资源简介

新课改多媒体教案
四年级科学上册（教科版）第二单元“新的生命”
设计者：瑞安市实验小学 曾定焕 2005年12月
油菜花开了
一、教学目标：
1、情感态度价值观：在油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。
2、科学探究：学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。
3、科学知识：认识花各部分的名称。
二、教学重点：观察油菜花的各部分构造。
教学难点：对花的爱惜。
三、教学准备：
1、小组观察的油菜花若干盆，小卡片、剪刀、镊子、放大镜，油菜花的观察记录表。
2、多媒体课件 ( youcaihuakaile.ppt )。
3、油菜花变化过程的图片。
四、教学过程：
（一）观察一棵油菜
1、[课件：欣赏大面积的油菜花]，谈感受。
2、[课件：出示一棵油菜]，认识油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
（二）观察一朵油菜花
1、两人小组剪油菜花，用放大镜观察一朵油菜花。在小组里描述所观察到的这朵油菜花。
汇报观察结果，了解油菜花的各部分名称（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）和特点，并提出观察中出现的问题。
2、学习使用镊子解剖一朵油菜花。
观察前讨论：[课件]
（1）关于镊子的使用和解剖的顺序；
（2）关于油菜花各部分的分类摆放
（3）关于“油菜花的观察记录表”。
3、观察与交流。
4、小结。
（三）观察一棵油菜的花
1、一棵油菜上的花是同时开放的吗？认识花蕾。
2、讨论数的方法，四人小组数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？
3、 除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的部分是什么？
（四）观察并推测花蕾的变化
1、观察一个花蕾；把这个花蕾画下来。
2、推测这个花蕾未来的变化；说说推测依据。
3、排列花蕾的变化连续图或照片。
4、怎么证明刚才的推断
（五）总结
1、反思：本节课的学习？（知识、方法、情感……）
2、对于各种各样的花，我们还想了解些什么呢？
（六）课外作业
1、寻找一个花蕾进行实证性观察，并作记录。
2、到野外寻找十字花科的花，观察油菜花、青菜花和萝卜花，统计它们的花瓣、雄蕊、雌蕊、萼片的数量。
附表格：
主要部分 数量 颜色 气味 其他发现
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
附：教学建议
1、只要条件允许，师生就提前展开种植活动，使教学有实物材料，为教学积累丰富的经验。
2、根据当地的实际，教师可以在青菜、白菜、萝卜、包心菜等十字花科的植物中加以选择，甚至直接选择其他花，只要达到认识生命，培养科学素养的目的即可。
3、如果可能，教师可以把学生带到油菜地上课，这比任何多媒体效果都要好。
附：课件设计的大致思路：
漫山遍野的油菜花（欣赏）——一株油菜花（放大）——认识根、茎、叶、花、果实和种子（文字）——一朵油菜花（特写）——侧面解剖说明——观察注意事项（友情提示）——汇报了！——一串油菜花（放大）——画出花蕾的连续变化（文字）——其他问题。

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