资源简介

土壤里有什么
一、教学目标：
⒈通过学生观察土壤，培养学生的预测能力、观察能力及分析综合能力。
⒉通过学生给土壤里的物体归类，看到人为的垃圾，意识到我们要保护土壤。
⒊通过观察及记录，知道土壤里有多种物体。
二、教学重点：
挖土壤、观察土壤，培养学生的观察能力和分析综合能力。
三、课前准备：
生每人带一把小锹，师准备一次性塑料杯(每生一只)、白纸。
四、教学过程：
（一）导入新课
谈话：今天，我们研究一样常见的物体，脚下踩的，能长庄稼的是什么呢？
(板书“土”)
你们知道“土”字为什么这样写？(根据学生回答板画，略)
（二）引导学生进行猜测，土壤里有什么
⒈谈话：我们要研究土，怎么研究呢？学校哪些地主有土？
⒉在挖土之前，请你猜想一下，预计我们能挖到(板书)些什么？
生猜想，师相机板书：砂、树叶、蜗牛、蚯蚓、铁、粘土等。
（三）学生挖土
讲述：下面我们就开始挖土，用手中的小锹，只要挖一杯土就行了，注意不仅要把这些预计到的东西挖回来，还要把那些没预计到的也要挖回来。
给你们的时间是10分钟，提前完成任务的同学，就上班和黑板上的对照一下，看看哪些是你挖到的，哪些是你没挖到的。
（四）指导学生观察土壤
⒈讲述：都挖到土了吗？
请大家把挖到的土倒在桌上的纸上面，看看黑板上的这些物体哪些能找到，哪些不能找到？并且在观察的同时，请大家思考，那些没挖到的跑到哪里去了？
⒉学生观察
⒊交流
我能找到、不能找到，预计跑到……
（五）引导学生对土壤里的物体进行分类
⒈讲述：每个小组请大家把4份土合在一些， 这样土壤里就有很多物体，你能不能把这些物体按一个标准分类？
⒉学生分类
①植物、动物、其它 ②死的、活的、其它
③本来就有的、其它
⒊交流分类：你是怎么分的？
⒋讨论：土壤里的有些物体是本来就有的吗？
那它们从何而来呢？你看到有何想法呢？
（六）填写记录纸
最后请大家把你所看到的、想到的以及还想知道的问题填写在记录纸上，随便你们用图形还是文字，或是用其它符号，但有个总的要求，不仅你要看得懂，别人也要看得懂。
(演示一两份记录)交流
（七）小结：
课上同学们观察得很仔细，讨论得也很激烈，并且还提了好多问题，课后，老师希望大家能够通过自己的力量和小组的力量来解决这些问题，好吗？
最后，老师送给大家一句话：世上无难事，只怕有心人！

展开更多......

收起↑