P与Q一起在水平地面上向左作匀速直线运动，则P物
Q 体受到 个力的作用，Q物体受到 个力的作用。
5、如图所示的电路，电源电压恒定，滑动变阻器最
大阻值为20欧。当S1断开，S2闭合，滑动变阻器
滑片P位于b端时，电压表V1示数为4V；当S1闭
合，S2断开，滑动变阻器滑片P位于中点时，电压
表V1示数为2V，电流表A1示数为0.4A，灯L2
正常发光。求：（1）此时电压表V3的示数为多少伏？
（2）灯L2的额定功率为多少瓦？
课后习题
1、在CO和CO2的混合气体中O%=64%，现有该混合气体15克通入足量的灼热的氧化铜，完全反应后，再通入足量的澄清的石灰水中，生成沉淀的质量为多少克？
2、加热某种银盐，使它完全分解，生成了2.16克Ag，0.92克NO2和0.32克O2。则该银盐中银、氧、氮三种元素的质量比为 ；氧元素的质量分数为 ；银盐中三种元素的原子个数比为 。化学方程式为 。
3、已知：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O；2AgNO32Ag+NO2↑+2O2↑；
3Ag+4HNO33AgNO3+NO↑+2H2O。现将25.4克NaHCO3与AgNO3的混合物，加热到500℃左右，待不再放出气体为止，冷却，再加足量稀硝酸，然后把溶液蒸干，得无水盐25.5克，原混和物中AgNO3的质量是
4、在60℃恒温下，200克甲物质溶液蒸发掉20克水后，析出甲物质10克（不含结晶水），再蒸发掉20克水，又析出20克甲物质（不含结晶水）。则原溶液中甲物质的质量分数为 。
5、一无色气体，可能由N2、H2、CO2、CO中的一种或几种气体组成，将其通过澄清的石灰水，结果溶液没有变化，若将其继续通过灼热的氧化铜后，通过盛无水硫酸铜的U形管，发现U形管内无变化，再通入澄清石灰水中，结果发现石灰水变浑浊，由此可推断出该气体中一定有 一定没有 ；可能有 。
6、 A 如图所示，A、B两个物体叠放在水平地面上，B受到水平拉力大
B 小为10N的力F的作用但未被拉动。试分析出A、B物体各受到
几个力的作用。
7、综合方法
教学目的：了解什么是综合方法及综合方法的作用；正确理解分析方法和综合方法的特点及它们的关系；
教学重点：综合方法的作用及分析方法和综合方法的特点及它们的关系；
教学难点：综合方法的作用
1、 综合方法
1、概念：在分析的基础上，把所研究的事物的各个部分、各个方面、各个因素联合起来，从整体上加以研究的一种方法
2、综合方法的作用
（1）研究人体；
（2）研究物体的受力和运动情况；
（3）能的转化和守恒定律的建立；
（4）生物进化论
2、 综合与分析的关系
1、分析方法的特点：
把事物进行分解和剖析，以便研究每一部分的特性，抓住主要矛盾
2、综合方法的特点：
不是简单的组合或联合，而是从整体上把握事物的特性
3、关系：
分析是综合的前提和基础，没有分析，也无从综合；综合是分析的发展和深化。
3、 自然科学的综合
1、环境科学：综合研究环境地学、环境化学、环境物理、环境生物和环境工程等
2、生态学：综合研究生物及地学等方面的内容
3、能源问题和人口问题
4、自然科学和社会科学的综合化是现代科学的崭新特点和发展趋势
习题精讲
1、如图，用细绳把A、B两球系起来，现分别对A、B两球施一方向相反，大小相等的力F，则A、B平衡时可能的图象是（ ）
2、等质量的水和煤油放入相同的容器中
（如图），现有距容器底都为h的A、B
两点，则A、B两点受到的液体压强大小
关系为PA PB。
3、如图两重力，体积都相等的木块，分别放上
铁块G1和拴住铁块G2后，木块上部都恰好被
水面浸没，则两铁块的重力G1 G2。
5、一质量为24千克的木块漂浮在水面上。
现在该木块下悬挂一铝块以使木块能悬浮在
水中。则铝块的质量为多大？（木块的密度
为0.6g/cm3,铝块的密度为2.7g/cm3）
课后习题
1、如图A、B物体在F1和F2作用下一起向右作匀速
直线运动，已知F1=5N，F2=3N。那么（1）B对A的
摩擦力大小为 ，方向为 ；（2）水平地面
所受摩擦力大小为 ，方向为
2、如右图所示的电路中，滑动变阻器的滑片P向右滑
动时，V1示数升高，则M、N应分别接到变阻器的A
端和 端。当滑片P向左滑动时，下列各表的示数将
怎样变化？V2将 ；V3将 ；A将 。
3、如图所示，物体甲与乙用细绳连接后用钢丝绳挂在天
花板上，甲的质量为20千克，细绳的质量不计。若悬挂
甲和乙两物体的钢丝受到的拉力F为294牛，求物体乙的
质量是多少？
4、如图容器内装有一定量的液体，现给该容器加热，容器内的液体受热膨胀，则A点的压强将 。科学调查
教学目的：了解科学调查的涵义；能正确区分调查方法的类型；能进行科学调查。
教学重点：调查方法的分类和科学调查的基本步骤
教学难点：调查方法的分类和科学调查的基本步骤
1、 科学调查
1、涵义：通过查阅资料文献，观察，访问，座谈等手段来取得研究所需的材料，从而认识事物的一种方法
2、调查的手段：
（1） 亲身实践：如研究鸟类资源，环境污染
（2） 查阅资料文献：
（3） 访问有关专家和群众：如调查鸟类资源，调查天气和物候的关系
（4） 开座谈会，专题讨论会：
（5） 书面调查：
2、 分类：
直接调查：亲身实践获得第一手资料：
1、按第一手资料来源方式分
间接调查：通过间接方式获得第一手资料
全面调查：对象的全部
典型调查：有代表性的对象
2、按对象的选择来分 重点调查：对总体起作用的对象
抽样调查：获得的对象是随机抽样的
3、抽样调查：
（1）抽样的样本机会均等；
（2）取样的目的：使所取样本的调查所得更加符合整体的真实情况
3、 科学调查的步骤
1、根据研究目的制定周密的调查计划，确定调查对象和调查方式，如何组织实施；
2、实施调查，尽可能取得所需资料，作好调查记录；
3、整理分析资料，写出调查报告，得出结论
习题精讲
1、为了解我市初中学生学习负担情况，市教委在各县市任意二所初中进行调查，从调查对象看，它属于（ ）
A、全面调查 B、典型调查 C、重点调查 D、抽样调查
2、为了解学生心理状况，某校对一部分平时反映出来有一定心理障碍的学生，进行谈话交流和家访等，以研究帮助学生克服心理障碍的对策。这种调查属于① 直接调查② 间接调查③ 重点调查 ④全面调查中的（ ）
A、①③ B、①②③ C、①③④ D、②③④
3、1999年11月，某江河发现了大量鱼类死亡。环保部门对沿江50多家工厂中排放废水量最大的10家工厂进行实地调查考察，以研究治理对策。这种调查属于下列的 。
A、直接调查 B、间接调查 C、重点调查 D、全面调查
4、人口普查属于 。
A、直接调查 B、间接调查 C、重点调查 D、全面调查
5、某科技小组同学对学校附近一条河流被污染的情况进行调查研究。主要步骤有：
①取沿河工厂排出的水样②调查排放污水工厂的废水治理情况③拟定调查计划
④在不同地段取河水水样⑤ 分析资料，写出调查报告 ⑥检测水样。合理的步骤是（ ）
A、④①⑥③②⑤ B、③④⑥②①⑤ C、⑤③①④⑥② D、③④①⑥②⑤
课后习题
1、进行科学调查的手段有（ ）
A、查阅文献资料 B、观察 C、访问座谈 D、以上都是
2、1998年3月27日……4月2日，宁波空气质量属于Ⅱ级，主要污染物是烟尘；杭州的空气质量属于Ⅲ级，主要污染物是氮氧化物。环境监测站公布这些城市空气质量状况的确定依据来自（ ）
A、分析综合 B、比较分类 C、直接调查 D、间接调查
3、某地爆发血吸虫病，为了弄清该疾病的流行情况和预防措施，卫生防疫站的工作人员开展以下工作，其中不属于科学调查方法的是（ ）
A、查阅有关资料文献 B、查看当地医院的病历卡
C、发动群众消灭钉螺 D、到病人家中了解病因
4、某校学生去野外进行生态环境的有关调查，
在一个很在的正方形农田里，他们分别在如图
所示的五个不同位置取一块小田进行调查，这
种调查方法属于（ ）
A、重点调查 B、典型调查
C、全面调查 D、抽样调查
5、某校初三课外兴趣小组为调查重庆市空气污染状况，趁雨天，每隔2小时测定雨水的PH值，结果如表所示。分析表中数据回答下列有关问题。
时刻 4 6 8 10 12 14 16
雨水PH 5.10 5.08 5.02 4.92 4.62 4.56 4.55
(1)实验结果表明，重庆是 重灾区。重庆是工业发达城市，导致以上现象的原因是 。
(2)调查表明，下午至傍晚城市空气中， 等酸性污染物含量最多。为了防止这种现象，同学们提出了以下建议，你认为不够合理的是（ ）
A、工厂燃料应大力提倡脱硫燃料 B、尽量用电能、氢能源等取代石油产品
C、汽车等应使用无铅汽油 D、居民区应逐渐取消小炉灶。
(4)该课外小组所运用的科学方法有（ ）
A、抽样调查 B、全面调查 C、实验分析 D、科学推理实验方法
教学目的：了解科学实验的特点；能区分实验的类型；能根据实验特点设计简单的实验；
教学重点：科学实验的类型和设计实验；
教学难点：科学实验的设计
一、科学实验
1、什么是科学实验
根据研究目的，利用仪器设备，人为地控制自然现象，即排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下去研究自然现象。
2、特点
利用仪器设备，人为地控制现象产生的条件，在有利于研究的条件下观察测量，以便发现规律，得出可靠的结论。
3、重要性
⑴纯化自然条件
⑵简化自然条件
⑶强化自然条件
二、实验的基本类型
探索性实验：未知已知
1、 按实验目的分
验证性实验：已知确认
定性实验
2、 按精确程度分
定量实验
三、实验的设计
1、 实验目的
2、 实验目的对于实验设计和实验步骤的指导作用
3、 有目的，有步骤地进操作
4、 分析整理实验数据得出结论
习题讲解：
1、自然科学是以实验为基础的一门科学，它可以（ ）
A、纯化自然条件 B、简化自然条件 C、强化自然条件 D、ABC都是
2、下列是定量实验的为（ ）
A、 研究杠杆平衡条件 B、观察蛔虫和蛔虫C、氢气的制取 D、马德堡半球实验
3、下列不是探索性实验的为（ ）
A、奥斯特实验B、托里拆利实验 C、马德堡半球实验 D、二氧化碳性质实验
4、研究焦耳定律的实验是（ ），哈维对人体血液循环的研究实验是（ ）
A、定量探索性实 B、定量验证性实验 C、定性探索性实验 D、定性验证性实验
5、 某同学欲根据科学实验的特点研究导体的电阻与哪些因素有关的实验，他选用了下表中某些导体的规格，试回答：
材料 编号 长度（米） 横截面积（毫米2） 材料 编号 长度（米） 横截面积（毫米2）
镍铬合金 ① 1 0.2 锰铜合金 ⑤ 1 0.2
② 1 0.4 ⑥ 1 0.4
③ 0.5 0.2 ⑦ 0.5 0.2
④ 0.5 0.4 ⑧ 0.5 0.4
（1） 欲做该实验，应用的仪器有： ；
（2） 为研究电阻与横截面积有关，应控制的相同条件是： ；
（3） 为研究导体的电阻与哪些因素有关，应选用编号为 的导体规格；
（4） 得出的结论是： 。
（5） 他应选用下表中哪些导体作为研究对象？
A、①②③④ B、①②⑤⑥ C、①②⑦⑧ D、⑤⑥⑦⑧
6、下列实验需控制两个变量的是（ ）
A、力的作用效果与哪些因素有关 B、导体放出的热量与哪些因素有关
C、液体压强大小与哪些因素有关 D、导体电阻的大小与哪些因素有关
课后习题
1、如图所示，F1=F3=F4>F2，拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变。
F1 F2 F3 F4
A B C D
（1）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 。
（2）图A和图D能得出的结论是 。
2、为了解宇宙空间环境条件对种子发芽的影响，某中学科技活动小组利用在太空飞行两周后（搭载我国返回式卫星）返回地面的油菜和美国芦笋种子，进行萌发实验。实验分2组：太空组（S组），即选用进入“太空”后的种子；地面组（G组），即选用自然条件下保存的同种种子。在各组中又分加O2和不加O2两种实验。实验结果见下表：
组别 太空组（S组）发芽率/% 地面组（G组）发芽率/%
S+ O2 S G+ O2 G
油菜 94 83.3 72 68
美国芦笋 91.5 85 90 80.4
（1）从实验结果看空间组的发芽率比地面组 ；
（2）获得这个结论，是应当通过比较哪两组数据才能得出？

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