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武威第九中学课堂教学案例与设计首页
编写时间 年 月 日 第二轮修改时间 年 月 日 总第 课时
课题 环保知识知多少 授课班级 2 授课时间 教者 张宏玉
教学目标 知识目标 少年儿童是祖国的未来，是２１世纪的主人，应对学生进行环保教育，提高他们的环保意识，让他们从儿时开始就重视和参与环境保护工作，这对学生、对社会都是十分有益的。通过此次班会，使学生认识到环境保护的重要性。培养学生搜集资料的能力，激发学生参加各项活动的积极性、主动性
能力目标
情感目标
教学重点 培养学生搜集资料的能力，激发学生参加各项活动的积极性、主动性
教学难点 通过此次班会，使学生认识到环境保护的重要性。
教学模式 活动、操作、探究 主要方法 讲授
教学手段与教具 课型
教学过程设计
第一轮教学设计 第二轮教学设计补充完善
一 、准备１、让学生注意观察周围及小区的环境，发现问题。２、组织学生对街头行人乱扔废弃物的行为进行观察，记好观察日记。３、组织讨论，使学生认识到环保的重要性。４、动员学生从各种途径搜集资料，如上网、剪报、查书等。５、学生排练节目，教师辅导。６、布置出一期关于环保的手抄报，把同学们上网搜集搜集的材料合理地组织好，并做到图文并茂。在校内进行一期手抄报展览。前言：环境保护是我国焦点问题之一。“人是自然的结晶”，地球上的一切生物都是人类的朋友，然而人类对它们却无情滥杀，这公平吗？同样是大自然的孩子，同样生存在这个美丽的地球上，同样是有血有肉的生命，为什么人类能忍心杀害它们呢？人类高于一切生物，因为人类具有智慧，但如果这种智慧成了满足私欲、杀害生灵的工具，那就不能称之为智慧，而是十足的愚蠢和残酷！相信有同学在电视上会听到空气质量预报从原来的四至五级升到了现在二至三级，甚至一级。这说明什么？这足以说明我们国家对环境问题已经重视起来了，我们的祖国母亲，已经对环保重视起来了，作为母亲的孩子们，我们也要为母亲做点贡献。
１、由于人们不注意保护环境，致使环境恶劣，人类同样也面临很严重的环境问题。现在人类面临的环保十大问题１、森林锐减２、土地沙漠化３、水资源危机４、物种灭绝５、酸雨污染６、“温室效应”加剧７、臭氧层遭到破坏８、土壤流失９、有毒化学品污染１０、垃圾成灾２、地球大气在时间的长河中经历了漫长的演化过程，大气中的氧气是我们的生存所不可缺少的，现在的大气层又是什么样？下面请听大气层的自述：（略）同学们每天在天气预报中都回听到“空气质量日报”，这是环境监测部门对特定地区当日空气污染程度的分析报告。它为广大市民提供了了解城市大气污染程度、关注环保的有效途径。3、“大树是我们的朋友。”这话一点儿也不假。大树是我们的朋友，我们当然也要为它们起一些美称，在底下我和同学商议了一下，为树起了一些美称，让我们来听听这些美称： 森林——古人类的摇篮 ——防风的勇士 ——绿色的金库 ——防沙的长城 ——太阳能的蓄电池 ——美化环境的化妆师 ——生物的制氧机 ——防污染的卫生员 ——天然的蓄水池 ——天然的灭菌器 森林是我们的朋友，它的功能很多，为此，我们把他们统计在一块，成为森林的八大功能，让我们来听一听吧！（略）4、地球像一位慈爱的母亲，她把自己的一切无私的贡献给大地的女儿，我们能为她做些什么呢？
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第一轮审核： 年 月 日 第二轮审核： 年 月 日
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编写时间 年 月 日 第二轮修改时间 年 月 日 总第 课时
课题 环境和环境问题 授课班级 授课时间 教者 张宏玉
教学目标 知识目标 使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。
能力目标
情感目标
教学重点 学生了解环境的概念，人类与环境的关系
教学难点 环境问题产生的原因
教学模式 活动、操作、探究 主要方法 讲授
教学手段与教具 课型
教学过程设计
第一轮教学设计 第二轮教学设计补充完善
一.什么是环境环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。二.人类与环境的关系[ 学生活动 ]举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。
三.人类面临的环境问题1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。2.环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体需要的化学元素，人们长期饮用这种水，或食用这类土壤中生长出来的农产品，从而导致某些地方病的发生。由于人为原因引起的环境问题有：（1）滥采滥用自然资源（2）任意排放有害物质（3）城市人口不断膨胀，产生一系列城市环境问题（4）某些大型工程建设不当，生态平衡失调四.人类关注环境问题1．6月5日世界环境日全人类关心环境与发展的问题 。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。
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