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黑河二中导学案
课题：我与社会 主备：王丹 审阅：刘丽萍 课型: 新 课时：1
一、学习目标
1.感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。
2.正确理解个人是社会的有机组成部分。
3.明白人的身份是通过社会关系确定的。
二、学习重点
个人是社会的有机组成部分；人的身份是通过社会关系确定的。
三、课前准备
（一）知识预习
1.一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展现，我们的社会生活 。
2.我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受 ，认识 。21教育网
3.我们会更加关注社区治理，并 ；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之 。21cnjy.com
4.个人是社会的 。人的身份是通过 确认的。21·cn·jy·com
四、导入新课
（一）多媒体播放视频：《鲁宾逊漂流记》片段。提出问题：
鲁滨逊是真的到了世外桃源了吗？他是真的与世隔绝了吗？
鲁滨逊在孤岛上生存了四年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？www.21-cn-jy.com
（二）问题引领 自主学习，小组交流探究
1、参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活 ？
2、我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？
3、辩论：论点一：人不能离开社会而独立存在；论点二：一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果。
4、结合P3探究，说明感受社会生活的意义。
5、阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机组成部分？
五、总结提升
六、基础演练
1、社会的有机组成部分是（ ）。
A、家庭 B、 学校 C、个人 D、集体
2、在社会生活中我们具有不同的身份，这些身份是通过_______确定的（ ）。
A、亲属关系 B、朋友关系
C、同学关系 D、社会关系
3、以下内容属于社会生活的是（ ）
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作
②来到工厂，我们看到工人有条不紊地工作
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
4、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（ ）21世纪教育网版权所有
A、人类非常渺小 B、人是社会中的一员
C、人离不开社会 D、没有社会就没有个人
5、在下列几种主要社会关系中，完全是地缘关系的一组是
A、亲属、邻居 B、邻居、老乡 C、同学、朋友 D、同事、同学
6、在不同是社会关系中，我们拥有不同的身份，下列身份描述正确的是
①在学校中，我们的身份仅仅是学生
②在家中，我们的身份既是子女也可能是兄弟姐妹
③购物时，我们的身份是消费者
④观看比赛时，我们的身份是观众
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
7、社会关系建立的基础可分为
①血缘关系 ②地缘关系 ③业缘关系 ④边缘关系
A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
七、教师反思

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