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第五单元 君权的强化与统一多民族国家的巩固
（第15、17、18、19课）
一、〔学习目标〕：快速了解本课学习目标。（1＇）
1、知识与能力：(1)掌握明清时期君权加强的措施；(2)掌握郑成功收复台湾的史实；（3）总结清初在统一的多民族国家巩固的过程中采取的重要措施。
2、过程与方法：通过联系以往封建王朝加强中央集权的措施与明清的相关措施对比，概括明清时期加强君权的特点，学会用联系的观点，形成综合分析、对比史实的的能力。
3情感态度价值观：（1）认识到明清君权加强，是中国封建社会逐步走向衰落的政治表现；（2）新疆、西藏、台湾自古就是中国领土；郑成功是我国历史上著名的民族英雄；要继承弘扬民族英雄的爱国主义传统；（3）认识到我国统一的多民族国家的巩固是历史发展的主流，各民族人民为此都做出了重要贡献。
二、〔重点难点〕：（1＇）
重点：明清加强君权措施；郑成功收复台湾；清初在统一的多民族国家巩固的过程中采取的重要措施。
难点：理解明清君权加强，是中国封建社会逐步走向衰落的政治表现；君主集权强化的利弊作用。
三、〔课前导学〕：请看课本自学，将下列“知识提炼”中要求的知识点提炼出并填写在空白处。（8＇）
政治：中央：废 ，权分六部；地方：废行中书省，设 。
明朝 特务机构： ，标志着君主专制 强化。
思想：
清朝 政治： 时，设立 ，标志着君主集权的 强化。。
思想： 、 、 三朝 。目的：
危害：

①确立中央册封 和 的制度。顺治帝册封五世达赖为 ，
西藏： 康熙帝册封五世班禅为 。
② 年，设 。
新疆：平定 叛乱，设 。
概况： 年，在首领 的带领下，毅然回
部回归祖国 归祖国，受到 帝的接待、安置。
意义：为多民族国家的巩固发展谱写光辉篇章。
清朝疆域：西跨 ，西北达 ，北接 ，东北至 ，
东临 ，东南到 ， 南至 ，成为亚洲最大的国家。
四、〔教学过程〕：（24＇）
1、导入新课：明清时期是我国封建社会的衰落时期，主要表现为君权的加强和边疆巩固。本节课就来复习这部分
内容。（1＇）
2、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）
3、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（6’）
4、教师针对本节重点、难点知识提出如下问题，并作适当拓展。（7＇）
①明、清是我国封建社会最后两个王朝。两朝都采取措施加强中央集权，从而使专制中央集权政治发展达顶峰。
（1）明朝加强中央集权的措施主要有哪些？
（2）清朝加强中央集权的最主要措施是什么？
（3）明清时期专制中央集权政治发展达顶峰，说明这一时期的时代特征是什么？
②清初在统一的多民族国家巩固的过程中采取了哪些重要的措施？结果怎样？
5、师生共同探究（8＇）
（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇）
（2）师生共同探究下列问题：（6＇）
①秦、西汉、明、清加强思想控制各采取什么措施？共同目的是什么？
②新疆、西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分，历代王朝为维护国家统一，采取各种措施，进行了不懈的斗争。
A、新疆和西藏开始成为我国的正式行政区分别在何时？
B、清朝是如何加强对西藏和新疆地区管辖的？
C、上述措施所起的共同作用是什么？
五、〔课堂小结〕：先请同学在小组内总结，后师通过下列板书进行小结（2＇）
政治
明朝 特务机构
思想
政治
清朝 思想
六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。（10＇）
（一）单选题：
1、明清（鸦片战争前）时期，中国在传统农耕文明的轨道上发展到一个新的阶段。下列对这一时期历史阶段特征最恰当的概括是
A.帝国的繁盛 B.统一多民族国家空前巩固与发展 C.近代的曙光 D.帝国的繁盛与近代前夜的危机
2、下图人物即位后，改革行政制度，加强君主权力。在中央，他废除了自秦朝以来存在1500多年的一项重要政治制度。该政治制度是
A.丞相制度
B.郡县制度
C.行省制度
D.科举制度
3“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料主要讽刺批判了
A．焚书坑儒 B．明朝八股取士 C．独尊儒术 D．清代的文字狱
4、从明太祖废丞相（宰相）到清初设军机处，这一过程表明
A.君权日益加强 B.地方权力过大 C.君权日益衰弱 D.丞相权力增大
5、“明月有情还顾我，清风无意不留人。”雍正帝时的一位进士因写这两句诗而被斩首，这主要反映了清朝
A.设置特务机构 B.设立军机处 C.实行八股取士 D.制造文字狱
6、下面四幅关于中国古代历史上皇权势力消长的示意图，哪一幅是最准确的
A B C D
7、“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”描述的郑成功的历史事迹是
A.西行天竺 B.抗击倭寇 C.七下西洋 D.收复台湾
8、右边是某同学整理的一组大事表。这组大事可用于研究
A.明太祖强化皇权 B.顺治帝初定天下
C.康熙帝巩固统一 D.乾隆帝抵御侵略
9、公元前60年和清乾隆时期，我国为加强管理，在新疆分别设置 ①西域都护 ②北庭都护 ③伊犁将军 ④新疆行省
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
10、“在首领渥巴锡的领导下，他们粉碎了沙俄军队的层层堵截和追击，战胜严寒酷暑和疾病等重重困难，历时八个月，行程万余里，终于返回新疆，受到清政府的妥善安置。”这段文字叙述的历史事件是
A.张骞出使西域 B.郑成功后代归顺清朝 C.土尔扈特部回归 D.乾隆皇帝平定大小和卓叛乱
（二）、材料题：
1、阅读下列材料，回答问题
材料一 材料二 材料三
请回答：
（1）材料一反映了哪一朝代的政治制度?
（2）与材料一、二相比，材料三反映的中央机构设置有何变化?这一变化出现在哪一皇帝统治时期
（3）根据材料说明中国古代君权与相权关系的发展变化趋势。
2、中国历朝历代疆域的沿革不仅呈现出空间范围的变化，更是国家历史悠久的见证。观察下列四幅图片，回答问题。

（1）图一结束了春秋战国的分裂局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家—— 朝。为加强中央对地方的管理，它推行 制度。
（2）图一所示王朝并没有“传之万世”，仅仅十几年就被图二中的新王朝取代，新王朝为加强中央对地方的控制采取了哪些措施？
（3）图三反映的是哪一种行政制度？该制度是哪一位皇帝在位时创立的？
（4）依据图四提供的信息，指出该王朝为加强对西北、西南边疆的控制所设置的机构（官职）。
（5）由对上述问题的回答，你能得出什么认识？
参考答案
〔师生共同探究〕
①秦：焚书坑儒；西汉：“罢黜百家，独尊儒术。”明：八股取士；清：大兴文字狱。共同目的：加强思想控制，维护封建统治。
②A、新疆：公元前60年；西藏：元朝。B、对西藏：确立了中央册封达赖和班禅制度，1727年设驻藏大臣；对新疆：平定大小和卓叛乱，设伊犁将军。C、巩固了多民族国家的统一。
〔当堂检测〕
（一）单选题：
1.D 2.A 3.B 4.A 5.D 6.B 7.D.8.C 9.D 10.C
（二）、材料题：
1、（1）秦朝。（2）废除了丞相和中书省。明太祖（朱元璋） （3）皇权不断加强，相权不断削弱直至被废除。
2、（1）秦朝；郡县。（2）汉武帝颁布“推恩令”。（3）行省制度；元世祖（忽必烈）。（4）西北设伊犁将军；西南设驻藏大臣。（5）统一多民族国家不断巩固和发展；中央对地方的控制不断加强。

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