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八(上)教案 2章4节 视觉
天元初中 陈定军
一 教学要求：
1． 能理解视觉是生物获得信息的一条重要途径
2． 能了解各种生物视觉上的特点
3． 能掌握人的眼睛构造特点
4． 能了解人的视觉形成
5． 能了解人类常见的两种视力缺陷及其矫正方法
二 重点
1． 视觉形成的过程
2． 眼睛的构成
三 难点
视力缺陷的成因分析及矫正措施
四 新课引入
1． 回顾前面一节内容，能说出凸透镜成像规律及眼睛构造与凸透镜相似之处。目的是能使学生明确在人的视觉形成过程中眼睛所起的重要作用。
2． 设问：拥有良好的视觉能给我们带来什么？希望能从学生回答中概括到能得到大量信息的结论。
3． 设问：视觉又是怎样形成的呢？此时讲解配合动画演示进行，动画演示包括眼睛的构造，光线从外界通过眼睛到达视网膜上的经过，让学生有一直观感受。在这一活动中引导学生掌握以下几点
1 光线从外界通过眼睛到达视网膜上的经过：角膜→房水→晶状体→玻璃体→视网膜
2 瞳孔的作用特点及晶状体作用特点
3 视网膜的特点
4 阅读课本第35页资料，视网膜上的倒像是如何被人所接受的
5 活动：验证盲点的存在
6 活动：用单眼和双眼观察物体，并讲解感觉为何不一样。
1． 视力缺陷-----设问
2． 你的眼睛健康吗？常见的视力缺陷有哪些？（学生一般能回答近视眼、老花眼等）
3． 如何消除视力缺陷对我们的影响呢？------戴眼镜
4． 近视眼和远视眼所戴的眼镜一样吗？
5． 近视眼和远视眼是怎样形成的呢
动画演示：近视眼的成因，是因为晶状体凸度过大，或眼球前后距离过长，使远处物像成在视网膜前方。
动画演示：近视眼的矫正方法，戴凹透镜眼镜，利用其对光的发散特点，使所成像相对晶状体往后，使其落在视网膜上。
动画演示：远视眼的成因，是因为晶状体凸度过小，或眼球前后距离过短，使近处物像成在视网膜后方
动画演示：远视眼的矫正方法，戴凸透镜眼镜，利用其对光的会聚特点，使所成像相对晶状体往前，使其落在视网膜上。
六 人类的眼睛能为人类带来大量的信息，那么我们身边的动物呢？阅读课文第39页的视窗资料，并配合动画演示。从这一资料中我们应得到信息
1． 动物的眼睛是和其生活环境、生活方式相适应的
2． 动物的眼睛是自然选择、不断进化的结果
3． 能了解动物的单眼和复眼的区别
七 盲人和聋哑人的信息接收----阅读课文38页希望能掌握以下几点
1． 盲人可通过声音和触摸方式来接收信息
2． 聋哑人可依靠手势
3． 树立关爱残疾人的思想意识
课外作业布置
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